隨著教師待遇的提高，這幾年應聘教師的人是越來越多了。當然，相對而言，現在要想取得教師資格的難度也是越來越高了。對於許多說話帶很濃重地方口音的朋友來說，其中最難過的一關莫於普通話了。
那麼，我們究竟應該注意哪些方面，才能在普通話測試和日常朗讀中做到發音標準並且富有感召力呢？
一、注意輕聲的發音
輕聲是漢語中一種特殊的變調。一般說來，漢語有四種聲調，而輕聲不在四聲之內，是一種特殊的音變。而且，由於輕聲沒有固定的調值，它的發音需要根據前一個字來確定，因此輕聲不能獨立存在。
我們在發輕聲時，需要注意以下幾方面：
1）發輕聲時，發音相對其他聲調應該又快又短
2）當前一個字是第三聲時，輕聲字的音調通常較高
3）當前一個字是其他聲調時，輕聲字的音調通常較低
那麼，哪些字應當發輕聲呢？常見的發輕聲的字多是助詞、疊詞、方位詞、以及一些不帶真正含義的字尾等。此外，還有一些約定俗成的詞。
二、注意標點的停頓
聽過機器朗讀的朋友對此一定深有感觸。客觀來說，機器對字詞的發音還是相當標準的，但聽它讀起課文來就覺得怪怪的，這就是因為機器沒辦法根據標點和語境適當調整字詞之間的停頓所致。
一般說來，各種標點符號的停頓時長從長到短大致如下：
1）句號、歎號、問號這幾個標點代表一句話說完了，因此通常停頓時間較長。
2）分號表示一段話中的前一層意思說完了，但後續還要接著說第二層意思，停頓時長稍次。
3）逗號表示一句話中的停頓，停頓時間稍短
4）頓號表示一組詞中的停頓，停頓時間比逗號更短
當然，以上只是一些常見標點的常規判斷方法，具體的停頓時長還應根據語境和語義來決定。
三、注意重音
如果說發準輕聲、停頓合理是成長為朗讀大神的前提條件，那麼，能夠拿捏好重音則是提升自己朗讀水平的更高層次了。當我們聆聽一些朗讀大師的作品時，常常會發現他們有意將某些詞句的發音拖長了，音調升高了，語氣加重了，這就是重音。
一般說來，重音主要分為兩種：
1）語法重音：
位置較固定，常見的有謂語重讀，名詞前的定語重讀，形容詞、動詞構成的輔助語重讀等。
2）強調重音：
為了突出某種情感，或是表達一些特殊語義時的重讀。這就需要朗讀者先通讀全文，深刻理解作者的原意。如果處理得好，可以讓聽眾很容易理解文字的意思和情感；反之，則非常容易造成聽眾的誤解。
