山東省語文考卷文言文

General 更新 2024年03月28日

  文言文作為中考必考的一項,只有熟讀和理解了文言文才能考的好的成績, 下面由小編給大家整理了年,希望可以幫到大家!

      山東省濟南卷

  課內文言文閱讀

  閱讀下面的文段,完成6~8題。***共6分,每小題2分***

  五柳先生傳

  陶淵明

  先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閒靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結,簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。

  贊曰:黔婁之妻有言:“不慼慼於貧賤,不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩,以樂其志,無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

  6.下列加點詞語解釋有誤的一項是*** ******2分***

  A. 每有會意會:體會,領會 B. 造飲

  輒盡造:釀造

  C. 期在必醉期:期望 D. 環堵蕭然蕭然:空寂

  答案:B解析本題考查學生對文言詞語解釋正誤的辨析能力。“造飲輒盡”的“造”是“到,往”,動詞,不是“釀造”。

  7.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是*** ******2分***

  A. 亦不詳其姓字 安陵君其許寡人B. 因以為號焉 不足為外人道也

  C. 既醉而退 濯清漣而不妖D. 黔婁之妻有言 能

  以徑寸之木

  答案:D解析本題考查學生對常見虛詞意義和用法的辨析能力。A代詞,他的/語氣詞,一定,務必,可要。B“以……為”連用,意思為“把……當作”/介詞,向,對。C承接連詞/轉折連詞。D結構助詞,的。

  8.下列對選文理解有誤的一項是*** ******2分***

  A. 這是一篇別具一格的傳記文章。作者故意隱去了五柳先生的家世、生平事蹟等一般傳記要素。

  B. 五柳先生雖然喜歡讀書,但是“不求甚解”,讀書時態度不認真,理解不透徹。

  C. “常著文章自娛”“忘懷得失”,描述了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。

  D. 本文多用否定句,既突出了五柳先生與世俗的格格不入,也突出了他對高潔志趣和人格的堅持。

  答案:B解析本題考查學生對課文理解表述正誤的辨析能力。“不求甚解”在本文中的意思是指讀書只求領會要旨,不在一字一句的解釋上過分探究,這是陶淵明讀書的習慣和方法,從下文“每有會意,便欣然忘食”可以看出他讀書的態度很認真,也並非理解不透徹。

  ***二***課外文言文閱讀

  閱讀下面的文段,完成9-11題。***共6分,每小題2分***

  記六一①語

  頃歲②,孫莘老識歐陽文忠公,嘗乘間以文字問之。雲:“無他術,唯勤讀書而多為之,自工。世人患作文字少,又懶讀書,每一篇出,即求過人,如此少有至者。疵病不必待人指擿③,多作自能見之。”此公以其嘗試者告人,故尤有味。

  ***選自《東坡志林》***

  注①六一:與文中的“歐陽文忠公”“此公”都指歐陽修。②頃歲:近年。③指擿:批評指正。

  9.用“/”給下面的文字斷句。***只畫一處******2分***

  疵病不必待人指擿多作自能見之

  答案:疵病不必待人指擿/多作自能見之解析本題考查學生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思,根據句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候,也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。本句明顯是兩個分句,根據句意可準確斷句。

  10.用現代漢語翻譯下面的句子。***2分***

  此公以其嘗試者告人,故尤有味譯文:

  答案:歐陽修把他寫文章的經驗告訴別人,所以格外有意味。***每個分句佔1分,意思正確且語句通順,即可得2分***解析本題考查學生翻譯課外文言句子的能力。翻譯文言文句子要遵循“一一對應,字字落實”的原則,把文言文句子對換成符合現代漢語表達習慣的句子,注意翻譯出來的句子要做到字字準確,忠於原文,通順規範。本句直譯即可,注意要點出“此公”是歐陽修,“以”“告人”“故”“尤”等詞語要翻譯準確。

  11.本文所記歐陽修的寫作主張,至今仍有價值,請簡要概括。***2分***

  答:

  答案:①勤讀書②多寫作③不急於求成④多反省解析本題考查學生根據要求提取、概括文章主要資訊的能力。

  做這類題目,必須仔細閱讀原文,逐句閱讀提取相關的資訊。本題關於寫作的主張要從歐陽修的話中去提取、概括,“勤讀書”“多為之”“每一篇出,即求過人,如此少有至者”“多作自能見之”等詞句可看出其寫作主張。譯文近年來,孫莘老結識了歐陽修,曾乘機拿寫文章的事向他請教。歐陽修說:“沒有別的方法,只有勤奮讀書並經常寫文章,自然會有長進;但是世上一般人的毛病是練筆的機會很少,還懶於讀書,而且一篇文章寫好後,馬上要求它超過別人,像這樣很少有成功的。文章缺點也用不著別人指出來,自己多練筆就能發現了。”歐陽修把他寫文章的經驗告訴別人,所以格外有意味。

  山東省青島卷

  ***一***文言文閱讀***本題滿分12分***

  故事兩則

  向有友人饋朱鯽①於孫公子禹年②,家無慧僕,以老傭往。走送之,及門,傾水出魚,索盤而進之。及達主所,魚已枯斃。公子笑而不言,以酒犒傭,即烹魚以饗③。既歸,主人問:“公子得魚,頗歡慰否?”答曰:“歡甚。”問:“何以知之?”曰:“公子見魚便欣然有笑容,立命賜酒,且烹數尾以犒小人。” 主人駭甚,自念所贈頗不粗劣,何至烹賜下人。因責之曰:“必汝蠢頑無禮,故公子遷怒耳。”傭揚手力辯曰:“我固陋拙,遂以為非人④也!登公子門,小心如許,猶恐筲斗不文⑤,敬索盤出,一一勻排而後進之,有何不周詳也?”主人罵而遣之。

  靈隱寺僧某,以茶得名,鐺臼⑥皆精。然所蓄茶有數等,恆視客之貴賤以為烹獻;其最上者,非貴客及知味者,不一奉也。一日,有貴官至,僧伏謁甚恭,出佳茶,手自烹進,冀得稱譽。貴官默然。僧惑甚,又以最上一等烹而進之。飲已將盡,並無讚語。僧急不能待,鞠躬曰:“茶何如?”貴官執盞一拱曰:“甚熱。”

  ***取材於蒲松齡《聊齋志異》***

  註釋①朱鯽:紅鯽魚,一種名貴的觀賞魚。②孫公子禹年:孫禹年,淄川人,清代順治年間兵部尚書之子。 ③饗:用酒食款待。④非人:不懂事理的人。⑤筲斗***shāo dǒu***不文:用小水桶盛著魚,不夠體面。筲斗,小水桶。⑥鐺臼***chēng jiù***:煮茶用具。

  6.下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是*** ******2分***

  A.走送之 走:跑 B.自念所贈頗不粗劣 念:思念,懷念

  C.手自烹進 手自:親自用手 D.貴官執盞一拱曰 執:拿著,握著

  7.下列句子中,“以”的意義和用法與命名相同的一項是*** ******2分***

  例句:又以最上一等烹而進之

  A.以君之力,曾不能損魁父之丘 ***《愚公移山》***B.卷石底以出 ***《小石潭記》***

  C.故臨崩寄

  臣以大事也 ***《出師表》***D.百姓孰敢不簞食壺漿以迎者乎***《隆中對》***

  8.下列句子中,與“何以知之”句式相同的一項是*** ******2分***

  A.可以一戰,戰則請從 ***《曹劌論戰》***B.山巒為晴雪所洗出 ***《滿井遊記》***

  C.當立者乃公子扶蘇 ***《陳涉世家》***D.忌不自信 ***《鄒忌諷齊王納諫》***

  9.對原文有關內容的理解和分析,下列表達不正確的一項是*** ******2分***

  A.老傭人把魚擺在盤中獻給孫公子,公子很高興,但沒說話,讓人拿酒烹魚款待老傭人。

  B.老傭人認為自己做得很有禮節,對主人的責備很不滿意,極力辯解,主人非常生氣。

  C.靈隱寺有位以茶聞名的僧人,存了不同等級的茶葉,用來招待不同的客人。

  D.僧人煮了上等好茶獻給貴官,希望得到稱讚,哪知這位貴官卻不懂得茶葉的優劣。

  10.將下面的句子翻譯成現代漢語。***4分***

  ⑴向有友人饋朱鯽於孫公子禹年。***2分***譯文:

  ⑵既歸,主人問:“公子得魚,頗歡慰否?”譯文:

  6.B7.C8.D9.A10.答案示例:⑴從前有位

  朋友贈送紅鯽魚給孫禹年公子。⑵老傭人回來後,主人問他:“公子收到魚,很高興嗎?”

  參考譯文從前有一個朋友給孫禹年公子送紅鯽魚,他家中沒有聰明的僕人,就找一個老僕人去了。到了孫家門前,老僕人潑掉了水,拿出魚來,向孫家要了一個盤子裝上去送。等到了孫公子住處,焦已經乾死了。公子笑笑沒說話,讓拿酒犒勞那老僕,就把那焦做熟了讓他吃。回去之後,主人問他:“孫公子得到那焦,高興嗎?”老僕回答說:“高興得很。”主人又問:“你怎麼知道?”老僕說:“公子見到魚便高興得臉上帶著笑容,立刻賞我酒喝,並且烹了幾條用來犒賞我。”主人聽了很吃驚,自己想想所贈的東西並不粗劣,哪裡至於烹熟了賞賜給下人呢!就責備那老僕說:“一定是你愚蠢無禮,所以公子轉而把氣出在我身上。”那老僕揮舞著手極力辯解說:“我本來沒見識,拙笨,因以您不把我當人。到了公子門前,我小心翼翼,還怕用水筲不文雅,恭敬地向他們要了一個盤子出來,一條一條均勻地擺好了送上去的,有什麼不周到的呢?”主人罵了他一頓,把他解僱了。

  靈隱寺某和尚,因為茶出了名。他煎茶搗茶用的鐺和臼都很精良。然而他所藏的茶葉有好幾等,總是看客人身分貴賤來烹煮獻上。其中最上等的,不是貴客或者懂得品茶的人,一次也沒拿出來過。有一天,有一位貴官來了,那和尚行禮拜見,態度十分恭謹,拿出上好茶葉親自沏好奉獻上去,希望得到稱讚。貴官沉默不語,和尚感到疑惑不解。他又用最上等的茶葉沏好了進奉給貴官。快喝光了,那貴官卻沒有一句稱讚的話。和尚急得忍不住了,向貴官鞠了一躬說:“茶怎麼樣?”那貴官端起茶碗來拱手說:“很熱。”

  山東省菏澤卷

  x***三***閱讀下面文言文,完成6—10題。***14分***

  愛蓮說

  ***宋***周敦頤

  水陸草木之花,可愛者甚

  蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君

  子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!。

  習慣說

  ***清***劉蓉

  蓉少時,讀書養晦堂①之西偏一室。

  俯而讀仰而思思有弗得,輒起繞室以旋。室有窪,徑尺,浸淫②日廣。每履之,足苦躓③焉。既久而遂安之。一日,先君子來室中坐,語之,顧而笑曰:“一室之不治,何以天下家國為?”命童子取土平之。後蓉復履其地,蹶然以驚,如土忽隆起者;俯視,地坦然,則既平矣。已而復然,又久而後安之。

  噫!習之中人④甚矣哉!足之履平地,而不與窪適也;及其久,則窪者若平;至使久而即乎其故,則反窒焉而不寧。故君子之學,貴乎慎始。

  注①養晦堂:劉蓉居室名。②浸淫:漸漸擴充套件。③躓:跌絆。④習之中

  人:習慣在人身上一旦形成。

  6.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是*** ******2分***

  A.香遠益清,亭亭淨植 益:增加 B.菊之愛,陶後鮮有聞 鮮:少

  C.每履之,足苦躓焉 履:踩 D.先君子來室中坐,語之 語:告訴

  7.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是*** ******2分***

  A. 可遠觀而不可褻玩焉 有五穀之實而不有其名

  B.丹之愛,宜乎眾矣 蒼顏白髮,頹然乎其間者

  C.命童子取土平之 由此觀之,王之蔽甚矣

  D.後蓉復履其地,蹶然以驚 衣食所安,弗敢專也,必以分人

  8.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。***6分***

  ①獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。譯文:

  ②顧而笑曰:“一室之不治,何以天下家國為?譯文:

  9.用“/”給《習慣說》中畫曲線的句子斷句。***限標兩處,不含句末******2分***

  10.《愛蓮說》運用了託物言志的表現手法,作者在文中表達的“志”是: ;《習慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理,這個道理是: 。***2分***

  6.A 7.A 8.①我唯獨喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染,在清水中清洗過卻不顯得妖媚。②***父親***看到屋裡的坑窪笑著對我說:“你連一間屋子都不能治理,還能治理國家麼?”9.俯而讀/仰而思/思而弗得10.不慕名利、潔身自好的生活態度。第二空:故君子之學,貴於慎始。

