最美手抄報版面設計

　　辦手抄報是一項綜合性、創造性的語文實踐活動。製作手抄報也是可以提高學生的審美能力的。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　最美手抄報的圖片

　　最美手抄報圖***1***

　　最美手抄報圖***2***

　　最美手抄報圖***3***

　　最美手抄報圖***4***

　　最美手抄報圖***5***

　　最美手抄報圖***6***

　　手抄報的資料1

　　一、趣味猜字謎

　　高山顛倒***打一字*** —— 謎底: 嵩

　　結實***打一字*** —— 謎底: 夥

　　王子掌勺***打一字*** —— 謎底: 玓*** dì，珠子的光***

　　一間房，三面牆，小孩子，在裡面。***打一字*** —— 謎底: 匹

　　一應俱全***打一字*** —— 謎底: 仝

　　養在深閨人未識***打一字*** —— 謎底: 姓

　　提著鋤頭挖和尚廟***打一字*** —— 謎底: 持***和尚廟也可說為“寺廟”***

　　知道就說***打一字*** —— 謎底: 智***說=曰***

　　二、寓言故事

　　有一個男孩有著很壞的脾氣，於是他的父親就給了他一袋釘子;並且告訴他，每當他發脾氣的時候就釘一根釘子在後院的圍籬上。第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數量減少了。他發現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。

　　終於有一天這個男孩再也不會失去耐性亂髮脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現在開始每當他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。一天天地過去了，最後男孩告訴他的父親，他終於把所有釘子都拔出來了。父親握著他的手來到後院說：你做得很好，我的好孩子。

　　但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回覆成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。

　　人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持，而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你***你***一定能收到許多意想不到的結果....幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空....

　　三、小故事大道理

　　古羅馬時代，一位預言家在一座城市內設下了一個奇特難解的結，並且預言，將來解開這個結的人必定是亞細亞的統治者。長久以來，雖然許多人勇敢嘗試，但是依然無人能解開這個結。

　　當時身為馬其頓將軍的亞歷山大，也聽說了關於這個結的預言，於是趁著駐兵這個城市之時，試著去開啟這個結。

　　亞歷山大連續嘗試了好幾個月，用盡了各種方法都無法開啟這個結，真是又急又氣。

　　有一天，他試著解開這個結又失敗後，恨恨地說：“我再也不要看到這個結了。”

　　當他強迫自己轉移注意力，不再去想這個結時，忽然腦筋一轉，他抽出了身上的佩劍，一劍將結砍成了兩半兒–結打開了。

　　大道理：勇敢地跳出思想的繩索，開啟心結。過後會發現，事情實際上沒有看到的和想象中的那麼困難。積極一點，什麼都會給你讓路。

　　手抄報的資料2

　　數學格言

　　1、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后高斯***Gauss***音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心絃，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。——克萊因

　　2、數學是人類的思考中最高的成就。——米斯拉

　　3、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特

　　4、數學是上帝描述自然的符號。——黑格爾

　　5、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾

　　6、數學是研究抽象結構的理論。——布林巴基學派

　　7、數學是研究現實生活中數量關係和空間形式的數學。——恩格斯

　　8、數學是一切知識中的最高形式。——柏拉圖

　　9、數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯

　　10、數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德

　　數學家尤拉的故事

　　尤拉是數學史上著名的數學家，他在數論、幾何學、天文數學、微積分等好幾個數學的分支領域中都取得了出色的成就。不過，這個大數學家在孩提時代卻一點也不討老師的喜歡，他是一個被學校除了名的小學生。

　　事情是因為星星而引起的。 當時，小尤拉在一個教會學校裡讀書。有一次，他向老師提問，天上有多少顆星星。老師是個神學的信徒，他不知道天上究竟有多少顆星，聖經上也沒有回答過。其實，天上的星星數不清，是無限的。我們的肉眼可見的星星也有幾千顆。這個老師不懂裝懂，回答尤拉說："天有有多少顆星星，這無關緊要，只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了。"

　　尤拉感到很奇怪："天那麼大，那麼高，地上沒有扶梯，上帝是怎麼把星星一顆一顆鑲嵌到一在幕上的呢?上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕，他為什麼忘記了星星的數目呢?上帝會不會太粗心了呢?

　　他向老師提出了心中的疑問，老師又一次被問住了，漲紅了臉，不知如何回答才好。老師的心中頓時升起一股怒氣，這不僅是因為一個才上學的孩子向老師問出了這樣的問題，使老師下不了臺，更主要的是，老師把上帝看得高於一切。小尤拉居然責怪上帝為什麼沒有記住星星的數目，言外之意是對萬能的上帝提出了懷疑。在老師的心目中，這可是個嚴重的問題。

　　在尤拉的年代，對上帝是絕對不能懷疑的，人們只能做思想的奴隸，絕對不允許自由思考。小尤拉沒有與教會、與上帝"保持一致"，老師就讓他離開學校回家。但是，在小尤拉心中，上帝神聖的光環消失了。他想，上帝是個***，他怎麼連天上的星星也記不住?他又想，上帝是個獨裁者，連提出問題都成了罪。他又想，上帝也許是個別人編造出來的傢伙，根本就不存在。

　　回家後無事，他就幫助爸爸放羊，成了一個牧童。他一面放羊，一面讀書。他讀的書中，有不少數學書。

　　爸爸的羊群漸漸增多了，達到了100只。原來的羊圈有點小了，爸爸決定建造一個新的羊圈。他用尺量出了一塊長方形的土地，長40米，寬15米，他一算，面積正好是600平方米，平均每一頭羊佔地6平方米。正打算動工的時候，他發現他的材料只夠圍100米的籬笆，不夠用。若要圍成長40米，寬15米的羊圈，其周長將是110米***15+15+40+40=110***父親感到很為難，若要按原計劃建造，就要再添10米長的材料;要是縮小面積，每頭羊的面積就會小於6平方米。

　　小尤拉卻向父親說，不用縮小羊圈，也不用擔心每頭羊的領地會小於原來的計劃。他有辦法。父親不相信小尤拉會有辦法，聽了沒有理他。小尤拉急了，大聲說，只有稍稍移動一下羊圈的樁子就行了。

　　父親聽了直搖頭，心想："世界上哪有這樣便宜的事情?"但是，小尤拉卻堅持說，他一定能兩全齊美。父親終於同意讓兒子試試看。

　　小尤拉見父親同意了，站起身來，跑到準備動工的羊圈旁。他以一個木樁為中心，將原來的40米邊長截短，縮短到25米。父親著急了，說："那怎麼成呢?那怎麼成呢?這個羊圈太小了，太小了。"小尤拉也不回答，跑到另一條邊上，將原來15米的邊長延長，又增加了10米，變成了25米。經這樣一改，原來計劃中的羊圈變成了一個25米邊長的正方形。然後，小尤拉很自信地對爸爸說："現在，籬笆也夠了，面積也夠了。"

　　父親照著小尤拉設計的羊圈紮上了籬笆，100米長的籬笆真的夠了，不多不少，全部用光。面積也足夠了，而且還稍稍大了一些。父親心裡感到非常高興。孩子比自己聰明，真會動腦筋，將來一定大有出息。

　　父親感到，讓這麼聰明的孩子放羊實在是及可惜了。後來，他想辦法讓小尤拉認識了一個大數學家伯努利。通過這位數學家的推薦，1720年，小尤拉成了巴塞爾大學的大學生。這一年，小尤拉13歲，是這所大學最年輕的大學生