多元智能理論
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達芬奇多元智能托兒所兼辦托育中心
深耕多元學習的基礎
啟迪多元發展的無限可能
這是屬於孩子的歡樂創意園地
於100年5月27日立案,
位於南港捷運站南港火車站前,
收托幼兒園2-6歲
安親班,才藝課程
地址：台北市南港區興華路32號 電話：02-27881098
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本公司因了解幼兒基礎教育的重要性,致力推廣多元智能的理念,提升孩子的智慧,使其將來具備競爭力、增加國力。
地址：台北市中正區館前路20號7樓701室 電話：02-23119498
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KMI多元智能事業體，成立於2003年，與MPM集團攜手聯盟而成立，是一群熱愛生命與教育的年經人所共同組成的團體。我們以「科學方法習慣」與「自主學習習慣養成」為最重要的教育目標，希望透過教具的操作與遊戲般的啟發式學習，培養孩子未來最重要的核心能力。
我們重視孩子的系統化學習，也推動老師觀念與教學方法的提升，更關切家長的同步成長。因此，KMI每年幾乎近200場的教師訓練及家長講座，引領老
地址：台北市南港區重陽路200號8樓 電話：02-66157700
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我們是由一群教育背景出身的老師所創立針對國小學童課後輔導的補習班，強調以全腦教具做為培養孩子創造力、邏輯思考能力與記憶力。並以心智圖法(Mind Mapping)做為輔導孩子學校功課的工具，提升孩子的思考能力與學習力。
地址：台北市信義區忠孝東路五段508-3號1樓 電話：02-23466136
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我們是由一群教育背景出身的老師所創立針對國小學童課後輔導的補習班，強調以全腦教具做為培養孩子創造力、邏輯思考能力與記憶力。並以心智圖法(Mind Mapping)做為輔導孩子學校功課的工具，提升孩子的思考能力與學習力。
地址：台北市信義區忠孝東路五段508-3號1樓 電話：02-23466136
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我們是由一群教育背景出身的老師所創立針對國小學童課後輔導的補習班，強調以全腦教具做為培養孩子創造力、邏輯思考能力與記憶力。並以心智圖法(Mind Mapping)做為輔導孩子學校功課的工具，提升孩子的思考能力與學習力。
地址：台北市信義區忠孝東路五段508-3號1樓 電話：02-23466136
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元智的教學理念是『讓孩子擁有多元智慧，給孩子無限未來』
對學生的引導主軸是『懂得自我要求以達到自我實現』
我們提供給孩子的是一個沒有壓力的學習環境
我們提供給家長的是一個無障礙的溝通管道
我們提供給老師的是一個自由發揮的教學環境
我們提供給同工的是一個單純誠信的工作環境
精心規畫課程 用心帶領學生 是元智唯一在做的事
地址：台北市信義區忠孝東路五段426號3樓 電話：02-23453405
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元智的教學理念是『讓孩子擁有多元智慧，給孩子無限未來』
對學生的引導主軸是『懂得自我要求以達到自我實現』
我們提供給孩子的是一個沒有壓力的學習環境
我們提供給家長的是一個無障礙的溝通管道
我們提供給老師的是一個自由發揮的教學環境
我們提供給同工的是一個單純誠信的工作環境
精心規畫課程 用心帶領學生 是元智唯一在做的事
地址：台北市信義區忠孝東路五段426號3樓 電話：02-23453405
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元智的教學理念是『讓孩子擁有多元智慧，給孩子無限未來』
對學生的引導主軸是『懂得自我要求以達到自我實現』
我們提供給孩子的是一個沒有壓力的學習環境
我們提供給家長的是一個無障礙的溝通管道
我們提供給老師的是一個自由發揮的教學環境
我們提供給同工的是一個單純誠信的工作環境
精心規畫課程 用心帶領學生 是元智唯一在做的事
地址：台北市信義區忠孝東路五段426號3樓 電話：02-23453405
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多元智慧托兒所成立迄今十年
為社會局立案之托兒所
採蒙氏教學
收托照顧對象為二歲半至五歲幼兒
本所教職員皆充滿愛心細心與教職熱忱
歷屆評鑑皆有相當優異的成績
歡迎有熱忱及蒙氏教學經驗的老師加入我們
地址：台北市內湖區文德路210巷10號 電話：02-26598800
多元智能理論相關網站
