有關高階統計師論文

　　當今社會，統計學方法被大量應用於財務管理的各個方面，其最終目的在於提高財務管理的效率，分析財務活動的合理性，為財務活動的預測、決策、控制等提供科學依據。下文是小編為大家整理的的範文，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　應用統計學的教學研究與體會

　　論文關鍵詞:應用統計學;管理科學與工程;教學體會

　　論文摘要:應用統計學是高校管理科學與工程、計算機應用和通訊技術等非統計專業的一門基礎課。不同專業的研究問題、處理的資料和要挖掘的深層資訊都有很大區別，因此教學內容的量與度都存在著很大的不同.筆者結合教學研究與實踐，從教學內容、教學方法和手段、創新性實驗等方面闡述了非統計專業管理科學與工程學科應用統計學的教學體會。

　　應用統計學是一門在解決經濟、管理問題中形成的應用性極強的方法論科學，它的產生與發展始終是與實際緊密聯絡的.通過本課程的學習，能夠掌握經濟管理中常用的基礎統計原理和方法，熟悉統計計算方法、公式，並能正確地解釋計算結果，具有應用定量的統計模型以及科學的統計分析方法進行現代化管理和決策的能力.培養人才是學校的根本任務，培養創新型人才是國家對高等學校的迫切要求.高等學校要實現從傳統知識型向創新型培養目標的轉變.課程的教學目標也由以前教師單方面地講授知識，轉變為培養學生運用知識、解決問題的能力.為了提高學生這方面的能力，筆者在近年應用統計學的教學中，對教學內容、教學方法和手段以及創新性實驗等方面做了一些教學創新，來達到這一目的。

　　1、教學內容體系的創新

　　管理科學與工程屬於管理學門類的一級學科不設二級學科.它以系統科學和系統工程的理論方法為主要工具，研究管理系統和經濟系統的一般規律和特殊表現，是系統科學、管理科學、經濟學、運籌學、工程理論、領導科學等許多不同門類學科相互交叉、融合、滲透而形成的一門新興的交叉學科.其目標是培養可在各類企業、政府各級管理部門以及科研機構和高等院校工作的高階管理人才。管理科學與工程教學的基本原則是:基本理論以應用為目的。體現在本門課程學習中，教學內容要圍繞在理論知識應用能力與素質培養這兩條主線上設計學生的知識、能力和素質結構。

　　從教學目標出發選擇教學內容，把握理論上的度.與統計專業的教學內容不同的是，有關統計方法的數學證明並不是教學的主要內容，其教學目標是通過本課程的學習，使學生掌握常用的基礎統計原理、基本分析方法、設計統計數學模型的方法，訓練學生通過科學的統計分析方法挖掘深層資訊，培養學生嚴謹的科學態度和思維方式.因此，我們在教學內容的選擇上突出了基本理論、基本分析方法和知識的應用，而不講繁瑣的統計方法數學證明過程，著重統計方法的分析和應用.如在講授中心極限定理時，第一點應使學生注意中心極限定理成立的前提條件:所有的隨機變數都相互獨立，服從同一分佈，且具有相同的期望和方差.強調這些隨機變數並不要求服從的一定是正態分佈，其他分佈如指數分佈、伯努利分佈等均適用.第二點值得注意的是，由於當隨機變數個數n很大時，標準化隨機變數可近似地服從標準正態分佈，因此中心極限定理可解決的問題型別是:已知隨機變數的個數求在某個區間的概率，或已知概率下限求這些隨機變數的最小個數等.清楚了上述兩點後，要求學生針對具體問題時，首先分析定理的前提條件是否全部滿足，其次再看問題的求解是否可轉化、歸納成上述問題型別.在講授中心極限定理的過程中，突出中心極限定理基本理論的講授、問題的分析以及中心極限定理的應用，而對於中心極限定理的證明推理過程，則不要求所有學生徹底搞清楚。

