高一學生如何學習自主學習英語

　　自主學習英語語法的過程是培養和運用觀察發現能力、分析能力、歸納能力、比較能力、模仿能力、設計能力以及創造能力的一個過程，作為一個步入高中的高中生，我們應該去鍛鍊這些能力，今天小編和大家談談。

　　1.觀察感悟：現行的高中英語課本每個單元的語法分別在三個板塊中呈現和運用。1在課文文字中呈現;2在課本附錄部分呈現;3在單元同步練習中運用。這三個板塊之間的排序是有一定邏輯關係和合理排序的。首先是在課本中自我觀察、感悟和發現，對語法知識有一個初步的認識和留下第一印象。這個過程主要是觀察結構特點、詞形的表達方式、語序等。在此基礎上再進入附錄部分語法專案的進一步學習、觀察和分析。由於附錄部分有詳細的說明和例句，所以為自主學習提供了重要的資源和保障。

　　2.作出結論：在反覆觀察和分析的基礎上，嘗試自己動手作出結論。比較可行的辦法是：對每個例句分別進行歸納和總結，並且嘗試用自己最簡潔的語言表述出來。

　　3.初試牛刀：在得出基本結論和把握基本規則以後，馬上進入課本中的練習。對於課本中相同的練習沒有必要全做，根據需要選做一部分就可以了。每做完一個練習以後，要及時發現問題和反思糾錯。

　　4.模仿運用：參考課本的例句，嘗試用同樣的方式來表達。在語法結構不改變的情況下，改變原句的某些內容如不同的人稱，不同的詞語等，寫出新的句子結構源於課本，但句子的具體內容又不同於課本。