  參考

  譯文我年少時在養晦堂西側一間屋子裡讀書。***我***低下頭就讀書,遇到不懂地方就仰頭思索,想不出答案便在屋內踱來踱去。這屋有處窪坑,直徑一尺,逐漸侵蝕擴充套件。每次經過,我總要被絆一下。起初,我感到很彆扭,時間一長也習慣了,再走那裡就同走平地一樣安穩。

  一天,父親來到屋子裡,發現這屋地面的窪坑,笑著對我說:“你連一間屋子都不能治理,憑藉什麼治理國家呢?”隨後叫僕童將窪坑填平。

  父親走後,我讀書思索問題又在屋裡踱起步來,走到原來窪坑處,感覺地面突然凸起一塊,心裡一驚,低頭看,地面卻是平平整整,我彆扭地走了許多天才漸漸習慣起來。

  唉!習慣對人的影響,是非常厲害的啊!腳踏在平地上,便不能適應坑窪;時間久了,窪地就彷彿平了;以至把長久以來的坑填平,恢復原來的狀態,卻認為是阻礙而不能適應。因此君子求學,貴在慎重地對待開始階段的習慣養成。

  山東省淄博卷

  2.下列句子中,加點文言詞語解釋有誤的一項是*** ***

  A.是以先帝簡拔以遺***給予***陛下。***《出師表》***

  B.惟危***危險***樓一座,直接霄漢。***《山市》***

  C.戴珠纓寶飾之帽,腰***動詞,腰佩***白玉之環。***《送東陽馬生序》***

  D.聖人非所與熙***同“嬉”,開玩笑***也,寡人反取病焉。***《***晏子使楚》***

  10.閱讀張九成的《竹軒記》,完成後面的問題。***10分***

  子張子①謫居大庾,借僧居數椽②,閱③七年,即東窓種竹數竿,為讀書之所。因榜④之曰:“竹軒。”

  客有見而問焉,曰:“恥之於人,大矣!今子不審出處⑤,罔擇交遊,致清議之靡容⑥,紛彈射⑦而痛詆,朋友擯絕,親戚包羞,遠竄荒陬瘴癘之所侵⑧,蛇虺⑨之與鄰。”

  子張子啞然笑曰:“物各有趣,人各有適⑩。子方以竄逐為恥,我獨以適心為貴。今吾將敘吾之適,以浣子之適,其可乎?”

  客曰:“唯唯。”

  子張子曰:“今夫竹之為物也,其節勁,其氣清,其韻髙。冐霜雪而堅貞,延風月而清淑。吾誦書而有味,考古而有得,仰首而見,俯首而聽,如笙簫之在雲表⑪。如聖哲之居一堂,爽氣在前,清陰滿幾。陶陶然不知孰為我,孰為竹,孰為恥,孰為不恥,盎盎如春。醺醺如醉,子亦知此樂乎?”

  客聞吾言,神喪志沮,面無人色。吾因以是言而刻諸石。***選自《宋文選》,有刪節***

  註釋①子張子,作者自稱,因得罪秦檜而謫居大庾。②數椽***yuàn***數間。③閱:過了。④榜:匾額,用作動詞,題匾。 ⑤出處:處事。⑥致清議之靡容:以致為輿論所不容。⑦彈射:彈劾。⑧遠竄荒陬***zōu***瘴癘之所侵:被遠遠發配到瘴癘流行的荒遠之地。⑨蛇虺:毒蛇。⑩適:滿足。⑪雲表:雲端。

  ***1***解釋下面加點的詞。***2分***

  ①子張子謫居大庚 謫:________ ②親戚包羞 親戚:_________

  ***2***下列句子加點的“以”與“吾因以是言而刻諸石”中的“以”意義和用法相同的一項是***2分***

  A.而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。***《唐雎不辱使命》***

  B.忠之屬也,可以一戰。***《曹劌論戰》***

  C.然得而腊之以為餌。***《捕蛇者說》***

  D.稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。***《傷仲永》***

  ***3***用現代漢語翻譯下面的句子。***2分***

  子方以竄逐為恥,我獨以遊心為貴。 譯文:

  ***4***作者說“物各有趣,人各有適”,與竹為伴,作者體會到了怎樣的快樂?從中可以看出作者是個怎樣的人?***4分***

  譯文:

  ·山東省東營卷

  ***二******8分***

  ***甲***公與之乘,戰於長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。

  既克,公問其故。對曰:“夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”  ——《曹劌論戰》

  ***乙***宋公及楚人戰於泓①。宋人既成列,楚人未既濟。司馬②曰:“彼眾我寡,及其未既濟也,請擊之。”公曰:“不可。”既濟而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陳③而後擊之,宋師敗績。公傷股,門官殲焉。

  國人皆咎公。公曰:“君子不重傷,不禽二毛④。古之為軍也,不以阻隘也。寡人雖亡國之餘,不鼓不成列。”子魚曰:“君未知戰。勍⑤

  敵之人,隘而不列,

  天讚我也。阻而鼓之,不亦可乎?猶有懼焉!且今之勍者,皆我敵也。雖及胡耇,獲則取之,何有於二毛!明恥教戰,求殺敵也。傷未及死,如何勿重?若愛重傷,則如勿傷;愛其二毛,則如服焉。三軍以利用也,金鼓以聲氣也。利而用之,阻隘可也;聲盛致志,鼓儳⑥可也。”   ──《左傳•僖公二十二年》

  註釋①宋公:宋襄公。泓:泓水。②司馬:統帥軍隊的高階長官,此指子魚。 ③陳:同“陣”,此處意為擺好陣勢。④禽:通“擒”。二毛:頭髮斑白的人。⑤勍***qíng***:強而有力。⑥儳***chán***:雜亂不整齊,此指不成陣勢的軍隊。

  10.解釋下列句中加點的詞。***2分***

  ①一鼓作氣,再而衰,三而竭。*** *** ②公傷股,門官殲焉。*** ***

  ③君子不重傷,不禽二毛。*** *** ④古之為軍也,不以阻隘也。*** ***

  11.翻譯下面的句子。***2分***

  愛其二毛,則如服焉。  譯文:

  12.從軍事指揮的角度來看,造成兩場戰爭不同結局的具體原因分別是什麼?***2分*** 答:

  13.概括說明兩文在寫作目的或寫法上的相同之處。***2分*** 答:

  10.答案:①鼓:擊鼓進軍 ②殲:被殺死 ③重:再次 ④以:憑,靠  評分:兩小題1分,共2分。意思對即可。  11.答案:憐憫年老的敵人,就如同屈服於敵人。  評分:大意及關鍵詞語翻譯正確得2分,意思對即可。  12.答案示例:長勺之戰中曹劌巧用戰術,造成士氣的彼消我長,並審時度勢,抓住有利戰機,取得勝利。泓之戰中宋公恪守“君子”和古

  人規則,不聽勸告,喪失有利戰機,以致戰敗。  評分:兩種原因各佔1分,共2分。意思對即可。其他答案符合題意即可。  13.答案示例:  寫作目的一:兩文寫作目的在於表明要取得戰爭勝利就需要靈活運用戰略戰術、善於把握有利戰機。  寫作目的二:兩文寫作目的均不在於再現戰爭的場面經過,而在於揭示戰爭成敗的因果關係。  寫法一:兩文都緊扣中心精心剪裁。詳寫論戰,略寫戰爭經過,有力地突出了寫作意旨。  寫法二:都運用了襯托。用魯莊公的無知淺陋襯托曹劌的足智多謀;用子魚的隨機應變、殺伐決斷襯托宋公的墨守成規、自以為是***或以子魚的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠見卓識***。  評分:答對其中一個角度得2分,共2分。意思對即可。

  ·山東省煙臺卷

  ***一***文言文閱讀***11分***

  晉文公將與楚人戰,召舅犯問之,曰:“吾將與楚人戰,彼眾我寡,為之奈何?”舅犯曰:“臣聞之,繁禮君子,不厭忠信;戰陣之間,不厭詐偽。君其詐之而已矣。”文公辭舅犯,因召雍季而問之,曰:“我將與楚人戰,彼眾我寡,為之奈何?”雍季對曰:“焚林而田,偷取多獸,後必無獸;以詐遇民,偷取一時,後必無復。”文公曰:“善。”辭雍季,以舅犯之謀與楚人戰以敗之。歸而行爵,先雍季而後舅犯。群臣曰:“城濮之事,舅犯謀也。夫用其言而後其身,可乎?”文公曰:“此非君所知也。夫舅犯言,一時之權也;雍季言,萬世之利也。”仲尼聞之,曰:“文公之霸也,宜哉!既知一時之權,又知萬世之利。”

  注①咎犯:春秋時晉國的卿。②厭:滿足。③雍季:春秋時期晉國大臣。④遇:對待。⑤權:權宜,變通。

  10.下列各句中加點詞的意義相同的一項是*** ******3分***

  A.晉文公將與楚戰城濮 上使外將兵

  B.戰陳之事,不厭詐偽 禽獸之變詐幾何哉

  C.雖愈利,後無復 威天下不以兵革之利

  D. 城濮之戰,咎犯之謀也 肉食者謀之

  11.下列選項中的“以”與“以詐偽遇人”的“以”意義相同的一項是*** ******3分***

  A.寡人慾以五百里之地易安陵 B.皆以美於徐公

  C.雖不能察,必以情 D.引喻失義,以塞忠諫之路也

  12.翻譯句子。***2分***

  焚林而獵,愈多得獸,後必無獸。譯文:

  13.晉文公不用雍季之計卻賞賜他,從中可以看出晉文公是位 的君主。***3分***

  10.B11.A12. 放火焚燒山林來打錯,儘管暫時能打獲到很多野獸,但是最終會到無獸可獵的地步。13.深謀遠慮***遠見卓識***

  參考譯文晉文公要在城濮和楚軍交戰,文公徵詢咎犯的意見,問咎犯:“這仗該怎樣打?”咎犯說:“如果是做仁義的事,那就不該討厭忠誠守信用;如果是和敵軍開戰,那最好是兵不厭詐。現在既然是和楚軍交戰,君王你就只管使用欺詐就可。”文王辭別咎犯後,又去請教雍季,雍季回答說:“放火來焚燒山林,儘管暫時能打獲到很多野獸,但是最終會到無獸可獵的地步;用欺詐手段對付人,雖然一時能獲得很多利益,但到最後一定會無利可圖。所以君王還是正大光明行事為好。”文王沒有聽從雍季的話,而是採納了咎犯的計策,和楚軍開戰時用計大敗楚軍。回國以後,嘉獎有功人員,首先是獎賞雍季,然後才獎賞咎犯。這時晉文公身邊的人就說了:“我們之所以能在城濮之戰中獲勝,靠的是咎犯的計策。君王論功行賞為何將雍季放在最前面,這是為什麼?”文公回答說:“咎犯的詐術,只是權宜之計,適用於一時戰爭需要;而雍季的忠信觀點,則是符合長遠的利益,我怎麼能只看重權宜之計而輕視長遠利益呢?”