　　2、教學方法和手段的創新

　　教學方法的創新體現非工科學生的特點，調動學生學習主動性，激發學生創造性.為了達到“學生是教學活動的主體，教師對教學過程進行指導、幫助學生展開思維活動”的教學目標，在方法上採用啟發式、討論式教學.強調學生的學習積極性和主動性，在設計教學活動時以學生為中心，從學生實際水平和學生所能接受的活動方法出發，精心設計學生的活動程式，讓學生動手動腦探求新知，引導學生能舉一反三地學，促進學生的自學能力、分析和解決問題能力。

　　隨著知識更新速度日益提高，管理科學與工程專業的應用統計學課程存在著課程內容多、學時少的矛盾，為了緩減這種矛盾，可將課堂講授、課內討論、課外自學等有機地結合.將部分內容經提出問題後留給學生自學，鼓勵學生課外閱讀教材.在上課講授過程中，對於重點內容和其他內容區分開，側重講授重點內容中存在的要點、難點，以達到學生對於其他內容觸類旁通的教學效果.根據管理科學與工程學科與其它專業面臨不同統計問題的特點，將帶有專業特色的實際問題或設計例項引人課堂，以提高學生分析問題、應用相關理論知識解決問題的能力，潛移默化地激發學生學習該門課程的熱情、強調應用統計學對於管理科學與工程學科的重要性.引導和組織學生進行課堂討論，改變以講解接受為主的教學模式.在丟擲完整的問題內容之後，實施一種以問題本身為中心的討論模式，而不是以問題的結論為中心的討論模式，最大化的提高學生參與討論的熱情，釋放學生的智慧潛能。

　　3、創新性實驗

　　應用統計學是一門綜合性、應用性很強的基礎課程，統計學只有貼近現實的經濟、管理才有用武之地.目前統計教學通常採用脫離實際的設例教學模式，沒有采用結合實際的案例教學方式去演繹統計理論的方法與應用，由於設例簡單、脫離實際，學生學習了應用統計學課程仍然不會應用統計方法收集、加工、分析資料，不知如何選擇正確的統計分析方法解決問題，對所研究的問題做出推斷與預測、做出正確的指導意見.為了改變這種這種狀況，我們在應用統計學的教學中，引人了創新性實驗，給出若干個與實際緊密聯絡的課題，如中國現階段大學學費是否過高的問題.由於實驗材料、方法、評價指標等多方面的開放，使得以小組為單位開展不同的實驗成為必然.學生要自主地分析影響最終結果的影響因素，多種途徑地採集相關資料，給出有效的評價指標，建立該課題的統計數學模型對採集的實驗資料進行分析，給出最終結論.在開展創新性實驗的過程中，學生不再是知識的被動接受者，而是吸納知識、運用知識的主動出擊者.開展創新性實驗，不僅可以激發學生的學習興趣，也可以培養學生的分析問題、應用理論知識的能力.高階管理人才常常需要面對複雜問題做出相應決策，如現階段是否調整高校的學費，各類高校的學費應該處在哪個範圍，某某縣的農田一畝該補貼多少錢等。

　　因此，管理科學與工程學科與其他學科相比，更需要培養學生根據相關主題以及當時的現實情況、作出正確指導意見的能力，因此在管理科學與工程學科的應用統計學的教學中，我們嘗試著增加了2個以上的創新性實驗.此外，小組內學生之間也需要進行合作與交流.在這種合作、交流、討論、爭鳴的氛圍中，學生自主學習的意識和能力也能得到一定的發展，更利於培養學生的自主學習能力和合作交流能力。

　　4、結束語

　　幾年來的教學實踐，使筆者對《應用統計學》課程的結構體系及教學內容有了進一步的理解，應用統計學基礎課程的教學創新需要不斷地嘗試。從教學內容的創新、教學方法和手段的創新以及創新性實驗等教學活動中的各個環節人手進行探索，把創新的思想貫穿於教學活動的全過程，認真研究教學內容，不斷改進教學方法，強化實踐應用環節，採用學生樂於接受的教學形式，不斷地總結和探索，將更有效地提高教學效果。

