如何看待高等教育學目的?

高等教育目的是一個目標體系,是由許多相對獨立而又相互聯繫的目標構成的一個體系。在這個體系中,目標從抽象到具體、從整體到局部可以分為很多層。每一層次的目標服從高等教育總的目的,並在各自層次上發揮對高等教育活動的導向、調控和檢驗作用。

工具/原料

高等教育學

目的

方法/步驟

教育目的是一種教育理想。我國的教育目的規定為“培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者與接班人。教育目的是教育者在觀念上預先建立起來的關於未來新人的主觀的理想的形象,是一種美好遙遠的可實現的理想。

如何看待高等教育學目的

教育目的具有客觀性。教育目的是建立在客觀現實的基礎上,是人們對客觀現實的主觀反應。高等教育目的受社會發展的制約,是高等教育與社會發展客觀規律的反映。

如何看待高等教育學目的

按性質劃分,把高等教育分為高等教育的實質性目的和高等教育的工具性目的。

如何看待高等教育學目的

實質性目的是人們活動的最終意向,它規定最終的活動產生。高等教育的實質性目的是培養德、智、體、美全面發展的社會主義高級專門人才。高等教育的實質性目的劃分為三個層次,即高等教育目的、高等學校培養目標、專業的培養目標。

如何看待高等教育學目的

工具性目的是保證實質性目的實現的輔助目的,是落實高等教育實質性目的的具體實施。可分為兩類。即直接為實現高等教育實質性目的服務的,如教學目的、科研目的;間接為實現高等教育實質性目的服務的,如學科建設目標、師資隊伍建設目標等。

如何看待高等教育學目的

高等教育目的是指把受教育者培養成為一定社會所需要的人的基本要求,它規定了所要培養的人的基本規格和質量要求。

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