  ·山東省濰坊卷

  ***二***閱讀下面的文言文,完成14-17題。***12分***

  吳留村

  清錢泳

  吳留村,中順治五年進士。其明年,即選江西萍鄉縣知縣,升山東沂州府知府。因事左補無錫縣知縣者十三年,政通人和,士民感戴。忽有奸人持制府札①立取庫金三千兩。吳疑之,詰以數語,其人伏罪。乃告之曰:“爾等是極聰明人,故能作此伎倆。若落他人手,立斬矣。雖然,看汝狀貌,尚有出息。”乃畀②以百金,縱之去。[來源:學科網]

  後數年,閩寇日熾,吳解餉由海道至廈門,忽逢盜劫,已而盡還之。盜過船叩頭謝罪曰:“公,大恩人也。”詢之,即向所持札取庫金者。由是其人獻密計,為內應,將以報吳。時閩浙總督為姚公啟聖,與吳同鄉,商所以滅寇之法。康熙十五年冬,八閩既復,姚上聞,特

  擢福建按察使,旋升兩廣總督。

  留村在無錫既膺殊遇,夙駕將行,錫之父老士庶被澤蒙庥③者,自縣治以至河干,直達於省城之金閶門,八九十里,號泣攀留,行趾相接,不下數萬人。其縉紳及受知之士,則操舟祖道,肆筵設席,鼓吹喧闐;或有執卮酒以獻於道路者。連檣數十里依依不捨使君為之泫然士民之感德如此。 ***選自《履園叢話》,有刪節***

  注①札:文書。②畀:bì,給予。③庥:xiū,保護。

  14.解釋下面句中加點詞語的意思。***2分***

  ***1***後數年,閩寇日熾 日:

  ***2***錫之父老士庶被澤蒙庥者 被:

  15.下列句子中,加點詞語的意義和用法相同的一組是***3分****** ***

  A.因事左補無錫縣知縣者十三年 上書諫寡人者,受中賞***《鄒忌諷齊王納諫》***

  B.乃畀以百金,縱

  之去 當立者乃公子扶蘇***《陳涉世家》***

  C.忽逢盜劫,已而盡還之 俄而百千人大哭***《口技》***

  D.其縉紳乃受知之士 安陵君其許寡人***《唐雎不辱使命》***

  16.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。***4分***

  ***1***吳疑之,詰以數語,其人伏罪。***2分*** 譯文:

  ***2***詢之,即向所持札取庫金者。***2分***譯文:

  17.文中面波浪線的句子沒有斷句,請根據文意用“/”斷開***限三處***。***3分***

  連檣數十里依依不捨使君為之泫然士民之感德如此。

  ·山東省濟寧卷

  閱讀下面的文言文,完成10—13題。***11分***

  林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃髮垂髫,並怡然自樂。

  見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,鹹來問訊。自雲先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。餘人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”

  10.對下列句子中加點詞語的解釋,正確的一項是*** ******2分***

  A.黃髮垂髫,並怡然自樂   黃髮:借指老人 B.率妻子邑人來此絕境    絕境:無助的境地

  C.此人一一為具言所聞    具:全,部 D.餘人各復延到其家   延:引領

  11.下列句子中,加點“之”字的意義和用法與例句相同的一項是*** ******2分***

  例句:見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。

  A.久之,目似瞑,意暇甚。 B.浙江之潮,天下之偉觀也。

  C.臣以王吏之攻宋也,為與此同類。D.呼爾而與之,行道之人弗受。

  12.翻譯文中畫線的句子。***4分***

  ***1***土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。譯文:

  ***2***乃不知有漢,無論魏晉。譯文:

  13.閱讀下面的文言短文,用斜線***/***給畫線的部分斷句。***3分***

  江中有小孤山,嶷然獨立,世俗轉孤為姑。江側有一石磯,謂之澎浪磯遂轉為彭郎磯雲彭郎者小姑婿也。

  ***歐陽修《歸田錄》***

  10.答案:A 解析B、與世隔絕的地方。C、詳細。D、延請。11.答案:D 解析A、助詞,起湊足章節作用,不翻譯。B、助詞,用在修飾語與中心詞之間,可譯為“的”。C、結構助詞,用在主謂“王攻宋”之間,不翻譯。D、和例句中的“之”一樣,代人。12.答案:***1******只見***土地平坦寬闊,房屋整整齊齊,***有***肥沃的土地,美好的池塘,桑樹竹林之類。***2******他們***竟然不知道有漢朝,更不必說魏朝和晉朝了。 解析***1***,注意“平曠”“儼然”“屬”等詞語的翻譯。***2***,注意 “乃”“無論”的翻譯。13.答案:謂之澎浪磯/遂轉為彭郎磯雲/彭郎者/小姑婿也。解析理解全段全句意思後再斷句。一般在分句後,主謂間等地方停頓。

  ·山東省泰安卷

  閱讀《鄒忌諷齊王納諫》,完成18-21題

  《戰國策》

  鄒忌修八尺有餘,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求於我也。” 山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

  於是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求於臣,皆以美於徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏

  王,四境之內莫不有求於王:由此觀之,王之蔽甚矣。”

  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏於市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進諫,門庭若市;數月之後,時時而間進;期年之後,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝於齊,此所謂戰勝於朝廷。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬[來源:Zxxk.Com]

  18.對鄒忌的諷刺藝術概括正確的一項是*** ***

  A.巧妙設喻 B.欲揚先抑 C.首尾照應 D.開門見

  山

  19.對“燕、趙、韓、魏聞之皆朝於齊”的原因理解正確是一項是*** ***

  A.害怕齊國的攻打 B.佩服齊國內政修明

  C.作為處理與齊國關係的權宜之計 D.學習鄒忌的諷諫藝術

  20.對選文分析正確的一項是*** ***

  A.鄒忌本來並不美,妻、妾、客卻都違心地說他

  美。

  B.鄒忌通過比較,得出了自己不如城北徐公美的結論。

  C.群臣吏民只有獲得獎賞,才能說出想說的話。

  D.妻、妾、客雖然身份不同,但讚美鄒忌的心理原因是相同的。

  21.對選文中人物對話的特點判斷正確的一項是*** ***

  A.句式參差錯落,莊嚴典雅。 B.句式整齊,通俗簡介。

  C.句式對仗工整,言辭懇切。 D.多用長句,言辭含蓄。

  四、18.A 19.B 20.B 21.B六、26.⑴任用,選拔⑵領,邀請⑶告訴,對……說⑷好處27.⑴愛吾廬是拙齋先生讀書的地方。⑵讓兒孫寫作詩歌文章,以圈點批改為樂趣。⑶處在這個地方就心思安寧,進入***房屋***就怡然自得,這些都不值得對外面的人說。28.⑴博覽群書,身體力行⑵安貧樂道,不慕榮利⑶教誨子孫,樂此不疲⑷憑藉讀書授課,意在修養身心⑸勤奮著書⑹熱情好客。

  附文言文翻譯承君,名任,字是常,自號拙齋先生。他的父親叫承兌,因為孝順聞名鄉里,從事編寫地方誌的工作。

  承拙齋在宜興向杭生老師學習,精通五經四書,廣泛地涉獵諸子百家,寫詩歌、八股文等,並且把親自做事當作自己的追求。補學生員,參加了九次鄉試,都沒有考中。借所學的知識教授學生,終老一生。作《愛吾廬記》來自我表述,文章的內容是:“愛吾廬是承齋先生讀書的地方

  。有幾間破舊的房屋,不能遮蔽風雨、太陽;庭院狹小,沒有奇葩異卉可以娛樂眼睛。

  有書幾千卷,先生在房屋中晝夜講習。有四個兒子一個孫子,分別授予一部經書,每天和他們辨析所學文章中的問題。讓他們寫詩歌文辭,以圈點他們的文章為樂趣。沒有童僕使喚,有到愛吾廬的人,就請進來,用粗陋的飯食招待,相對而坐,與他們談論古今聖賢之人,就像在几案邊會晤一樣。先生用窮究事物的原理獲得知識作為地基,用身體力行來登堂入室,用懲戒怨恨、遏制慾望為院牆,用設身處地地為他人著想為門戶,用讀寫書策、吟詠詩歌為花園。保全我沒有受到塵俗玷汙的本性,處於這個地方就心情安定,進入這個地方就自得其樂,這些是沒有必要向其他人說的。”他的樂趣就是這樣。他常常對學生說:“文章、詩歌的詞句文法都是小技藝,對身心有何好處?讀聖賢書,難道就像這樣嗎?”他的兒子承志,進京參加會試。臨行前,承拙齋告訴他:“立身行事要有羞恥之心,這是安身立命的根本,在得失之間,要慎重對待!”承志的兄弟都恭順謹慎、努力學習,這都是他們的父親教的。承拙齋寫有《四書質疑錄》《拙齋集》若干卷,八股文若干篇。享年六十六歲,在嘉慶三年三月十五日去世。

  六、***14分***閱讀下面的文字,完成26-28題。

  承拙齋家傳

  張惠言***清***

  承君名任,字是常,自號拙齋先生。父兌,以孝聞,事在郡志。

  拙齋學於宜興杭生,通五經四子書,泛覽百家,為詩、古時文,然以躬行為務。補學生員,九試於鄉,不得舉。以所學授生徒,終其身。作《愛吾廬記》以自述,其辭曰:“愛吾廬者,拙齋先生讀書處也。破屋數椽,不蔽風日;方庭侷武,無佳葩奇卉,可從娛目。有書數千卷,先生晝夜講習其中。有四子一孫,各授一經,日與辨析疑義。使為歌詩文辭,點筆以為樂。役使無童僕,客有至者,則延入,蔬食相對,與之論古聖賢,若晤之几席也。先生以致知格物為基址,以身體力行為堂奧,以懲忿窒欲為牆垣,以推己及人為門戶,以書策吟詠為園囿。保吾墨,全吾真,處而安焉,入而自得焉,蓋不足為外人道也。”其指趣如此。常語學者曰:“文詞小伎,於身心何所益,讀聖賢書,如此爾耶?”子志,試禮部,瀕行,命之曰:“行已有恥,立身之大端也。得失之際,慎之!”志兄弟皆恂謹力學,父之教也。著《四書質疑錄》《拙齋集》若干卷,時文若干篇。年六十有六,嘉慶三年三月十五日卒。

  注侷武:空間逼仄、狹小。 點筆:圈畫改訂詩文。

  26.解釋下列句中加點的詞

  ⑴九試於鄉,不得舉*** ***⑵,客有至者,則延入*** ***

  ⑶常語學者曰*** *** ⑷於身心何所益*** ***

  27.把下面的句子譯成現代漢語。

  ⑴愛吾廬者,拙齋先生讀書處也。譯文:

  ⑵使為歌詩文辭,點筆以為樂。譯文:

  ⑶處而安焉,入而自得焉,蓋不足為外人道也。譯文:

  28.承拙齋先生是一個怎樣的人?請集合內容分條說明。 答:

  六、26.⑴任用,選拔⑵領,邀請⑶告訴,對……說⑷好處27.⑴愛吾廬是拙齋先生讀書的地方。⑵讓兒孫寫作詩歌文章,以圈點批改為樂趣。⑶處在這個地方就心思安寧,進入***房屋***就怡然自得,這些都不值得對外面的人說。28.⑴博覽群書,身體力行⑵安貧樂道,不慕榮利⑶教誨子孫,樂此不疲⑷憑藉讀書授課,意在修養身心⑸勤奮著書⑹熱情好客。

  附文言文翻譯承君,名任,字是常,自號拙齋先生。他的父親叫承兌,因為孝順聞名鄉里,從事編寫地方誌的工作。

  承拙齋在宜興向杭生老師學習,精通五經四書,廣泛地涉獵諸子百家,寫詩歌、八股文等,並且把親自做事當作自己的追求。補學生員,參加了九次鄉試,都沒有考中。借所學的知識教授學生,終老一生。作《愛吾廬記》來自我表述,文章的內容是:“愛吾廬是承齋先生讀書的地方

  。有幾間破舊的房屋,不能遮蔽風雨、太陽;庭院狹小,沒有奇葩異卉可以娛樂眼睛。

  有書幾千卷,先生在房屋中晝夜講習。有四個兒子一個孫子,分別授予一部經書,每天和他們辨析所學文章中的問題。讓他們寫詩歌文辭,以圈點他們的文章為樂趣。沒有童僕使喚,有到愛吾廬的人,就請進來,用粗陋的飯食招待,相對而坐,與他們談論古今聖賢之人,就像在几案邊會晤一樣。先生用窮究事物的原理獲得知識作為地基,用身體力行來登堂入室,用懲戒怨恨、遏制慾望為院牆,用設身處地地為他人著想為門戶,用讀寫書策、吟詠詩歌為花園。保全我沒有受到塵俗玷汙的本性,處於這個地方就心情安定,進入這個地方就自得其樂,這些是沒有必要向其他人說的。”他的樂趣就是這樣。他常常對學生說:“文章、詩歌的詞句文法都是小技藝,對身心有何好處?讀聖賢書,難道就像這樣嗎?”他的兒子承志,進京參加會試。臨行前,承拙齋告訴他:“立身行事要有羞恥之心,這是安身立命的根本,在得失之間,要慎重對待!”承志的兄弟都恭順謹慎、努力學習,這都是他們的父親教的。承拙齋寫有《四書質疑錄》《拙齋集》若干卷,八股文若干篇。享年六十六歲,在嘉慶三年三月十五日去世。

  ·山東省威海卷

  二、文言文閱讀***12分***

  ***一***閱讀下面的語段,完成8-11小題。

  慶曆四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。

  予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會於此,覽物之情,得無異乎?