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MI（多元智能理論）
MI（多元智能理論） 定義： ※理論來源及定義： Gardner 對智能的定義 多元智能理論（theory of Multiple Intelligences，MI）是美國哈佛大學迦納教授（Howard Gardner）於一九八三年所提出，並於一九九五年增訂的一種智力理論。
網址：tea.ntue.edu.tw
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GB國家網路書店 - 高中英文影音教學探討--多元智能理論的觀點
本研究透過文獻探討及理論分析,主要探討一、從多元智能的觀點,探討資訊科技融入英文教學的必要性。二、高中英文網路影音資源彙整與軟體應用。三、教學活動建議。
網址：www.govbooks.com.tw
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談多元智能理論之德育教育 - qu q~~ - 優仕網部落格
在幼兒時期進行品德行為習慣的培養，是對幼兒進行素質教育的重要內容，對幼兒以後的成長髮展有著不可忽視的重要作用。如何將多元智能理論與幼兒的道德教育相結合？
網址：blog.youthwant.com.tw
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多元智慧理論
多元智慧理論 (Theory of multiple intelligences； MI) 這是美國哈佛大學心理學教授哈沃德迦 ... 田耐青教學網站：http://ntyan.ntptc.edu.tw 莊淇銘：教學卓越與教育改革之關鍵 ... 5.音樂的智慧。6.人際關係智慧。7.內省智慧。我研究知識管理多年，知識管理中重要的 ...
網址：memo.cgu.edu.tw
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多元智慧理論 | Blog | 讓愛延續下去 - Yahoo! Blog
多元智慧理論在美國教育改革的理論和實踐中產生了廣泛的積極影響，並且已經成為當前美國教育改革的 ... 在多元智慧理論看來，每一位學生都有相對的優勢智慧領域（無論是相對於自己還是別人），如有的學生更容易通過音樂來表達，有的學生則更容易 ...
網址：blog.yahoo.com
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多元智慧理論的實踐者：Ross school
1983 年，賈德納 (Gardner) 提出多元智能理論，主張每個人都具備至少七項智能：語文、數理、空間、音樂、動覺、人際及自覺。 ... 追求多元化的教學風格，短短幾年間，成效震撼教育界，多元智能理論成為教育改革的新答案 (KEY)。[1] 本文將以多元智慧理論 ...
網址：old.npf.org.tw
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發現孩子軟實力-多元智慧理論 - 全國家長團體聯盟NAPO
例如，音樂智慧是最早被發展的智慧。 3.這些智慧非固定與靜態的實體，它們能被強化與擴大。而文化則是影響智能 ... 三、多元智慧理論的教育涵意 如前所述，多元智慧理論使我們破除了「IQ式思維」，跳脫傳統心理學所框架出的界限，使我們能 ...
網址：www.napo.org.tw
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多元智慧理論的意義與教育涵意 @ 教育行政筆記與生活記事 :: 隨意窩 Xuite日誌
... 的可能，然而大部份的人都只能對某些特定領域進行創造，換言之，大部份的人都只能在一、二種智慧上表現出優越的能力。例如，愛因斯坦是數學與自然科學方面的天才，然而他在音樂、肢體運作與人際方面卻未有同樣的表現。 肆、多元智慧理論的教育涵 ...
網址：blog.xuite.net
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多元智慧理論及其在教育上的應用
多元智慧理論及其在教育上的應用 報告類屬：期末專題研究 班別：國立中正大學教育學研究所 88碩士專班 ... 左腦強調：語言、邏輯、數字、數學、順序因果、文字，右腦強調：節奏、旋律、音樂、圖畫、想像力、圖案），卻也是聯合運作，所以發展多元智慧 ...
網址：www.hles.ylc.edu.tw
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多元智能教育的理論與實際 - 黑 白 議 廊 - udn部落格
「多元智能理論對教育最大的貢獻在於，這個理論刺激教師和學生，在選擇課程、決定如何教導課程，以及決定學生如何展現知識，變得更有想像力。」 －Howard Gardner（1999） 一、多元智能的理論內涵 多元智能（multiple
網址：blog.udn.com
