新北市公辦民營昌平幼稚園

我們園所的理念是：創造一個溫馨和諧的環境。
一、本園教學目標：
(1)培養幼兒獨立思考、自主學習的能力
(2)營造多功能全方位開放、自由的學習空間
(3)型塑全方位學習型組織，提升有效行動力
本園教育的對象不僅是幼兒，同時也是老師、家長，每個幼兒、家長及老師均有不同的氣質及個別差異，所以發展幼兒個別之優良特質；誘發教學者的教育良知良能，提供家長專業參與、協助以教學相長，親師生共享成長之喜樂是本園適性教育的多重目標。
二、理念與特色：
理念：溫馨、和諧、效率、成長---形塑優質有機的人文教育的環境
『教育』為百年樹人的良心志業，需要一點一滴不懈的耕耘，尤其重在人本學習的建構歷程。雖不易立竿見影，但教育人唯有不問收穫只問耕耘，努力向前的唯一方向，更不能停佇稍歇；因為學習者的發展是立即且不能等待的。
＊特色：使命、專注、前瞻
本園既是師資培育的參與及協助者，更是發展前瞻性優質幼教的重要先趨者，上述二者之重責大任是為本園特殊的社會及工作使命。
美國教育哲學家杜威主張：『教育即生活』。在生活中每個人的行為舉止、一事一物都有教育的意義存在。生活的教育與生命俱存，看我們如何去實行，將教育自然的在生活中實現。今日藉由網際網路，每個人只需透過電腦連上網路即達到資訊無國界、天涯若比鄰。展望二十一世紀科技與人文均衡齊飛的新紀元，學習的主要目的也將由科技的運用學習，到駕馭科技為優質全人社會及精緻生活而服務的方向邁進；因駕馭網路科技而能跨出舊式知識分類的藩籬，達到全方位優質的生活及學習；遑論國界、地域、校園、角色的有形界限，以全方位資源建立學習者獨立思考、自主學習的新學習型態。是以充實的資訊設備與優良精緻的教學軟體，不僅能讓學習型態轉變，也帶給兒童更寬廣無礙的自由學習空間；而除了在硬體上營造多功能、全方位開放、自由的學習空間外，我們更期待卸除學習角色的界定，使校方與教師、社區與家長、幼童與同儕間都能在科技生活中，落實並能同時享受人文精緻生活之真、善、美，共同學習、共同成長，型塑全方位自主學習之組織型態，共同培育二十一世紀全方位優質新兒童。