  ……

  嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸? ***節選自范仲淹《岳陽樓記》***

  8.下列句中加點詞語意思相同的一項是*** ******2分***

  A.①此則岳陽樓之大觀也 ②“姑俟異日觀”云爾

  B.①予觀夫巴陵勝狀 ②臣不勝受恩感激

  C.①微斯人 ②見其發矢十中八九,但微頷之

  D.①南極瀟湘 ②方羲之之不可強以仕,而嘗極東方

  9.下列句子中加點詞語意義和用法不同的一項是*** ******2分***

  A.①刻唐賢今人詩賦於其上 ②駢死於槽櫪之間 B.①此則岳陽樓之大觀也 ②比吾鄉鄰之死則已後矣

  C.①前人之述備矣 ②不知口體之奉不若人也 D.①然則何時而樂耶 ②旦旦而學之

  10.用現代漢語翻譯文中畫線句子。***2分***

  予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?譯文:

  11.寫出你對文中“不以物喜,不以己悲”的理解,並談談在現實生活中如何才能做到。***2分***

  答:

  ***二***閱讀下面語段,完成12-13題。***4分***

  顏淵、季路侍。子曰:“盍各言爾志?”子路曰:“願車馬,衣輕裘,與朋友共,敝之而無憾。”顏淵曰:“願無伐善,無施勞。”子路曰:“願聞子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者懷之。”

  12.用現代漢語翻譯文中畫線句子。***2分***

  盍各言爾志?答:

  13.請從文中任選一人,談談你對其“志”的理解。***2分***答:

  ***一******共8分***8.D9.B 10.我曾經探求古時高尚人的思想感情,或許不同於***以上***兩種心情,為什麼呢? 11.不因外物***好壞***和自己***得失***而或喜或悲。在現實生活中必須要有堅定的主觀意志。

  ***二******共4分***12.何不***為什麼不***各人說說你們的志向是什麼?***爾譯為你不得分*** 13.示例⑴子路:願意把自己的車馬衣服同朋友共同使用,壞了也沒有什麼不滿。可看出他希望朋友之間重義氣,輕財務。***立足朋友層面,限於“個人”的狹義***示例⑵顏回:不誇耀優點,不把辛苦的事兒推給別人。可看出他希望每人加強自我修養。***立足於自我修養,上升到任我互動的層面***示例⑶孔子:老者得以安養,朋友互相信任,青

  少年得到照顧。可看出他希望所有的人都得到關照。***兼濟天下,最高境界***

  參考譯文顏回、子路侍立在孔子身旁。孔子說:“何不各自談談你們的志向呢?”子路說:“***我***願將我的車馬、衣服和朋友共同享用,用壞了也不抱怨。”顏淵說:“***我***願做到不誇耀自己的好處,不誇耀自己的功勞。”子路說:“希望聽聽您的志向。”孔子說:“使老人安享晚年;使平輩的人信任我;讓年輕的子弟們得到關懷。”

  ·山東省濱州卷

  ***二***閱讀下面的文言文,完成12-17題。***13分***

  〔甲〕於是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求於臣,皆以美於徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內莫不有求於王;由此觀之,王之蔽甚矣。”

  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上

  賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏於市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進諫,門庭若市;數月之後,時時而間進;期年之後,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。 ***節選自《鄒忌諷齊王納諫》***

  12.用“/”標出下列句子的朗讀節奏。***2分***

  臣 誠 知 不 如 徐 公 美

  13.下列句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是*** ******2分***

  A.王之蔽甚矣/遮天蔽日[來源:學網]B.數月之後/珠可歷歷數也

  C.期年之後/陳太丘與友期行 D.臣之妻私臣/燕雀安知鴻鵠之志哉

  14.從文中看,最終能使齊國“戰勝於朝廷”的原因是什麼?***2分***答:

  乙劉寬字文饒,弘農華陰人也。寬嘗行,有人失牛者,乃就寬車認之。寬無所言,下駕步歸。有頃,認者得牛而送還,叩頭謝日:“慚負長者,隨所刑罪。”寬日:“物有相類1,事容脫誤2,幸3勞見歸,何為謝之?”州里服其量。***選自范曄《後漢書》***

  〔註釋〕1類:類似。2脫誤:疏忽失誤。3幸:承蒙。

  15.解釋下列句中加點的詞。***3分***

  ***1***寬嘗行*** *** ***2***乃就寬車認之*** ******3***何為謝之*** ***

  16.請將文中劃線句子翻譯成現代漢語。***2分***

  慚負長者,隨所刑罪。譯文:

  17.選文中的劉寬是一個怎樣的人?***2分***答:

  12.臣/誠知/不如徐公美。 13.D 14.一是有像鄒忌這樣的敢於直諫且善於勸諫的忠臣,二是齊威王善於納諫。 15.***1***曾經***2***走近***靠近******3***道歉 16.我對不起像您這樣的忠厚長者,隨便您怎樣責罰都行。 17.劉寬是一個寬容***或寬巨集大量***、忠厚的人。

  ·山東省德州卷

  [二]

  甲山川之美,古來共談。

  高峰入雲,清澈見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕陽欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復有能與其奇者。—— 陶弘景《答謝中書書》山東省平邑縣興蒙學校初中部 李傳鵬輸入乙夜登華子崗,輞水淪漣,與月上下。寒山遠火,明滅林外。深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂,

  復與疏鐘相間。此時獨坐,僮僕靜默,多思曩昔攜手賦詩,步仄徑,臨清流也。

  當待春中,草木蔓發,春山可望,輕鰷出水,白鷗矯翼,露溼青皋,麥隴朝***句隹***。斯之不遠,倘能從我遊乎?非子天機清妙者,豈能以此不急之務相邀?然是中有深趣也。

  ——王維《山中與裴秀才迪書》***節選***

  12.下面句子中加點詞與“夜登華子崗”中的“夜”用法不同的一項是*** ***

  A.上使外將兵 B.其一犬坐於前

  C.腰白

  玉之環 D.日扳仲永環謁於邑人。

  13.下列各組句子中加點詞的意義相同的一項是*** ***

  A. ①實是欲界之仙都。 ②然是中有深趣也。B. ①未復有能與其奇者。 ②與月上下。

  C. ①復與疏鐘相間。 ②肉食者謀之又何間焉。D. ①倘能從我遊乎? ②請從吏夜歸。

  14.把文中加橫線的句子翻譯成現代漢語。

  ①夕陽欲頹,沉鱗競躍。譯文:

  ②非子天機清妙者,豈能以此不急之務相邀?譯文:

  15.甲文中的“猿鳥亂鳴”和乙文中的“吠聲如豹”都是寫聲音描寫,其作用有何不同?答:

  16.甲、乙兩文都是寫給朋友的書信,分別表達了作者怎樣的願望?答:

  ***二***12.C 13.D 14.示例:①夕陽要落山了,潛游的魚兒爭相跳出水面。②如果你不是這樣天性清新高雅的人,我哪能用這不打緊的事務***遊山玩水的閒事***相邀呢?15.示例:“猿鳥亂

  鳴”使景色靈動,充滿生機活力;“吠聲如豹”以動寫靜,襯托了冬夜的空曠寂靜。16.示例:甲文和朋友分享對山川之美的熱愛和隱逸情懷;乙文邀請朋友來山中同遊,委婉希望他淡泊名利,迴歸自然。

  ·山東省聊城卷

  二、文言文閱讀***共12分***

  閱讀下面的文字,完成5-10題。

  ***一***舜發於畎畝之中,傅說舉於版築之間,膠鬲舉於魚鹽之中,管夷吾舉於士,孫叔敖舉於海,百里奚舉於市,故天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

  人恆過然後能改,困於心衡於慮而後作,徵於色發於聲而後喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恆亡,然後知生於憂患而死於安樂也。

  5.解釋下面加點的詞。***2分***

  ①故天將降大任於是人也*** ***②人恆過然後能改*** ***

  6.翻譯下面的句子。***2分***

  然後知生於憂患而死於安樂也。譯文:

  ***二***岳飛,字鵬舉,相州湯陰人。少負①氣節,沉厚寡言。天資敏悟,強②記書傳,尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧,拾薪為燭,誦習達旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤。學射於周同。同射三失,皆同中,以示飛。飛引弓一發,破其筈③;再發,又中。同大驚,以所愛良弓贈之。飛由是益自練習,盡得同術。

  註釋①負,具有。②強:擅長於。③筈***kuò***:箭的尾部。

  7.選文的觀點對你的成長有何啟示?***2分***答:

  8.下列加點詞意義不同的一項是***2分****** ***

  A.尤好《左氏春秋》及孫孫昊兵法 好讀書,不求甚解

  B.再發,又中 一鼓作氣,再而衰

  C.以所愛良弓贈之 不以物喜,不以己悲

  D.飛由是益自練習 益慕聖賢之道

  9.翻譯下面的句子。***2分***

  家貧,拾薪為燭,誦習達旦,不寐。譯文:

  10.結合選文說說岳飛為什麼能成為一代名將。***2分***答:

  5.① 這個,這樣 ②犯錯誤***說明:本題2分。***6.這樣以後才知道因有憂患而得以生存,因沉迷安樂而衰亡的道理。***說明:本題2分。***7.只有經受住艱苦磨鍊,才能有所作為,否則將一事無成***說明:本題2分。***8.C***說明:本題2分。***9.家裡貧窮,撿拾柴禾當作燈燭來照明,背誦學習到天亮,不睡覺。***說明:本題2分。***10.少有大志,而勤學苦練不止。***說明:本題2分。***

  ·山東省臨沂卷

  ***二***閱讀下面的文言文,完成11-15題[來源:學科網ZXXK]

  滿井遊記

  袁巨集道

  燕地寒,花朝節後,餘寒猶厲。凍風時作,作則飛沙走礫。侷促一室之內,欲出不得。每冒風馳行,未百步輒返。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

  廿***niàn***二日天稍和,偕數友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。於時冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧***hùi***面而髻鬟之掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風,麥田淺鬣***liè***寸許。遊人雖未盛,泉而茗者,罍***léi***而歌者,紅裝而蹇***jiǎn***者,亦時時有。風力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。

  未不能以遊墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。而此地適於餘近,餘之遊將自此始,惡能無紀?己亥之二月也。

  11.解釋下列句子中加點的詞語。

  ⑴ 凍風時作*** ***⑵高柳夾堤*** ***⑶泉而茗者*** ***

  12.下列句子中加點的虛詞意義和用法完全相同的一項是*** ***

  A. 作則飛沙走礫。 居廟堂之高則憂其民。B. 若脫籠之鵠。 與獨愛蓮之出淤泥而不染。

  C. 紅裝而蹇者。 民殷國富而不知存恤。D.未不能以遊墮事。故臨崩寄臣以大事。

  13.下列對文章的理解或賞析不正確的一項是*** ***

  A.文章第一段寫作者渴望出遊和不能出遊的矛盾,“居促一室之內”寫出內心的懊喪和鬱悶,下文的“若脫籠之鵠”與此照應,形象貼切地寫出作者從侷促困居的情況下解脫出來的喜悅之情。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

  B.作者如一位高明的攝影師,多方位、多角度、多側面地描寫滿井的風物,有全景,有特寫,近景遠景相結合,而且著力描寫景物的動態,為我們描摹了一幅生機勃勃的早春風光圖。

  C.作者用詞巧妙,許多語句具有表裡相關的雙重意蘊,如

  “廿二日天稍和”的“和”字既寫天氣的暖和,也透露出作者心情的解凍;“

  而此地適於餘近”的“近”不僅指空間距離的相近,也指性情品格的相近。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬[來源:學,科,網Z,X,X,K]

  D.文章卒章顯志,“未不能以遊墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。”一句透露出作者獨特的個性與性情,“瀟然”表達他對自己能夠縱情遨遊、享受自然的滿足之感,“惟”字則表明他對自己官小職閒的嫌棄。

  14.文章第二段從三個層面描寫滿井的春景,請簡要概括。

  答:

  15

  .用現代漢語翻譯下面的句子

  ⑴山巒為晴雪所洗,娟然如拭。譯文:

  ⑵始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。譯文:

  ***二******15分***11.***1***作:起,颳起。***2***夾:在兩旁。***3***茗:煮茶,喝茶。***3分,每個1分***12.A***2分。A項 “則”:連詞,“就”。B項“之”:①結構助詞,“的”;②助詞,取消句子獨立性。C項“而”:①連詞,表並列;②連詞,錶轉折。D項“以”:①介詞,“因為”;②介詞,“把”。***13.D***2分。“他對自己官小職閒的嫌棄”錯誤,應該是:他慶幸自己的官職是個閒職,不怕耽誤公事,因而有時間縱情遨遊,表達了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活,寄意于山川草木的瀟灑情懷。***14.第一層面寫山水樹木等自然風光之美,第二層面寫情態各異的遊人之樂,第三層面寫自然界一切生物的悠然自得。***3分,每要點1分,意近即可。***15.***1***山巒被晴天融化的積雪洗過,純淨美好的樣子好像剛擦過一樣。***2分******2******我這***才知道郊野之外未嘗沒有春天,可住在城裡的人***卻***不知道啊。***3分***

