優美的陶藝泥條盤築法作品圖片

　　陶藝的教學要重過程輕結果

　　陶藝製作是結合雕塑、模型製作、產品設計等多門學科的一種現代化創新體系，因此對陶藝作品的評定是一項綜合性很強的工作，評定體系是全方位和多元化的綜合體系。陶藝製作課程通過給定的創作課題，使得學生在創作中的各個環節進行親身實踐與體驗，從而提高其綜合水平與素質。由於課堂創作往往會受到專業教師自身的知識結構、學校的硬***軟***件資源、地區性經濟發展的影響，因此對於學生最終的創作評定與最終課程成績考核應當區別對待，不能按照其他學科的評定方法進行評定。而應當以學生在整個陶藝創作過程中各個階段的表現及完成任務的情況綜合考慮。好的創作必然來自認真努力的創作過程，過程的重要性在設計教育中是顯而易見的。任何從事創作工作的人員都會意識到創作過程基本等同於創作，方案的優劣在一個階段只是暫時的。只有這樣考核學生才能涵蓋設計類專業的特點，相對客觀地評價學生的學習效果。通過全面的考核，對學生產生一個正面的觸動，保持其認真、主動的學習態度，對其他的專業課程產生良好的鋪墊。