中學數學教研課題總結

　　數學教研工作應該規範數學教學常規管理，認真備課、上課、佈置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研，進一步完善集體備課的環節。下面是小編整理的，希望對您有幫助。

　　當嚴冬已至，冰雪覆蓋之時，回憶的20XX，雖偶感涼意，數學教研組迎著秋冬走過了它又燦爛的年華。數學教研組在校的帶動下，全組教師教育、教學理論的學習，參加各教研活動，和改進教學方法和手段，課改精神，以人為本，以學生髮展、教師成長為目的。以教法為，努力課堂效益和教學質量;以組風建設為主線教研組建設和教師專業發展的途徑。總結經驗，優勢，改進，集全組教師的力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　一、教研活動綻芳菲。組兩週一次的教研組活動。理論學習、課題，合作交流、階段考核課等，為大家學習交流的平臺，使組內的教研學習風氣，了數學教學質量。

　　1、理論學習深化教學常規。學習課程標準，教材，組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。以學生為主體，以新的理念課堂教學，提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，努力課堂教學質量，對所上的課教後分析和反思。在課堂與教學，是關注教師的教學和學生的學習，學生單一的性學習，提倡性學習、性學習、性學習、嘗試性學習和實踐性學習，學生學習的多樣化，把要我學變為我要學，把學會變為會學。牢固學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、者、合作者和者的思想觀念。

　　2、課題引領發展新方向。抓好教科研，教師的理論素養，全體教師科研興教思想、自覺教科研實踐，教研就應在的教學中，邊教邊研，在研中教學的。教師們在平時的教學中，積累素材，歸納整理，教研組學習學科刊物，幫助教師們教研改資訊，“善學才能善研，善研才能善教”的道理植根於每個數學人的心間。

　　3、合作交流資源竟共享。以平等、寬容的對待同事，在溝通和“對話”中彼此的發展，無年級界限，無年齡界限的互動關係。將個人的、體會、困擾、感悟分享。將年級間的問題與解決的措施分享，少走彎路，多走捷徑。市教育局、教科所、學校組織的教研活動，多接觸、外界，學習他人先進經驗，走出去學回來，不閉關自守，不盲目自大。並在教育局組織的展示中以集體備課的向全市教師展示了我數學教研組雙主體、跨年級備課模式，贏得與會人士的好評。

　　4、階段考核錘鍊能力。每月一次的階段性考核，以試題的呈現。彙集全國各省近三年的高考試題、高考模擬題，使教師在夯實根基的基礎上高考與方向，考點，督促教師在工作中務實，強化教師的解題能力和教學功。

　　二、教學穩細微

　　1、高三數學複習教學工作是重中之重。本學期是高考複習的階段，複習的思路應該是著眼於夯實基礎。高三的教師集體學習“考試說明”，弄清考試內容和要求，把握複習思路和複習方向要的。複習方法是：是梳理高一、高二的知識內容，拯救知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來理解數學概念、性質;理解數學思想、方法，在過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最後通性、通法的目的，上了通性、通法了高考的基礎題和中擋題。高三各個班級基礎不同，複習的方法、內容也要所區別，學生的情況，教師要的和改進教學計劃、教學方法，不搞一刀切。

　　2、抓好高一數學銜接教學，打好基礎，培養學習習慣。高一數學教學採用“導、學、評”的教學模式，了教會學生學習高中數學的方法上，了理解數學概念、性質、公理、法則、公式上，了激發學習熱情和興趣上，培養了學生自主學習與探究的能力，使學生變成教育教學的組織者，打好基礎的了的學習習慣和學習風氣。

　　3、抓好高二數學教學質量的，為升入高三提前。高二年級要參照高三好考點內容，學生的分類;抓學法和學習規範，要學科思維培養和書寫、答題規範;抓課堂，課堂是教學的主陣地，要注意優化課堂教學的環節，師生互動，課堂的資訊，從而課堂教學的性，使學生在中見習成長。

　　三、規範常規勤管理。備課、上課、佈置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。集體備課的環節，讓集體備課由“化”轉為“實效化”，努力個人備課質量，真正了課堂教學質量。備課組長集體研討的備課，在集體研討的基礎上每位教師自身的教學編寫教案，備課組長教師課前、課中、課後教材、把握課堂實效的情況，總結和推廣組內教師的經驗，把關備課過程中的各環節，備課組的集體智慧，備課組長把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都集體質量的意識。在常規教學中備課已所有數學備課組的習慣，在高一、高二備課組，注重教材，包括章導言和章小結的內容的，課本中習題的作用，注重課堂教學，狠抓，講求實效，不搞花架子，在課堂教學的性上研討，商定策略。高三的集體備課更是穩紮穩打，一週兩次的備課“前有計劃，後有反饋”，學生的情況，學生學習中的問題商討，並解決。“五步備課法”貫穿於每年級的每一次備課活動中，為實效備課了。

　　四、示範公開競爭輝。本學期了由年級備課組長帶頭的展示課，青年教師的彙報課更是青春與陽光的集合，青年教師們用朝氣喚醒整個教研組的活力，展示了備課組全體教師智慧的結晶體。

　　五、教師培養促騰飛。鼓勵青年教師參加各級優質課、公開課競賽，撰寫論文。條件讓青年教師到試題的校對，審題，出題，讓青年教師學到真東西，學會真本領。在學校和教務處的下，在全組各位老師的通力下，數學教研組全體教師齊心協力地了20XX學年度下學期任務，每一步都走得踏實，走得華美，走得高昂。在20XX年的工作中，將在工作的基礎上，課堂教學的，並盡最大努力使數學教研組健康、、強大的發展下去，為學發展更大的。