  附文言文參考譯文滿井遊記***袁巨集道***

  北京一帶氣候寒冷,花朝節過後,冬天餘下的寒氣還很厲害。冷風時常颳起,颳起就飛沙走石。拘束在一室之中,想出去不可得。每次冒風疾行,不到百步就***被迫***返回。

  二十二日天氣略微暖和,偕同幾個朋友出東直門,到滿井。高大的柳樹夾立堤旁,肥沃的土地有些溼潤,一望空曠開闊,***覺得自己***好像是逃脫籠子的天鵝。這時河的冰面剛剛融化,水波開始發出亮光,像魚鱗似的浪紋一層一層,清澈得可以看到河底,亮晶晶的,好像明鏡剛開啟,清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過,純淨美好的樣子好像剛擦過一樣;嬌豔明媚,***又***像美麗的少女洗了臉剛梳好的髮髻一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展,柔軟的梢頭在風中飄蕩,麥苗破土而出,短小如獸頸上的毛,才一寸左右。遊人雖然還不算多,***但***汲泉水煮茶喝的,端著酒杯唱歌的,穿著豔裝騎驢的,也時時能看到。風力雖然還很強,但走路就汗流浹背。所有***那些***在沙灘上晒太陽的鳥,浮到水面上戲水的魚,都悠然自得,毛羽鱗鬣當中都透出喜悅的氣息。***我這***才知道郊野之外未嘗沒有春天,可住在城裡的人***卻***不知道啊。

  不會因為遊玩而耽誤公事,能瀟灑地徜徉在山石草木之間的,只這個官兒罷了。而此地正好離我近,我將從現在開始出遊,怎能沒有記錄?萬曆二十七年二月。

  ·山東省萊蕪卷

  三、文言文閱讀

  閱讀下面的文字,完成10-14題

  甲夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精⒅,險躁則不能冶性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!***諸葛亮《誡子書》***

  乙告儼、俟、份、佚、佟:天地賦命,

  生必有死。自古賢聖,誰能獨免?吾年過五十,少而窮苦,每以家弊,東西遊走。性剛才拙,與物多忤。黽勉⑴辭世⑵,使汝等幼而飢寒…

  …良獨內愧。少學琴書,偶愛閒靜,開卷有得,便欣然忘食。見樹木交蔭,時鳥變聲,亦復歡然有喜。常言:五六月中,北窗

  下臥,遇涼風暫至,自謂是羲皇上人。意淺識罕,謂斯言可保。日月遂往,機巧好疏,緬求⑶在昔,眇然如何!疾患以來,漸就衰損,親舊不遺,每以藥石見救,自恐大分⑷將有限也。汝輩稚小家貧,每役柴

  水之勞,何時可免?念之在心,若何可言。然汝等雖不同生,當思四海皆兄弟之義。鮑叔、管仲,分財無猜;歸生、伍舉,班荊道舊。遂能以敗為成,因喪立功。他人尚爾,況同父之人哉!潁川韓元長,漢末名士,身處卿佐,八十而終。兄弟同居,至於沒齒。濟北汜稚春,晉時操行人也,七世同財,家人無怨色。《詩》曰:“高山仰止,景行行止。”雖不能爾,至心尚之。汝其慎哉!吾復何言。***陶淵明《與子儼等疏》節選***

  注***1***黽勉:勉力⑵辭世:指棄官隱居⑶緬求:遠求⑷大分:自然的分限,指壽命。

  10.解釋下列句中加點的詞。

  ***1***夫君子之行。*** ******2***年與時馳,意與日去。*** ******3***每以家弊。*** ******4***至心尚之。*** ***

  11.下列句中中加點詞的意義和用法相同的一項是*** ***

  A.靜以修身,儉以養德。 患病以來,漸就衰損。B.雖不能爾。 雖乘奔御風,不以疾也。

  C.汝其慎哉。 下視其轍,登軾而望之。D.當思四海皆兄弟之義。 故時有物外之趣。

  12.用現代漢語翻譯下面的句子

  ***1***非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。譯文:

  ***2***開卷有得,便欣然忘食。譯文:

  13.乙文畫曲線的句子表達了作者怎樣的心情?

  答:

  14.家書,是親人傳遞資訊,交流情感的重要載體。同為家書,甲乙兩文分別對孩子寄寓哪些深情厚望?

  答:

  10.***1***操守,品德***2***消失,逝去***3***貧困***4***尊崇,崇尚11.D12.⑴如果不恬靜寡慾,就不能明確自己的志向;不集中精力排除外來干擾,就無法實現遠大目標。⑵讀書有了收穫,就高興得忘了吃飯。13.表達了作者內心的苦痛,對孩子的愧疚,對孩子的殷切期盼。14.⑴甲文從靜心學習,儉樸養德方面告誡孩子治學做人的道理。⑵乙文勸勉兒子們要互相關愛、和睦相處;不慕名利,堅守道德操守。

  ·山東省日照卷

  三、***共6分,每小題2分***

  閱讀下面兩段文言文,完成13~15題。

  甲十年春,齊師伐我。公將戰,曹劌請見。其鄉人曰:“

  肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉

  食者鄙,未能遠謀。”乃入見。問:“何以戰?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

  公與之乘,戰於長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。

  既克,公問其故。對曰:“夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”

  乙十三年春,楚屈瑕伐羅,鬥伯比送之。還,謂其御曰:“莫敖①必敗。舉趾②高,心不固矣。”遂見楚子,曰:“必濟師。”楚子辭焉。入告夫人鄧曼。鄧曼曰:“大夫其非眾之謂。莫敖狃於蒲騷之役③,將自用也,必小羅。君若不鎮撫,其不裝置乎!不然,夫豈不知楚師之盡行也?”楚子使人追之,不及。

  莫敖使徇④於師曰:“諫者有刑。”及鄢⑤,亂次以濟,遂無次。且不裝置。及羅,羅與盧戎兩軍之,大敗之。莫敖縊於荒谷。群帥囚於冶父而聽刑。楚子曰:“孤之罪也。”皆免之。 ***選自《左傳》,有刪改***

  註釋①莫敖:即屈瑕。②舉趾:抬腳。③狃***niǔ***:習以為常而不加重視。蒲騷:地名。④徇***xùn***:對眾宣示。⑤鄢***yān***:水名,漢水支流。

  13.下列語句中加點的詞解釋不正確的一項是*** ***

  A.肉食者鄙,未能遠謀 鄙:目光短淺 B.忠之屬也,可以一戰 可以:可以憑藉

  C.遂見楚子,曰:“必濟師” 濟:救濟 D.羅與盧戎兩軍之 軍:進攻,夾擊

  14.下列各組句子中,加點詞的意義和用法完全相同的一組是*** ***

  A.其鄉人曰 還,謂其御曰 B.小大之獄,雖不能察,必以情 亂次以濟,遂無次

  C.戰於長勺 莫敖使徇於師曰 D.公將鼓之

  鬥伯比送之

  15.下列對兩文內容的理解和分析,不正確的一項是*** ***

  A.甲文寫曹劌作為平民入朝見魯莊公獻計獻策,說明

  曹劌是一個熱愛國家、關心國事、深謀遠慮、充滿自信的人。

  B.甲文中曹劌認為戰爭要想取得勝利,一是在政治上要取信於民,二是在戰術上要準確及時地把握好戰機。

  C.乙文中鬥伯比預知戰爭的結局,提出了“必濟師”的建議,目的是希望楚王能對屈瑕進行鎮撫,並使他加強防備。

  D.乙文中楚王用人不當,不聽大臣的意見。楚軍敗後,他雖能承擔責任,但無原則地赦免眾將,這體現了楚王治軍無方、不善治政的特點。

  第Ⅱ卷***非選擇題 共90分***

  四、***共23分***

  ***一***閱讀第Ⅰ卷中的文言文,完成16~17題。

  16.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。***6分***

  ***1***犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。***3分***譯文:

  ***2***不然,夫豈不知楚師之盡行也?***3分***譯文:

  17.甲乙兩文中曹劌和屈瑕在作戰指揮方面表現出的特點有什麼不同?***2分***

  答:

  13.C 14.A 15.D四、***共23分***16.***1***祭祀神靈用的豬、牛、羊等及玉器和絲帛,不敢虛報,一定按照實情***上報***。***3分。犧牲,祭祀用的豬、牛、羊等;加,虛報;信,實情。******2***如果不是這樣的話,鬥伯比大夫難道不知道楚軍已經全部開拔出去了?***3分。然,這樣;豈,難道,怎麼;盡行,全部開拔。***17.①曹劌深謀遠慮,細心從容,能及時把握戰機;②屈瑕自大專橫,輕視敵人,指揮無方。***2分。每點1分,意思對即可。***

  參考譯文:

  ***魯桓公***十三年春天,楚國的大司馬屈瑕率軍侵伐羅國,大夫鬥伯比送他出行。鬥伯比在返回來的路上,對他的車官說:“大司馬一定會失敗。***看他那樣子,***腳步高抬,心飄浮起來了。”於是去見楚武王,說:“必須給大司馬增派軍隊。”楚武王沒有同意。楚武王回到宮中把鬥伯比的話告訴給夫人鄧曼。鄧曼說:“鬥伯比大夫的意思不是要眾多的軍隊。大司馬習慣了蒲騷戰役得勝的戰術,將會獨斷專行,一定會小看羅國。你對他如果不進行嚴厲的勸告,他將會不加防備。如果不是這樣的話,鬥伯比大夫難道不知楚軍已經全部開拔出去了?”楚武王派人去追屈瑕的大軍,但沒有追上。

  屈瑕使人宣令三軍說:“對我進諫的人要處之以刑罰。”軍隊到達鄢水岸邊,不按次序渡河,過河後便沒有序列了。又沒有設定防備工事。到達羅國後,羅國軍隊和盧戎的軍隊兩面夾擊,大敗了楚軍。屈瑕自縊在荒山谷裡。楚國所有的將領自囚在冶父等待武王的處罰。楚武王

  說:“這是我的罪過啊。”對他們都免於處罰。

  ·山東省棗莊卷

  ***一***比較閱讀下面兩則古詩文,完成7~13題。***18分***

  ***甲***

  南山①塞天地,日月石上生。高峰夜留景,深谷晝未明。山中人自正,路險心亦平。長風驅松柏,聲拂萬壑清。即②此悔讀書,朝朝近浮名。 ——孟郊《遊終南山》

  ***乙***

  風煙俱淨,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許裡,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。Z,xxk.Com]——吳均《與朱元思書》

  註釋①南山:指終南山。 ②即:到。

  7.解釋下面句中加點詞的意思。***3分***

  ***1***鳶飛戾天者 ***2***望峰息心 ***3***經綸世務者

  8.下列加點詞語的意思與其他三項不同的一項是*** ******1分***

  A.鳶飛戾天者,望峰息心。 B.食馬者不知其能千里而食也。

  C.予嘗求古仁人之心,或異二者之為。 D.念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。

  9.翻譯下列句子。***4分***

  ***1***急湍甚箭,猛浪若奔。譯文:

  ***2***負勢競上,互相軒邈譯文:

  10.***甲***詩前四句寫出了終南山的哪些特點?***乙***文中哪八個字可以概括富春江山水特點?***3分***

  答: 11.簡要賞析***甲***詩“長風驅松柏,聲拂萬壑清”中“驅”、“拂”二字的表達效果。***3分***

  答:

  12.***乙***文作者對富春江山水的感受是“窺谷忘反”,***甲***詩中表達了類似體驗的句子是: 。***2分***

  13.***甲******乙***兩則詩文情感表達上有什麼共同之處?***2分***

  答:

  ***一******18分***7.***1***至。 ***2***平息。 ***3***經營,治理***或“籌劃”***。***3分。每空1分***8.C***1分***9.***1***急流比箭還快,洶湧的波浪好像飛奔的馬。 ***2***山憑依著高峻的地勢,爭著向上伸展,彷彿在互比高遠。 ***共4分。每小題2分,修辭翻譯恰當,關鍵詞語理解正確即可***10.高大***或“氣勢巨集大”“高聳”“高大雄偉”等***,幽深。 奇山異水,天下獨絕。***共3分。前一問2分,後一問1***11.“驅”“拂”二字運用

  了比擬***擬人***的手法,“驅”字傳神地寫出了風吹松柏之態;“拂”字化無形為有形,形象地寫出了松濤過後,萬壑清明之景。***3分。意思對即可。如回答運用了“通感”的修辭也可***12.即此悔讀書,朝朝近浮名。***2分***13.都抒發了對山水美景的熱愛,以及對追名逐利行為的厭棄。***2分。意思到即可***。  x***三***閱讀下面文言文,完成6—10題。***14分***

  愛蓮說

  ***宋***周敦頤

  水陸草木之花,可愛者甚

  蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君

  子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!。

  習慣說

  ***清***劉蓉

  蓉少時,讀書養晦堂①之西偏一室。

  俯而讀仰而思思有弗得,輒起繞室以旋。室有窪,徑尺,浸淫②日廣。每履之,足苦躓③焉。既久而遂安之。一日,先君子來室中坐,語之,顧而笑曰:“一室之不治,何以天下家國為?”命童子取土平之。後蓉復履其地,蹶然以驚,如土忽隆起者;俯視,地坦然,則既平矣。已而復然,又久而後安之。