　　篇2

　　淺談統計學方法在財務相關方面的運用

　　【摘要】統計學作為資料處理的基礎學科，被廣泛應用到很多領域，金融、醫學、管理學等各個方面。該學科主要的研究物件是資料，其研究的主要內容是通過對資料的整理分析，得出其內在規律。本文首先闡述了財務進行統計的意義，證明了財務管理中統計學存在的必要性，接著提出瞭如何有效的將統計學應用在財務管理中，從而引出統計學方法在財務管理中的具體應用，而在文章的最後，筆者針對如何利用統計學對財務能力進行分析進行了說明。

　　【關鍵詞】統計學;財務統計;財務管理;財務能力

　　一、引言

　　當今社會，科學技術日益革新，統計思想逐步成熟，統計工具也被應用於統計領域，該領域也隨之得到延伸和發展。而所謂的統計學其主要的內容是通過對資料的收集、統計、整理分析、資料處理等方法，從而更加深入的發掘資料存在的內部規律，以達到更科學、更合理的解釋客觀事物的目的，加深對該事物的認知。在具體工作和現實生活中，很多客觀規律的分析及歸納是運用統計的方法實現的，通用的操作方法如下：首先需要在分析之前對客觀事物進行研究和設計，瞭解該事物的基本特點;其次針對該事物進行抽樣調查，調查的範圍要全面;再次利用相應的統計軟體和數學思想，建立相應的數學模型，對抽樣的結果進行統計分析，讓資料呈現一定規律;最後便是根據統計分析的結果作出結論性成果，以便能更加深入的研究及分析客觀事物存在的內在規律和普遍性原則等。統計學被應用的領域廣泛，本文主要針對統計學在財務方面進行研究。

　　二、統計學應用於財務方面的意義

　　一將統計學應用於財務，能滿足企業和行業對產值、資金等方面的計算需求。行業或企業財務資料極為龐大，運用統計方法進行財務統計，便於反應企業或行業的勞動成果和產能產效，為國家統計國內生產總值、人均GDP等提供資料支撐。

　　二將統計學應用於財務，可以幫助企業或個人進行負債核算、資金流核算等，提供基礎資料。運用統計學進行財務統計，既可以作為分析企業經濟實力的標準，又可以將統計的資料作為核算資產負債的資料來源。

　　三將統計學應用於財務，可以用於研究分析個人、企業、國家三者之間的利益分配關係，通過統計學研究出的普遍性規律來制定符合大多數人需求的收入分配製度，從而達到合理調整利益關係的目的。

　　三、如何合理運用統計學解決財務管理問題

　　一利用統計學方法進行財務的收益與風險計算財務管理的過程中，經常需要計算財務收益與風險，而對應在統計學中即為算數平均值與標準差的計算。比如,企業在運營過程中，需要計算期望現金流量,往往在現實運營過程中，存在諸多影響未來現金流量的不可控因素，因此計算出的未來的資金流量存在很大的不確定性，但如果採用單一的現金流量，在一定程度上可以保證現金流量的確定性，卻不能全面的反應企業的資金運營情況。

　　在這種大背景下，可結合統計學方法，如期望現金流量法，計算未來的現金流量，能提高計算的準確性，取得較好的效果。此外，在企業財務管理的過程中,需要運用到許多基於統計學的財務預算方法，如在預測資金需求量的情況下，可以運用迴歸法預測、平滑法預測等。當今，基於統計學原理，已經形成了很多專業的財務預算方法，如：預計資產負債表法、線性迴歸法等，這些方法的運用，加快了財務管理的效率，為財務人員處理龐大的財務資料提供了方法。

　　二利用統計學方法進行審計統計抽樣抽樣調查是統計學常用的統計方法，而審計抽樣,則是抽樣調查在財務應用的體現，主要是指審計人員在審計時，審查主體資料量比較龐大，因此僅抽取部分樣本進行審查分析，通過分析抽取樣本的審查結果,從而大致推斷出總體的審查結果，這也是我國財務審查的主要方法之一。

