您的孩子學英語走過彎路嗎？是否多次更換教材？也曾上過沒有效果的英語課外班？《英華蘭魔法英語》堅持“聽說領先”。這種堅持讓少兒在英語學習上“花時少、效率高”。
然而，很多孩子恰恰選擇了一條彎路：重讀寫，輕聽說，在“聽說”能力還沒有得到充分發展的時候，就迫不及待地開始“讀寫”。聽說讀寫、自然拼音、單詞拼寫之間存在著內在的聯絡，每一個家長在孩子開始學英語之前，都應該對此有個清楚的認識。
方法/步驟
“聽”是“說”的基礎，即：聽→說
只有聽多了，有了足夠的“入耳量”才能有“出口量”，即英語口語的表達。試想：“啞巴”是怎麼來的?為什麼“聾啞”總是聯絡在一起呢?那是因為耳朵不好，聽不見，才導致了啞巴，並不是聲帶壞了。那麼，英語學習也是一樣，如果不聽、聽不夠，或聽無效材料(“無效材料”指完全聽不懂的內容)，那麼，日後肯定就是“啞巴英語”。
“聽”還是“閱讀”的基礎，即聽懂+自然拼音=閱讀
“聽”是“說”的基礎，這點人人都知道，但是“聽”，還是閱讀的基礎，恐怕不是所有人都能明白。試想，聽不懂句子的孩子，即使教會孩子每一個單詞的意思，也不見得能進行正確的閱讀理解。
比如，孩子如果聽不懂What’swrongwithyou?和What’sthematterwithyou?(你怎麼了?哪兒不舒服?)這句話，即使每個單詞的意思、拼寫都熟記在心，那麼，當他看到這兩個句子時，他會理解為：“你哪兒錯了”、“和你在一起，有什麼錯?”等等。就像那個笑話說的：你如果背會了how(怎麼)、are(是)、you(你)、old(老)四個單詞，但如果聽力不好，聽不懂，閱讀時就會理解成：Howareyou?(怎麼是你?)、Howoldareyou?(怎麼老是你?)。由此可見，孤立地記憶單詞意思和拼寫是多麼無用甚至害人!反之，如果一個句子孩子能聽懂，且掌握了自然拼音，當把這個句子寫出來時，孩子是可以讀出來，並準確掌握其所表達意思的。—Howshallwegetthere?我們怎麼去那裡呢? —Let’stakeabus.It’sdifficulttoparkdowntown.坐公交車吧，市中心不好停車哦。如果孩子不會自然拼音，他們對沒有背過的單詞就難以準確讀出發音。哪怕讀對了，如果聽不懂，也會因為不理解其中的句型、短語、以及某些單詞的正確含義而無法進行準確、快速的理解(如這裡的park不是“公園”，而是“停車”的意思)。所以，聽懂+自然拼音=閱讀，當然要提高閱讀能力，還需進行大量的閱讀訓練，即保持一定的閱讀量。自然拼音是小學階段英語學習的瓶頸，對於小學二、三年級的孩子來說非常重要，突破了這個關口，英語學習就會變得容易許多。
口語是寫作的基礎，即口語+單詞拼寫=寫作
“口頭為語，書面為文”，寫作是在口語基礎上產生的，口語對寫作有著決定性作用，只有把句子“說”對了，才有可能“寫”對。因此，要想提高寫作能力，首先要培養敢說、會說的口頭表達能力。當然，口語要成為寫作，還需有單詞拼寫。那麼，單詞拼寫的基礎又是什麼呢?是“自然拼音”和“閱讀”。
自然拼音+閱讀=單詞拼寫
自然拼音(即英文字母和字母組合的發音規律)可以幫助孩子們不用刻意去記，就能熟記數百個完全符合發音規律、而且是最常用的英語單詞，像bike,name,hole,fat,sad,use、lamp等等。對於那些不完全符合發音規律的單詞，孩子在進行大量的閱讀過程中，會逐漸熟悉其不符合發音規律的地方，直到記住為止。這種在閱讀過程中，被自然而然記住的單詞，孩子是不容易忘記的，而且，單詞的意思、用法也就一起記住了。
注意事項
“聽”是“說”和“閱讀”的基礎，“說”又是“寫”的基礎，那麼，“聽”，是所有其他語言技能的基礎，就是重中之重。
“單詞拼寫”(也就是“背單詞”)處於圖表的最末一個環節，而且是可以在學會自然拼音、並在閱讀過程中迎刃而解的。
自然拼音是閱讀、單詞拼寫的基礎。自然拼音在小學階段的重要性，不容忽視。