  噫!習之中人④甚矣哉!足之履平地,而不與窪適也;及其久,則窪者若平;至使久而即乎其故,則反窒焉而不寧。故君子之學,貴乎慎始。

  注①養晦堂:劉蓉居室名。②浸淫:漸漸擴充套件。③躓:跌絆。④習之中

  人:習慣在人身上一旦形成。

  6.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是*** ******2分***

  A.香遠益清,亭亭淨植 益:增加 B.菊之愛,陶後鮮有聞 鮮:少

  C.每履之,足苦躓焉 履:踩 D.先君子來室中坐,語之 語:告訴

  7.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是*** ******2分***

  A. 可遠觀而不可褻玩焉 有五穀之實而不有其名

  B.丹之愛,宜乎眾矣 蒼顏白髮,頹然乎其間者

  C.命童子取土平之 由此觀之,王之蔽甚矣

  D.後蓉復履其地,蹶然以驚 衣食所安,弗敢專也,必以分人

  8.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。***6分***

  ①獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。譯文:

  ②顧而笑曰:“一室之不治,何以天下家國為?譯文:

  9.用“/”給《習慣說》中畫曲線的句子斷句。***限標兩處,不含句末******2分***

  10.《愛蓮說》運用了託物言志的表現手法,作者在文中表達的“志”是: ;《習慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理,這個道理是: 。***2分***

  6.A 7.A 8.①我唯獨喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染,在清水中清洗過卻不顯得妖媚。②***父親***看到屋裡的坑窪笑著對我說:“你連一間屋子都不能治理,還能治理國家麼?”9.俯而讀/仰而思/思而弗得10.不慕名利、潔身自好的生活態度。第二空:故君子之學,貴於慎始。

  參考

  譯文我年少時在養晦堂西側一間屋子裡讀書。***我***低下頭就讀書,遇到不懂地方就仰頭思索,想不出答案便在屋內踱來踱去。這屋有處窪坑,直徑一尺,逐漸侵蝕擴充套件。每次經過,我總要被絆一下。起初,我感到很彆扭,時間一長也習慣了,再走那裡就同走平地一樣安穩。

  一天,父親來到屋子裡,發現這屋地面的窪坑,笑著對我說:“你連一間屋子都不能治理,憑藉什麼治理國家呢?”隨後叫僕童將窪坑填平。

  父親走後,我讀書思索問題又在屋裡踱起步來,走到原來窪坑處,感覺地面突然凸起一塊,心裡一驚,低頭看,地面卻是平平整整,我彆扭地走了許多天才漸漸習慣起來。

  唉!習慣對人的影響,是非常厲害的啊!腳踏在平地上,便不能適應坑窪;時間久了,窪地就彷彿平了;以至把長久以來的坑填平,恢復原來的狀態,卻認為是阻礙而不能適應。因此君子求學,貴在慎重地對待開始階段的習慣養成。

  文言文作為中考必考的一項,只有熟讀和理解了文言文才能考的好的成績, 下面由小編給大家整理了年,希望可以幫到大家!

  年

  ·山東省濟南卷

  課內文言文閱讀

  閱讀下面的文段,完成6~8題。***共6分,每小題2分***

  五柳先生傳

  陶淵明

  先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閒靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結,簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。

  贊曰:黔婁之妻有言:“不慼慼於貧賤,不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩,以樂其志,無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

  6.下列加點詞語解釋有誤的一項是*** ******2分***

  A. 每有會意會:體會,領會 B. 造飲

  輒盡造:釀造

  C. 期在必醉期:期望 D. 環堵蕭然蕭然:空寂

  答案:B解析本題考查學生對文言詞語解釋正誤的辨析能力。“造飲輒盡”的“造”是“到,往”,動詞,不是“釀造”。

  7.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是*** ******2分***

  A. 亦不詳其姓字 安陵君其許寡人B. 因以為號焉 不足為外人道也

  C. 既醉而退 濯清漣而不妖D. 黔婁之妻有言 能

  以徑寸之木

  答案:D解析本題考查學生對常見虛詞意義和用法的辨析能力。A代詞,他的/語氣詞,一定,務必,可要。B“以……為”連用,意思為“把……當作”/介詞,向,對。C承接連詞/轉折連詞。D結構助詞,的。

  8.下列對選文理解有誤的一項是*** ******2分***

  A. 這是一篇別具一格的傳記文章。作者故意隱去了五柳先生的家世、生平事蹟等一般傳記要素。

  B. 五柳先生雖然喜歡讀書,但是“不求甚解”,讀書時態度不認真,理解不透徹。

  C. “常著文章自娛”“忘懷得失”,描述了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。

  D. 本文多用否定句,既突出了五柳先生與世俗的格格不入,也突出了他對高潔志趣和人格的堅持。

  答案:B解析本題考查學生對課文理解表述正誤的辨析能力。“不求甚解”在本文中的意思是指讀書只求領會要旨,不在一字一句的解釋上過分探究,這是陶淵明讀書的習慣和方法,從下文“每有會意,便欣然忘食”可以看出他讀書的態度很認真,也並非理解不透徹。

  ***二***課外文言文閱讀

  閱讀下面的文段,完成9-11題。***共6分,每小題2分***

  記六一①語

  頃歲②,孫莘老識歐陽文忠公,嘗乘間以文字問之。雲:“無他術,唯勤讀書而多為之,自工。世人患作文字少,又懶讀書,每一篇出,即求過人,如此少有至者。疵病不必待人指擿③,多作自能見之。”此公以其嘗試者告人,故尤有味。

  ***選自《東坡志林》***

  注①六一:與文中的“歐陽文忠公”“此公”都指歐陽修。②頃歲:近年。③指擿:批評指正。

  9.用“/”給下面的文字斷句。***只畫一處******2分***

  疵病不必待人指擿多作自能見之

  答案:疵病不必待人指擿/多作自能見之解析本題考查學生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思,根據句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候,也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。本句明顯是兩個分句,根據句意可準確斷句。

  10.用現代漢語翻譯下面的句子。***2分***

  此公以其嘗試者告人,故尤有味譯文:

  答案:歐陽修把他寫文章的經驗告訴別人,所以格外有意味。***每個分句佔1分,意思正確且語句通順,即可得2分***解析本題考查學生翻譯課外文言句子的能力。翻譯文言文句子要遵循“一一對應,字字落實”的原則,把文言文句子對換成符合現代漢語表達習慣的句子,注意翻譯出來的句子要做到字字準確,忠於原文,通順規範。本句直譯即可,注意要點出“此公”是歐陽修,“以”“告人”“故”“尤”等詞語要翻譯準確。

  11.本文所記歐陽修的寫作主張,至今仍有價值,請簡要概括。***2分***

  答:

  答案:①勤讀書②多寫作③不急於求成④多反省解析本題考查學生根據要求提取、概括文章主要資訊的能力。

  做這類題目,必須仔細閱讀原文,逐句閱讀提取相關的資訊。本題關於寫作的主張要從歐陽修的話中去提取、概括,“勤讀書”“多為之”“每一篇出,即求過人,如此少有至者”“多作自能見之”等詞句可看出其寫作主張。譯文近年來,孫莘老結識了歐陽修,曾乘機拿寫文章的事向他請教。歐陽修說:“沒有別的方法,只有勤奮讀書並經常寫文章,自然會有長進;但是世上一般人的毛病是練筆的機會很少,還懶於讀書,而且一篇文章寫好後,馬上要求它超過別人,像這樣很少有成功的。文章缺點也用不著別人指出來,自己多練筆就能發現了。”歐陽修把他寫文章的經驗告訴別人,所以格外有意味。

  ·山東省青島卷

  ***一***文言文閱讀***本題滿分12分***

  故事兩則

  向有友人饋朱鯽①於孫公子禹年②,家無慧僕,以老傭往。走送之,及門,傾水出魚,索盤而進之。及達主所,魚已枯斃。公子笑而不言,以酒犒傭,即烹魚以饗③。既歸,主人問:“公子得魚,頗歡慰否?”答曰:“歡甚。”問:“何以知之?”曰:“公子見魚便欣然有笑容,立命賜酒,且烹數尾以犒小人。” 主人駭甚,自念所贈頗不粗劣,何至烹賜下人。因責之曰:“必汝蠢頑無禮,故公子遷怒耳。”傭揚手力辯曰:“我固陋拙,遂以為非人④也!登公子門,小心如許,猶恐筲斗不文⑤,敬索盤出,一一勻排而後進之,有何不周詳也?”主人罵而遣之。

  靈隱寺僧某,以茶得名,鐺臼⑥皆精。然所蓄茶有數等,恆視客之貴賤以為烹獻;其最上者,非貴客及知味者,不一奉也。一日,有貴官至,僧伏謁甚恭,出佳茶,手自烹進,冀得稱譽。貴官默然。僧惑甚,又以最上一等烹而進之。飲已將盡,並無讚語。僧急不能待,鞠躬曰:“茶何如?”貴官執盞一拱曰:“甚熱。”

  ***取材於蒲松齡《聊齋志異》***

  註釋①朱鯽:紅鯽魚,一種名貴的觀賞魚。②孫公子禹年:孫禹年,淄川人,清代順治年間兵部尚書之子。 ③饗:用酒食款待。④非人:不懂事理的人。⑤筲斗***shāo dǒu***不文:用小水桶盛著魚,不夠體面。筲斗,小水桶。⑥鐺臼***chēng jiù***:煮茶用具。

  6.下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是*** ******2分***

  A.走送之 走:跑 B.自念所贈頗不粗劣 念:思念,懷念

  C.手自烹進 手自:親自用手 D.貴官執盞一拱曰 執:拿著,握著

  7.下列句子中,“以”的意義和用法與命名相同的一項是*** ******2分***

  例句:又以最上一等烹而進之

  A.以君之力,曾不能損魁父之丘 ***《愚公移山》***B.卷石底以出 ***《小石潭記》***

  C.故臨崩寄

  臣以大事也 ***《出師表》***D.百姓孰敢不簞食壺漿以迎者乎***《隆中對》***

  8.下列句子中,與“何以知之”句式相同的一項是*** ******2分***

  A.可以一戰,戰則請從 ***《曹劌論戰》***B.山巒為晴雪所洗出 ***《滿井遊記》***

  C.當立者乃公子扶蘇 ***《陳涉世家》***D.忌不自信 ***《鄒忌諷齊王納諫》***

  9.對原文有關內容的理解和分析,下列表達不正確的一項是*** ******2分***

  A.老傭人把魚擺在盤中獻給孫公子,公子很高興,但沒說話,讓人拿酒烹魚款待老傭人。

  B.老傭人認為自己做得很有禮節,對主人的責備很不滿意,極力辯解,主人非常生氣。

  C.靈隱寺有位以茶聞名的僧人,存了不同等級的茶葉,用來招待不同的客人。

  D.僧人煮了上等好茶獻給貴官,希望得到稱讚,哪知這位貴官卻不懂得茶葉的優劣。

  10.將下面的句子翻譯成現代漢語。***4分***

  ⑴向有友人饋朱鯽於孫公子禹年。***2分***譯文:

  ⑵既歸,主人問:“公子得魚,頗歡慰否?”譯文:

  6.B7.C8.D9.A10.答案示例:⑴從前有位

  朋友贈送紅鯽魚給孫禹年公子。⑵老傭人回來後,主人問他:“公子收到魚,很高興嗎?”