　　統計抽樣之前需要先進行假設檢驗，即在抽樣調查之前需要確定抽樣規模、範圍、基本引數等，之後還需對選取的樣本進行初步稽核。若在實際審查的過程中，抽取的樣本不能滿足審查要求，還可對樣本的規模進行逐步擴大，以達到抽樣結果的特徵與總體情況基本相符的目的。在審查的最後，根據樣本的審計結果進行推導，從而得出基本符合總體特徵的結論。在實際的審計過程中，抽樣的方法有很多，如貨幣單位抽樣、變數抽樣等。而在選擇抽樣方法時，審計人員應該根據審計的目標、效率及審查總體的特徵合理選擇，以達到審查的最終目的。

　　四、統計方法在財務管理中的應用

　　當今社會，統計學方法被大量應用於財務管理的各個方面，其最終目的在於提高財務管理的效率，分析財務活動的合理性，為財務活動的預測、決策、控制等提供科學依據。本文從收益率的預測、概率圖的運用、資料的準確性及資料變異係數的分析四個方面著手，對統計學在財務方面的應用進行研究分析。

　　一預測未來收益率，提高企業收益。

　　一個企業在實際運營過程中，能很好的把控未來的發展狀態及收益情況，是企業發展的重要途徑。利用合適的統計學方法可以實現利用已有的資料預測未來一段時間的資料。對應到企業中去，即運用統計學的方法，對企業現有的資源進行統計分析，預測未來一段時間內的收益情況，從而根據預測的收益率指定相應的實施方案，從而達到提高企業收益的目的。

　　二利用概率分佈圖，進行資料分析及投資決策。

　　在具體的財務管理過程中，可利用統計學方法對已有資料進行處理，並根據需求繪製相應的概率分佈圖，那麼各種資料的變化規律便一目瞭然，以便於決策者根據其變化規律進行投資或運營。比如在計算企業未來收益率時，可以根據現有的資料進行統計分析並繪製出一條概率與結果近似關係的連續性曲線，並根據該曲線推匯出未來的收益率，從而進行投資決策。概率圖有兩個最主要的特點：概率分佈圖越集中，則其預期結果越趨向於實際結果，則其風險越小，投資回報率越高。當所得到的概率分佈圖越集中時，則說明實際結果越有可能接近預期值;反之，概率分佈圖越稀疏，則實際結果與實際結果的差距越大，風險也越大。

　　三利用標準差，確保資料的準確度。

　　在財務的實際管理過程中，經常需要確定資料的準確程度，而財務人員通常是是利用統計學中的標準差的大小來判斷所得到資料的精確程度。計算標準差的步驟如下：第一，根據現有的資料進行預測，得出收益的預測值;第二，將收益率的預測值和實際值相減，得到離差值;第三，計算概率分佈方差，即將離差值求平方，並將得出的平方值與預測值相乘，再將這些乘積相加;第四，對方差進行開方計算，得到標準差。

　　四運用資料變異係數，度量單位收益風險。

　　變異係數是標準差與平均數的比值，主要是用來衡量資料的變異程度，即用於度量單位收益下的所面臨的風險。這種單位收益的風險判斷為企業的決策提供了有效的借鑑。因為變異係數既能計算風險還可以反映企業收益，因此在企業的財務管理中被大量應用。

　　五、結論

　　企業或行業的財務管理過程中會面臨大量的資料處理，合理利用統計學方法進行資料的統計及分析，對簡化資料處理，提升資料準確度、精確度，甚至對於財務決策等各方面均有所助益，因此，將統計學方法引入財務管理具有非常重要的意義。

　　【參考文獻】

　　[1]李金昌.關於統計思想若干問題的探討[J].統計研究.2006，3.

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　　[3]段雪妍.肖智明.《統計學原理》高職高專系列教材[M].上海財經大學出版，2009