學校本位課程綱要
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地址：台北市信義區基隆路四段145巷9弄3號6樓 電話：02-27355358
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本校採用-聯想教育法則
讓狗狗明確理解主人需求
讓主人可以輕鬆指揮狗兒
教學效果顯著
愛的教育法則
讓狗狗快樂學習
敏捷犬.護衛犬.搜救犬.伴侶犬.看家犬.輔助犬各種訓練課程
地址：台中市東區振興路326號 電話：04-22113436
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皇家英語學校創辦與1957年, 現在爲全世界的學生提供各種高質量的教學課程.
學校擁有50多年的歷史, 數以千計的來自世界各國的學生曾經在皇家英語學校的倫敦分校,伯恩茅斯分校和牛津分校學習. 我們給予他們熱情的歡迎, 頂級的教育,活躍的社會活動和充滿享受的教育經歷.
皇家英語學校的倫敦分校,伯恩茅斯分校和牛津分校有最好英語語言培訓教育.我們的學生積極的學習生活英語.我們歡迎所有適齡的初
地址：台中市中區大全街74號 電話：
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芝 蔴 街 美 語 學 校 成立於1996,，主要從事" 雙語幼稚園、ESL美國國小課程、IEP美語安親課輔班、IEP美語班、巧思數學班。
本機構擁經營團隊皆附有負責、真心對待每一位小朋友，更秉持著『給孩子最好的教育方法及學習環境』的教學理念，追求永續經營及成長。
我們重視每一位員工，除了有良好工作環境、也提供學習及成長的空間，歡迎優秀的朋友一起加入我們的工作行列
地址：台中市清水區鰲峰路七七號 電話：04-26224099
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芝 蔴 街 美 語 學 校 成立於1996,，主要從事" 雙語幼稚園、ESL美國國小課程、IEP美語安親課輔班、IEP美語班、巧思數學班。
本機構擁經營團隊皆附有負責、真心對待每一位小朋友，更秉持著『給孩子最好的教育方法及學習環境』的教學理念，追求永續經營及成長。
我們重視每一位員工，除了有良好工作環境、也提供學習及成長的空間，歡迎優秀的朋友一起加入我們的工作行列
地址：台中市清水區鰲峰路七七號 電話：04-26224099
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芝 蔴 街 美 語 學 校 成立於1996,，主要從事" 雙語幼稚園、ESL美國國小課程、IEP美語安親課輔班、IEP美語班、巧思數學班。
本機構擁經營團隊皆附有負責、真心對待每一位小朋友，更秉持著『給孩子最好的教育方法及學習環境』的教學理念，追求永續經營及成長。
我們重視每一位員工，除了有良好工作環境、也提供學習及成長的空間，歡迎優秀的朋友一起加入我們的工作行列
地址：台中市清水區鰲峰路七七號 電話：04-26224099
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臺北市立松山高級商業家事職業學校
臺北市政府教育局依據「高級中學校長遴選聘任及任期考評辦法」遴選、陳報臺北市政府核派本校圖書館劉主任澤華先生接任校長；持續推動校務朝精緻化方向發展，延續歷任校長規劃的校務發展、課程發展、招生等委員會工作方針，以永續經營的研發理念，積極提升教學品質、教學素質。在本校既有基礎上，期使松山校務日精月進，臻於至善的境界；以培育優秀人才，達成教育興國的目標。
地址：台北市信義區11080 松山路655號 電話：02-27261118
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國立彰化啟智學校如何啟發智能障礙學生的潛能，一直是學校努的目標，所以只要發覺學生有任何部份的才能，學校便儘可能提供學習或訓練的機會，讓他們的才能得以儘情發揮，從辛苦的教導與訓練過程，到呈現些許的成果或完美的演出，在在都可以讓身心障礙者的生理或心理機能得到適當的鼓舞，進而建立自信，勇於嘗試更多的挑戰。
校長之所以不怕克服各種困難，甚至於面對校內同仁的質疑，仍堅持推展海外教育旅行活動，最主要的目
地址：彰化縣社頭鄉中山路一段306號 電話：04-8727303
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華東臺商子女學校教師甄選須知
一、華東台商子女學校係為大陸台商子女教育特設之學校,經我國政府教育部及大陸教育主管機關核准而設立的私立學校。
二、本校幼稚園、國小教育以培養學生「健康、學習、成長」為教學目標;高、國中則以培養學生「思辨、創新、卓越」為目標。
三、學校本校址位於江蘇省昆山市花橋鎮曹淞路,南臨吳淞江,東為滬寧高速公路花橋交流道。由上海市虹橋機場到校車程約三十分鐘,浦東機場到校
地址：台北市大安區忠孝東路4段311號2樓之7 電話：02-87710912
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國立三重高級商工職業學校
◎ 強化英文聽說讀寫能力，以培育專業技能，幫助本科學生進入國立