  參考譯文從前有一個朋友給孫禹年公子送紅鯽魚,他家中沒有聰明的僕人,就找一個老僕人去了。到了孫家門前,老僕人潑掉了水,拿出魚來,向孫家要了一個盤子裝上去送。等到了孫公子住處,焦已經乾死了。公子笑笑沒說話,讓拿酒犒勞那老僕,就把那焦做熟了讓他吃。回去之後,主人問他:“孫公子得到那焦,高興嗎?”老僕回答說:“高興得很。”主人又問:“你怎麼知道?”老僕說:“公子見到魚便高興得臉上帶著笑容,立刻賞我酒喝,並且烹了幾條用來犒賞我。”主人聽了很吃驚,自己想想所贈的東西並不粗劣,哪裡至於烹熟了賞賜給下人呢!就責備那老僕說:“一定是你愚蠢無禮,所以公子轉而把氣出在我身上。”那老僕揮舞著手極力辯解說:“我本來沒見識,拙笨,因以您不把我當人。到了公子門前,我小心翼翼,還怕用水筲不文雅,恭敬地向他們要了一個盤子出來,一條一條均勻地擺好了送上去的,有什麼不周到的呢?”主人罵了他一頓,把他解僱了。

  靈隱寺某和尚,因為茶出了名。他煎茶搗茶用的鐺和臼都很精良。然而他所藏的茶葉有好幾等,總是看客人身分貴賤來烹煮獻上。其中最上等的,不是貴客或者懂得品茶的人,一次也沒拿出來過。有一天,有一位貴官來了,那和尚行禮拜見,態度十分恭謹,拿出上好茶葉親自沏好奉獻上去,希望得到稱讚。貴官沉默不語,和尚感到疑惑不解。他又用最上等的茶葉沏好了進奉給貴官。快喝光了,那貴官卻沒有一句稱讚的話。和尚急得忍不住了,向貴官鞠了一躬說:“茶怎麼樣?”那貴官端起茶碗來拱手說:“很熱。”

  ·山東省菏澤卷

  x***三***閱讀下面文言文,完成6—10題。***14分***

  愛蓮說

  ***宋***周敦頤

  水陸草木之花,可愛者甚

  蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君

  子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!。

  習慣說

  ***清***劉蓉

  蓉少時,讀書養晦堂①之西偏一室。

  俯而讀仰而思思有弗得,輒起繞室以旋。室有窪,徑尺,浸淫②日廣。每履之,足苦躓③焉。既久而遂安之。一日,先君子來室中坐,語之,顧而笑曰:“一室之不治,何以天下家國為?”命童子取土平之。後蓉復履其地,蹶然以驚,如土忽隆起者;俯視,地坦然,則既平矣。已而復然,又久而後安之。

  噫!習之中人④甚矣哉!足之履平地,而不與窪適也;及其久,則窪者若平;至使久而即乎其故,則反窒焉而不寧。故君子之學,貴乎慎始。

  注①養晦堂:劉蓉居室名。②浸淫:漸漸擴充套件。③躓:跌絆。④習之中

  人:習慣在人身上一旦形成。

  6.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是*** ******2分***

  A.香遠益清,亭亭淨植 益:增加 B.菊之愛,陶後鮮有聞 鮮:少

  C.每履之,足苦躓焉 履:踩 D.先君子來室中坐,語之 語:告訴

  7.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是*** ******2分***

  A. 可遠觀而不可褻玩焉 有五穀之實而不有其名

  B.丹之愛,宜乎眾矣 蒼顏白髮,頹然乎其間者

  C.命童子取土平之 由此觀之,王之蔽甚矣

  D.後蓉復履其地,蹶然以驚 衣食所安,弗敢專也,必以分人

  8.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。***6分***

  ①獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。譯文:

  ②顧而笑曰:“一室之不治,何以天下家國為?譯文:

  9.用“/”給《習慣說》中畫曲線的句子斷句。***限標兩處,不含句末******2分***

  10.《愛蓮說》運用了託物言志的表現手法,作者在文中表達的“志”是: ;《習慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理,這個道理是: 。***2分***

  6.A 7.A 8.①我唯獨喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染,在清水中清洗過卻不顯得妖媚。②***父親***看到屋裡的坑窪笑著對我說:“你連一間屋子都不能治理,還能治理國家麼?”9.俯而讀/仰而思/思而弗得10.不慕名利、潔身自好的生活態度。第二空:故君子之學,貴於慎始。

  參考

  譯文我年少時在養晦堂西側一間屋子裡讀書。***我***低下頭就讀書,遇到不懂地方就仰頭思索,想不出答案便在屋內踱來踱去。這屋有處窪坑,直徑一尺,逐漸侵蝕擴充套件。每次經過,我總要被絆一下。起初,我感到很彆扭,時間一長也習慣了,再走那裡就同走平地一樣安穩。

  一天,父親來到屋子裡,發現這屋地面的窪坑,笑著對我說:“你連一間屋子都不能治理,憑藉什麼治理國家呢?”隨後叫僕童將窪坑填平。

  父親走後,我讀書思索問題又在屋裡踱起步來,走到原來窪坑處,感覺地面突然凸起一塊,心裡一驚,低頭看,地面卻是平平整整,我彆扭地走了許多天才漸漸習慣起來。

  唉!習慣對人的影響,是非常厲害的啊!腳踏在平地上,便不能適應坑窪;時間久了,窪地就彷彿平了;以至把長久以來的坑填平,恢復原來的狀態,卻認為是阻礙而不能適應。因此君子求學,貴在慎重地對待開始階段的習慣養成。

  ·山東省淄博卷

  2.下列句子中,加點文言詞語解釋有誤的一項是*** ***

  A.是以先帝簡拔以遺***給予***陛下。***《出師表》***

  B.惟危***危險***樓一座,直接霄漢。***《山市》***

  C.戴珠纓寶飾之帽,腰***動詞,腰佩***白玉之環。***《送東陽馬生序》***

  D.聖人非所與熙***同“嬉”,開玩笑***也,寡人反取病焉。***《***晏子使楚》***

  10.閱讀張九成的《竹軒記》,完成後面的問題。***10分***

  子張子①謫居大庾,借僧居數椽②,閱③七年,即東窓種竹數竿,為讀書之所。因榜④之曰:“竹軒。”

  客有見而問焉,曰:“恥之於人,大矣!今子不審出處⑤,罔擇交遊,致清議之靡容⑥,紛彈射⑦而痛詆,朋友擯絕,親戚包羞,遠竄荒陬瘴癘之所侵⑧,蛇虺⑨之與鄰。”

  子張子啞然笑曰:“物各有趣,人各有適⑩。子方以竄逐為恥,我獨以適心為貴。今吾將敘吾之適,以浣子之適,其可乎?”

  客曰:“唯唯。”

  子張子曰:“今夫竹之為物也,其節勁,其氣清,其韻髙。冐霜雪而堅貞,延風月而清淑。吾誦書而有味,考古而有得,仰首而見,俯首而聽,如笙簫之在雲表⑪。如聖哲之居一堂,爽氣在前,清陰滿幾。陶陶然不知孰為我,孰為竹,孰為恥,孰為不恥,盎盎如春。醺醺如醉,子亦知此樂乎?”

  客聞吾言,神喪志沮,面無人色。吾因以是言而刻諸石。***選自《宋文選》,有刪節***

  註釋①子張子,作者自稱,因得罪秦檜而謫居大庾。②數椽***yuàn***數間。③閱:過了。④榜:匾額,用作動詞,題匾。 ⑤出處:處事。⑥致清議之靡容:以致為輿論所不容。⑦彈射:彈劾。⑧遠竄荒陬***zōu***瘴癘之所侵:被遠遠發配到瘴癘流行的荒遠之地。⑨蛇虺:毒蛇。⑩適:滿足。⑪雲表:雲端。

  ***1***解釋下面加點的詞。***2分***

  ①子張子謫居大庚 謫:________ ②親戚包羞 親戚:_________

  ***2***下列句子加點的“以”與“吾因以是言而刻諸石”中的“以”意義和用法相同的一項是***2分***

  A.而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。***《唐雎不辱使命》***

  B.忠之屬也,可以一戰。***《曹劌論戰》***

  C.然得而腊之以為餌。***《捕蛇者說》***

  D.稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。***《傷仲永》***

  ***3***用現代漢語翻譯下面的句子。***2分***

  子方以竄逐為恥,我獨以遊心為貴。 譯文:

  ***4***作者說“物各有趣,人各有適”,與竹為伴,作者體會到了怎樣的快樂?從中可以看出作者是個怎樣的人?***4分***

  譯文:

  ·山東省東營卷

  ***二******8分***

  ***甲***公與之乘,戰於長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。

  既克,公問其故。對曰:“夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”  ——《曹劌論戰》

  ***乙***宋公及楚人戰於泓①。宋人既成列,楚人未既濟。司馬②曰:“彼眾我寡,及其未既濟也,請擊之。”公曰:“不可。”既濟而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陳③而後擊之,宋師敗績。公傷股,門官殲焉。

  國人皆咎公。公曰:“君子不重傷,不禽二毛④。古之為軍也,不以阻隘也。寡人雖亡國之餘,不鼓不成列。”子魚曰:“君未知戰。勍⑤

  敵之人,隘而不列,

  天讚我也。阻而鼓之,不亦可乎?猶有懼焉!且今之勍者,皆我敵也。雖及胡耇,獲則取之,何有於二毛!明恥教戰,求殺敵也。傷未及死,如何勿重?若愛重傷,則如勿傷;愛其二毛,則如服焉。三軍以利用也,金鼓以聲氣也。利而用之,阻隘可也;聲盛致志,鼓儳⑥可也。”   ──《左傳•僖公二十二年》

  註釋①宋公:宋襄公。泓:泓水。②司馬:統帥軍隊的高階長官,此指子魚。 ③陳:同“陣”,此處意為擺好陣勢。④禽:通“擒”。二毛:頭髮斑白的人。⑤勍***qíng***:強而有力。⑥儳***chán***:雜亂不整齊,此指不成陣勢的軍隊。

  10.解釋下列句中加點的詞。***2分***

  ①一鼓作氣,再而衰,三而竭。*** *** ②公傷股,門官殲焉。*** ***

  ③君子不重傷,不禽二毛。*** *** ④古之為軍也,不以阻隘也。*** ***

  11.翻譯下面的句子。***2分***

  愛其二毛,則如服焉。  譯文:

  12.從軍事指揮的角度來看,造成兩場戰爭不同結局的具體原因分別是什麼?***2分*** 答:

  13.概括說明兩文在寫作目的或寫法上的相同之處。***2分*** 答:

  10.答案:①鼓:擊鼓進軍 ②殲:被殺死 ③重:再次 ④以:憑,靠  評分:兩小題1分,共2分。意思對即可。  11.答案:憐憫年老的敵人,就如同屈服於敵人。  評分:大意及關鍵詞語翻譯正確得2分,意思對即可。  12.答案示例:長勺之戰中曹劌巧用戰術,造成士氣的彼消我長,並審時度勢,抓住有利戰機,取得勝利。泓之戰中宋公恪守“君子”和古

  人規則,不聽勸告,喪失有利戰機,以致戰敗。  評分:兩種原因各佔1分,共2分。意思對即可。其他答案符合題意即可。  13.答案示例:  寫作目的一:兩文寫作目的在於表明要取得戰爭勝利就需要靈活運用戰略戰術、善於把握有利戰機。  寫作目的二:兩文寫作目的均不在於再現戰爭的場面經過,而在於揭示戰爭成敗的因果關係。  寫法一:兩文都緊扣中心精心剪裁。詳寫論戰,略寫戰爭經過,有力地突出了寫作意旨。  寫法二:都運用了襯托。用魯莊公的無知淺陋襯托曹劌的足智多謀;用子魚的隨機應變、殺伐決斷襯托宋公的墨守成規、自以為是***或以子魚的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠見卓識***。  評分:答對其中一個角度得2分,共2分。意思對即可。

  ·山東省煙臺卷

  ***一***文言文閱讀***11分***

  晉文公將與楚人戰,召舅犯問之,曰:“吾將與楚人戰,彼眾我寡,為之奈何?”舅犯曰:“臣聞之,繁禮君子,不厭忠信;戰陣之間,不厭詐偽。君其詐之而已矣。”文公辭舅犯,因召雍季而問之,曰:“我將與楚人戰,彼眾我寡,為之奈何?”雍季對曰:“焚林而田,偷取多獸,後必無獸;以詐遇民,偷取一時,後必無復。”文公曰:“善。”辭雍季,以舅犯之謀與楚人戰以敗之。歸而行爵,先雍季而後舅犯。群臣曰:“城濮之事,舅犯謀也。夫用其言而後其身,可乎?”文公曰:“此非君所知也。夫舅犯言,一時之權也;雍季言,萬世之利也。”仲尼聞之,曰:“文公之霸也,宜哉!既知一時之權,又知萬世之利。”

  注①咎犯:春秋時晉國的卿。②厭:滿足。③雍季:春秋時期晉國大臣。④遇:對待。⑤權:權宜,變通。

  10.下列各句中加點詞的意義相同的一項是*** ******3分***

  A.晉文公將與楚戰城濮 上使外將兵

  B.戰陳之事,不厭詐偽 禽獸之變詐幾何哉

  C.雖愈利,後無復 威天下不以兵革之利

  D. 城濮之戰,咎犯之謀也 肉食者謀之

  11.下列選項中的“以”與“以詐偽遇人”的“以”意義相同的一項是*** ******3分***

  A.寡人慾以五百里之地易安陵 B.皆以美於徐公

  C.雖不能察,必以情 D.引喻失義,以塞忠諫之路也

  12.翻譯句子。***2分***

  焚林而獵,愈多得獸,後必無獸。譯文:

  13.晉文公不用雍季之計卻賞賜他,從中可以看出晉文公是位 的君主。***3分***

  10.B11.A12. 放火焚燒山林來打錯,儘管暫時能打獲到很多野獸,但是最終會到無獸可獵的地步。13.深謀遠慮***遠見卓識***

  參考譯文晉文公要在城濮和楚軍交戰,文公徵詢咎犯的意見,問咎犯:“這仗該怎樣打?”咎犯說:“如果是做仁義的事,那就不該討厭忠誠守信用;如果是和敵軍開戰,那最好是兵不厭詐。現在既然是和楚軍交戰,君王你就只管使用欺詐就可。”文王辭別咎犯後,又去請教雍季,雍季回答說:“放火來焚燒山林,儘管暫時能打獲到很多野獸,但是最終會到無獸可獵的地步;用欺詐手段對付人,雖然一時能獲得很多利益,但到最後一定會無利可圖。所以君王還是正大光明行事為好。”文王沒有聽從雍季的話,而是採納了咎犯的計策,和楚軍開戰時用計大敗楚軍。回國以後,嘉獎有功人員,首先是獎賞雍季,然後才獎賞咎犯。這時晉文公身邊的人就說了:“我們之所以能在城濮之戰中獲勝,靠的是咎犯的計策。君王論功行賞為何將雍季放在最前面,這是為什麼?”文公回答說:“咎犯的詐術,只是權宜之計,適用於一時戰爭需要;而雍季的忠信觀點,則是符合長遠的利益,我怎麼能只看重權宜之計而輕視長遠利益呢?”

