班主任工作經驗交流發言稿範文
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。下面是小編為大家整理了關於3篇,歡迎大家閱讀。
篇1
尊敬的各位領導,各位老師:
晚上好!
說句實在話,此時的我坐在這裡既感到惶恐又感到緊張。惶恐的是我到目前還沒有取得非常優秀的成績,距離領導和學生的要求還很遠;緊張的是在坐的老師和領導都是班級管理的行家裡手,我的發言無疑是班門弄斧。本著學習的原則,我願意借用這個難得的機會,再把所做的事情加以體味,用來求教方家。眾所周知,班主任工作千頭萬緒,紛繁蕪雜,我覺得要做好班主任工作,可以從以下幾個方面入手:
一、輿論引導,樹立良好班風。
在集體中,健康的輿論能扶正壓邪,鼓舞人心,成為形成和鞏固班集體的強大力量。特別是在剛開學,必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍,這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當先進的積極態勢。由於是新同學、新老師、新班級、新環境,因此班主任必須針對本班學生的具體情況,恰當而又靈活地採取有效途徑培養正確、健康的輿論,必要時可通過“強行推動、強行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用,引導學生向著老師所希望的方向發展。具體可從以下三個方面著手:老師首先要掌握學生的第一手資料,多觀察,多談心,學科老師要多交流,這樣就能夠給學生恰如其分地評價,從而讓他們在一開學就能確立自己的學習目標和品德目標。其次,及時組建優良的班委會,讓那些品學兼優、集體榮譽感強、做事認真負責的學生當班幹,為學生起模範帶頭作用,有機地協調師生關係,並切實提高學生的自我教育能力。上學期我嘗試著在班級裡實行“一塊牌子,三套班子”管理模式,取得了較為滿意的效果。即班級裡面有三個班長,由他們自己再選擇同學參加班委會,這樣班級裡面實際上有三個班委會,讓他們輪流值周,每三週讓全班同學對他們的“執政水平”進行評比,第一名的班委會成員將受到老師的表揚並優先參評各類先進。這樣既擴大了班幹部的任職面,又調動了班委會成員的工作積極性。再次,建立激勵機制,班級出臺了《小組考評細則》、《學生作業檢查登記》、《班級先進評選辦法》等規章制度,從而讓值周班幹能夠做到賞罰分明,獎懲有度,從各個方面去引導鼓勵學生,及時發現他們的“閃光點”,時間一長便可形成事事有人做,個個都爭先的良好局面。
二、學習輔導,增強學生學習信心。
學生在校主要是學習科學文化知識,一個班的好壞在很大程度上也受學習成績的影響。初中學生有較強的自尊心、自信心、求知慾強,但由於學習基礎、家庭環境、接受能力、興趣愛好等諸多因素的影響,部分學生的成績會相對落後或不平衡,從而會產生一種失敗者的心態,這時如果他們得不到及時的幫助和鼓勵,便會無所適從或自拋自棄,要改變這種狀況,除了給他們指出人人都能成為成功者,都有成功的希望之外,還必須加強輔導,具體幫助。我在班級裡面提出“班級無差生”的概念,就是讓學生知道本身的學習不存在差別,差別的僅是學習態度,我又提出了“態度決定一切”的口號,我對學生說我看你們的 進步是過程重於結果,只要你態度端正,努力學習,我就會承認你是我的最好學生。在每一次的月考和週週練之後,我都會幫助學生分析他們的成績變化,教給他們科學的學習方法,愛護培養他們良好的興趣,同時做好學生學習的“排程師”,協調各科作業情況,合理安排時間,並及時帶著學生的意見要求與科任老師共商改進辦法等。
三、心理疏導,消除學生心理障礙。
青少年時期的學生,身心正處於一個迅速發展的階段,在心理上表現出半幼稚、半成熟狀態,懷文中學的學生家庭多半很優越,很容易受到家庭的過分溺愛,社會的不良影響,往往使他們好逸惡勞,自我意識過重,承受能力極小,心理素質較差等。面對著學校的種種要求,沉重的書包,飽和的時間安排,有些學生往往會走向極端,一種是過份服從和依賴,唯恐做得不夠,整天只是機械式地埋頭苦學;另一種是認為自己無法成才,成功無望,而對老師的教育反抗仇視,為所欲為,大有“唯恐天下不亂”之勢,學習上只是敷衍,這些都是學生不良心理品質的表現。班主任應及時順從學生的心理需要和心理髮展規律,採取個別談心,開展集體活動等各種方式對學生進行引導和調適,在上學期我採取了電話談話的方式受到了很多學生的歡迎。就是利用星期天給一些學生打電話,和他們談論他們感興趣的話題,在談話中瞭解他們的心理困惑,然後再適當地對他們進行心理疏導。
以上僅是我的一點做法和嘗試。最後我想借著這樣的機會,向上學期給予初一13班無私幫助和指導的領導表示真誠的感謝,13班所取得的成績更凝聚著13班全體老師的心血和汗水,我想代表那一班學生向這些老師表示最真摯的感謝。謝謝大家!
篇2
各位同仁:
大家好!今天,要我給大家作班主任工作經驗介紹,我感到有點誠惶誠恐,因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任,有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發言談不上什麼經驗介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學科,還要培養一個健康向上的班集體,使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展,形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。
1、 要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受,走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室,我先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學們增減衣服,早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時,我看到學生紅領巾沒有戴正,我會提醒他繫好或幫他們繫好,有學生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動作不到位,我會在課間操後叫他們做好,學生感受到老師對他的關心和愛護,讓學生體會到老師很在意每一位學生,讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
作為班主任,除了關心學生的生活,還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支援。那些學習退步的,考試發揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格,做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時地把握學生的思想動態,找準談話時機,作好學生的思想工作。
2、 為人師表,率先垂範,對學生進行思想品德教育。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者,對建立良好的班集體,提高學生素質,陶治學生的情操,培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長,在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規範學生的行為,首先規範自己的行為,在工作中要求學生做到的,自己首先做到,尊重每一個學生的人格。我對學生說,我最關心你們的是三個方面,一是每個學生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規範的教育,小學生日常行為規範的教育,讓他們明白什麼事能做,什麼事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真,我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養長大更不容易,父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優異的成績來回報父母。
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蘇教版四年級語文下冊第二十三課黃河的主人