科大或技術學院，也具備良好的就業技能。
◎ 培養溝通技巧，於課程中傳授基礎商業知識，如商業概論、經濟與
商業環境等課程。
◎ 養成國際觀擴大視野，瞭解西方文化，並培養敬業勤奮精神。
◎ 加強電腦應用能力，加深人文素養與職業道德。
◎ 訓練學生通過各項英文能力檢定與相關電腦檢定。
地址：新北市三重區中正北路163號 電話：02-29807011
學校本位課程綱要相關網站
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4608_課程與教學季刊（十二卷一期2009.01）主題：學校本位課程評鑑
課程與教學季刊（十六卷二期2013.04）主題：大學的課程與教學 課程與教學季刊（十六卷一期2013.01）主題：補救教學的理論與實務 課程與教學季刊（十五卷四期2012.10）主題：課程研究回顧與前瞻 課程與教學季刊（十五卷三期2012.07）主題：課程評鑑的後設評鑑
網址：www.wunan.com.tw
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現在位置:/閱讀融入學校本位課程/
學校本位課程中運用學校的共讀書籍設計閱讀融入的教學設計，善用閱讀激發學生對課程主題的認識或體會。 ... 在閱讀融入的教學設計中，如果教師要增加或更換書籍，在主軸不變的情況下，可由教師依實際情形加以修改。
網址：jweb.kl.edu.tw
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學校本位課程設計的做法? - Yahoo!奇摩知識+
學校本位課程發展是學區內的家長、教師、學生、學校行政人員等，經由共同討論、計畫、試驗和評鑑的過程，發展適合每個特定學校的兒童的課程策略，它能反應學校面臨的各種挑戰，發展出的課程能引起學生興趣，主動參與，並鼓勵教師儘其 ...
網址：tw.knowledge.yahoo.com
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學校本位課程發展的成功因素
學校本位課程發展的成功因素：綜合分析 高新建／臺北市立師範學院課程與教學研究中心主任 成功的學校本位課程發展，受到許多因素的影響。本文在綜合分析我國國小及國中教育人員所撰寫的十九個學校本位課程發展實例之後發現，學校在規劃及倡導 ...
網址：www.nknu.edu.tw
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學校本位課程
學校本位課程 竹師實小學校本位課程發展與實踐 鄭淵全 九年一貫新課程有「開放」、「一貫」與「統整」三大特色。「開放」意謂政策鬆綁，使課程走向多元化，如課程規範鬆綁、教科書編輯開放、發展學校本位課程、開放彈性課程等。
網址：www.sctcps.hc.edu.tw
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淺述學校本位課程 - 黑 白 議 廊 - udn部落格
淺述學校本位課程 隨著教育部於87年頒布「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」並進行試辦工作，以及於89年頒布「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」、並自90學年度起由國小一年級逐年實施，以學校本位課程發...
網址：blog.udn.com
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學校本位課程發展的背景探討
學校本位課程發展的背景探討 林佩旋/教育部台灣省國民學校教師研習會教務組組長 前言 隨著政治、社會及文化的變遷，教育也日趨走向分權制度，最明顯的例子之一，即為學校本位的課程發展，學校課程的決策權曲中央轉移給地方教育機構或學校。
網址：study.naer.edu.tw
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隨心所欲: 學校本位課程發展的定義與內涵 - yam天空部落
一、學校本位課程發展的定義 關於學校本位課程發展的定義，我們得以經由分析不同學者所提出的觀點與立論，找出一些共同的特徵。「學校本位課程發展」(school-based curriculum...
網址：blog.yam.com
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學校本位課程發展困境與解決之道
學校本位課程發展困境與解決之道 鄧鈞文∕國立編譯館助理編審 摘要 以往採取「由上而下」模式的教育改革，往往流於一時的風潮，且未考量各校的差異，有鑑於此，為使教育改革能成為持續的事業，必須賦予學校內在自主機制，而學校本位課程即是 ...
網址：study.naer.edu.tw
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1IPI_學校本位課程實務
五南文化事業首頁 ... 課程革新為教育改革重要項目，教育部要求各級學校應自行發展學校本位課程，以針對學生需求，社區特色等建立學校特色。
網址：www.wunan.com.tw
