人教版初二地理期中試卷分析

　　在考試過後大家要懂得去分析試卷，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會對大家有所幫助。

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　　一、試卷分析：

　　本次試題覆蓋面較廣，題型多樣。基礎知識佔得比例較大，除個別題之外，基本做到了難易適中，不偏不怪。試題多為學生常訓練過的常規題型，覆蓋面較廣，涉及內容較全面。注重考查學生的基礎知識和基本技能，併力求聯絡現實生活，做到學以致用。由於多種原因，一部分學生成績較低，不太理想。試卷共分二大板塊，分別是：一、單項選擇題***54分***，二、讀圖題***46分***。第一題選擇題，包括18道單項選擇，旨在考查學生對基礎知識的掌握情況。從學生考試成績來看，得分率不夠理想。這說明學生基礎知識的識記不強。第二題是綜合題，旨在考察學生讀圖、識圖等綜合地理能力。本題第19題、22題得分率較高，第20題、21題學生得分不高，說明學生學習比較教條，不靈活，不善於融會貫通。還說明學生的識圖分析能力較欠缺。

　　二、存在問題：

　　分析學生答題情況可以看出，學生在平時學習中存在以下問題

　　1、讀圖分析能力有待提高，答題出現地理知識和地圖兩張皮現象，不能一一對應。

　　2、對知識靈活應用的能力較差，特別是資料及地圖分析的能力很欠缺，直接影響到相關部分考試成績。

　　3、部分學生審題不清，地理概念混亂。

　　4、學生在學習過程中，對課本本身內容關注不夠，試卷中出現的課本原題和原圖也不能很好解答，直接影響試卷成績的提高。

　　四、改進措施：

　　1、提升地理學科重要性的認識。

　　從學生角度而言，更多的學生早已把地理學科當作“副科”學習積極性不高，被動學習或者乾脆不學，直接導致成績低下。地理學科的設定，充分說明它存在的重要性，師生都要進一步提升認識，要清楚地理學科在素質教育乃至現實生活、學生終身發展中的重要作用，擺正位置，密切地理學科同其它學科之間的關係。

　　2、上好每一節課，提高課堂教學效率。

　　我們必須承認，目前學生學習地理的主動性不強，平時很少主動學習，除了教師指定了此外，不想再看書。學生會在基礎學科上下功夫，而對地理學科放任自流，除了要逐步引導學生轉變其觀念、行為外，教師一定要上好每一節課，充分利用課堂教學時間，提高課堂教學時間的有效性，把每一節課都當作提升地理學科成績的重要機會、重要時間，努力引導學生在課堂教學中學到、學會更多的知識，提高綜合地理能力。

　　3、重視學生學習方法的培養，使學生“會學”。

　　***1***強調知識的內在聯絡，使學生形成一個完整的地理知識體系。使學生在地理學習中能夠舉一反三、觸類旁通，“會學”新知識。

　　***2***強調地圖的重要性，使學生手不離圖。

　　地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結合，發揮著課文所不能取代的作用。只靠死記課本內容，而沒有把各種地理事物相互聯絡起來，落實在地圖上，是學不好地理的。教師在教學過程中要引導學生充分運用地圖，課本中的插圖，要引導學生填圖、繪圖，提高分析地圖的能力。

　　***3***強化學生預習、聽課、複習的良好學習習慣。提高學生的學習效率，使學生的地理成績不斷提高。

　　4、加強課後輔導，實行分類推進。

　　根據不同學生的個性基礎，課後及時輔導，幫助他們解決學習上存在的問題，尤其對提高學習困難學生成績起著重要的作用。在輔導中對學生提出的問題及時給予解答，鼓勵學生思考、提問。每次考試之後，教師要認真對待學生試卷，分析錯誤所在，教給改正方法，分類推進，共同提高。