  ·山東省濰坊卷

  ***二***閱讀下面的文言文,完成14-17題。***12分***

  吳留村

  清錢泳

  吳留村,中順治五年進士。其明年,即選江西萍鄉縣知縣,升山東沂州府知府。因事左補無錫縣知縣者十三年,政通人和,士民感戴。忽有奸人持制府札①立取庫金三千兩。吳疑之,詰以數語,其人伏罪。乃告之曰:“爾等是極聰明人,故能作此伎倆。若落他人手,立斬矣。雖然,看汝狀貌,尚有出息。”乃畀②以百金,縱之去。[來源:學科網]

  後數年,閩寇日熾,吳解餉由海道至廈門,忽逢盜劫,已而盡還之。盜過船叩頭謝罪曰:“公,大恩人也。”詢之,即向所持札取庫金者。由是其人獻密計,為內應,將以報吳。時閩浙總督為姚公啟聖,與吳同鄉,商所以滅寇之法。康熙十五年冬,八閩既復,姚上聞,特

  擢福建按察使,旋升兩廣總督。

  留村在無錫既膺殊遇,夙駕將行,錫之父老士庶被澤蒙庥③者,自縣治以至河干,直達於省城之金閶門,八九十里,號泣攀留,行趾相接,不下數萬人。其縉紳及受知之士,則操舟祖道,肆筵設席,鼓吹喧闐;或有執卮酒以獻於道路者。連檣數十里依依不捨使君為之泫然士民之感德如此。 ***選自《履園叢話》,有刪節***

  注①札:文書。②畀:bì,給予。③庥:xiū,保護。

  14.解釋下面句中加點詞語的意思。***2分***

  ***1***後數年,閩寇日熾 日:

  ***2***錫之父老士庶被澤蒙庥者 被:

  15.下列句子中,加點詞語的意義和用法相同的一組是***3分****** ***

  A.因事左補無錫縣知縣者十三年 上書諫寡人者,受中賞***《鄒忌諷齊王納諫》***

  B.乃畀以百金,縱

  之去 當立者乃公子扶蘇***《陳涉世家》***

  C.忽逢盜劫,已而盡還之 俄而百千人大哭***《口技》***

  D.其縉紳乃受知之士 安陵君其許寡人***《唐雎不辱使命》***

  16.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。***4分***

  ***1***吳疑之,詰以數語,其人伏罪。***2分*** 譯文:

  ***2***詢之,即向所持札取庫金者。***2分***譯文:

  17.文中面波浪線的句子沒有斷句,請根據文意用“/”斷開***限三處***。***3分***

  連檣數十里依依不捨使君為之泫然士民之感德如此。

  ·山東省濟寧卷

  閱讀下面的文言文,完成10—13題。***11分***

  林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃髮垂髫,並怡然自樂。

  見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,鹹來問訊。自雲先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。餘人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”

  10.對下列句子中加點詞語的解釋,正確的一項是*** ******2分***

  A.黃髮垂髫,並怡然自樂   黃髮:借指老人 B.率妻子邑人來此絕境    絕境:無助的境地

  C.此人一一為具言所聞    具:全,部 D.餘人各復延到其家   延:引領

  11.下列句子中,加點“之”字的意義和用法與例句相同的一項是*** ******2分***

  例句:見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。

  A.久之,目似瞑,意暇甚。 B.浙江之潮,天下之偉觀也。

  C.臣以王吏之攻宋也,為與此同類。D.呼爾而與之,行道之人弗受。

  12.翻譯文中畫線的句子。***4分***

  ***1***土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。譯文:

  ***2***乃不知有漢,無論魏晉。譯文:

  13.閱讀下面的文言短文,用斜線***/***給畫線的部分斷句。***3分***

  江中有小孤山,嶷然獨立,世俗轉孤為姑。江側有一石磯,謂之澎浪磯遂轉為彭郎磯雲彭郎者小姑婿也。

  ***歐陽修《歸田錄》***

  10.答案:A 解析B、與世隔絕的地方。C、詳細。D、延請。11.答案:D 解析A、助詞,起湊足章節作用,不翻譯。B、助詞,用在修飾語與中心詞之間,可譯為“的”。C、結構助詞,用在主謂“王攻宋”之間,不翻譯。D、和例句中的“之”一樣,代人。12.答案:***1******只見***土地平坦寬闊,房屋整整齊齊,***有***肥沃的土地,美好的池塘,桑樹竹林之類。***2******他們***竟然不知道有漢朝,更不必說魏朝和晉朝了。 解析***1***,注意“平曠”“儼然”“屬”等詞語的翻譯。***2***,注意 “乃”“無論”的翻譯。13.答案:謂之澎浪磯/遂轉為彭郎磯雲/彭郎者/小姑婿也。解析理解全段全句意思後再斷句。一般在分句後,主謂間等地方停頓。

  ·山東省泰安卷

  閱讀《鄒忌諷齊王納諫》,完成18-21題

  《戰國策》

  鄒忌修八尺有餘,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求於我也。” 山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

  於是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求於臣,皆以美於徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏

  王,四境之內莫不有求於王:由此觀之,王之蔽甚矣。”

  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏於市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進諫,門庭若市;數月之後,時時而間進;期年之後,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝於齊,此所謂戰勝於朝廷。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬[來源:Zxxk.Com]

  18.對鄒忌的諷刺藝術概括正確的一項是*** ***

  A.巧妙設喻 B.欲揚先抑 C.首尾照應 D.開門見

  山

  19.對“燕、趙、韓、魏聞之皆朝於齊”的原因理解正確是一項是*** ***

  A.害怕齊國的攻打 B.佩服齊國內政修明

  C.作為處理與齊國關係的權宜之計 D.學習鄒忌的諷諫藝術

  20.對選文分析正確的一項是*** ***

  A.鄒忌本來並不美,妻、妾、客卻都違心地說他

  美。

  B.鄒忌通過比較,得出了自己不如城北徐公美的結論。

  C.群臣吏民只有獲得獎賞,才能說出想說的話。

  D.妻、妾、客雖然身份不同,但讚美鄒忌的心理原因是相同的。

  21.對選文中人物對話的特點判斷正確的一項是*** ***

  A.句式參差錯落,莊嚴典雅。 B.句式整齊,通俗簡介。

  C.句式對仗工整,言辭懇切。 D.多用長句,言辭含蓄。

  四、18.A 19.B 20.B 21.B六、26.⑴任用,選拔⑵領,邀請⑶告訴,對……說⑷好處27.⑴愛吾廬是拙齋先生讀書的地方。⑵讓兒孫寫作詩歌文章,以圈點批改為樂趣。⑶處在這個地方就心思安寧,進入***房屋***就怡然自得,這些都不值得對外面的人說。28.⑴博覽群書,身體力行⑵安貧樂道,不慕榮利⑶教誨子孫,樂此不疲⑷憑藉讀書授課,意在修養身心⑸勤奮著書⑹熱情好客。

  附文言文翻譯承君,名任,字是常,自號拙齋先生。他的父親叫承兌,因為孝順聞名鄉里,從事編寫地方誌的工作。

  承拙齋在宜興向杭生老師學習,精通五經四書,廣泛地涉獵諸子百家,寫詩歌、八股文等,並且把親自做事當作自己的追求。補學生員,參加了九次鄉試,都沒有考中。借所學的知識教授學生,終老一生。作《愛吾廬記》來自我表述,文章的內容是:“愛吾廬是承齋先生讀書的地方

  。有幾間破舊的房屋,不能遮蔽風雨、太陽;庭院狹小,沒有奇葩異卉可以娛樂眼睛。

  有書幾千卷,先生在房屋中晝夜講習。有四個兒子一個孫子,分別授予一部經書,每天和他們辨析所學文章中的問題。讓他們寫詩歌文辭,以圈點他們的文章為樂趣。沒有童僕使喚,有到愛吾廬的人,就請進來,用粗陋的飯食招待,相對而坐,與他們談論古今聖賢之人,就像在几案邊會晤一樣。先生用窮究事物的原理獲得知識作為地基,用身體力行來登堂入室,用懲戒怨恨、遏制慾望為院牆,用設身處地地為他人著想為門戶,用讀寫書策、吟詠詩歌為花園。保全我沒有受到塵俗玷汙的本性,處於這個地方就心情安定,進入這個地方就自得其樂,這些是沒有必要向其他人說的。”他的樂趣就是這樣。他常常對學生說:“文章、詩歌的詞句文法都是小技藝,對身心有何好處?讀聖賢書,難道就像這樣嗎?”他的兒子承志,進京參加會試。臨行前,承拙齋告訴他:“立身行事要有羞恥之心,這是安身立命的根本,在得失之間,要慎重對待!”承志的兄弟都恭順謹慎、努力學習,這都是他們的父親教的。承拙齋寫有《四書質疑錄》《拙齋集》若干卷,八股文若干篇。享年六十六歲,在嘉慶三年三月十五日去世。

  六、***14分***閱讀下面的文字,完成26-28題。

  承拙齋家傳

  張惠言***清***

  承君名任,字是常,自號拙齋先生。父兌,以孝聞,事在郡志。

  拙齋學於宜興杭生,通五經四子書,泛覽百家,為詩、古時文,然以躬行為務。補學生員,九試於鄉,不得舉。以所學授生徒,終其身。作《愛吾廬記》以自述,其辭曰:“愛吾廬者,拙齋先生讀書處也。破屋數椽,不蔽風日;方庭侷武,無佳葩奇卉,可從娛目。有書數千卷,先生晝夜講習其中。有四子一孫,各授一經,日與辨析疑義。使為歌詩文辭,點筆以為樂。役使無童僕,客有至者,則延入,蔬食相對,與之論古聖賢,若晤之几席也。先生以致知格物為基址,以身體力行為堂奧,以懲忿窒欲為牆垣,以推己及人為門戶,以書策吟詠為園囿。保吾墨,全吾真,處而安焉,入而自得焉,蓋不足為外人道也。”其指趣如此。常語學者曰:“文詞小伎,於身心何所益,讀聖賢書,如此爾耶?”子志,試禮部,瀕行,命之曰:“行已有恥,立身之大端也。得失之際,慎之!”志兄弟皆恂謹力學,父之教也。著《四書質疑錄》《拙齋集》若干卷,時文若干篇。年六十有六,嘉慶三年三月十五日卒。

  注侷武:空間逼仄、狹小。 點筆:圈畫改訂詩文。

  26.解釋下列句中加點的詞

  ⑴九試於鄉,不得舉*** ***⑵,客有至者,則延入*** ***

  ⑶常語學者曰*** *** ⑷於身心何所益*** ***

  27.把下面的句子譯成現代漢語。

  ⑴愛吾廬者,拙齋先生讀書處也。譯文:

  ⑵使為歌詩文辭,點筆以為樂。譯文:

  ⑶處而安焉,入而自得焉,蓋不足為外人道也。譯文:

  28.承拙齋先生是一個怎樣的人?請集合內容分條說明。 答:

  六、26.⑴任用,選拔⑵領,邀請⑶告訴,對……說⑷好處27.⑴愛吾廬是拙齋先生讀書的地方。⑵讓兒孫寫作詩歌文章,以圈點批改為樂趣。⑶處在這個地方就心思安寧,進入***房屋***就怡然自得,這些都不值得對外面的人說。28.⑴博覽群書,身體力行⑵安貧樂道,不慕榮利⑶教誨子孫,樂此不疲⑷憑藉讀書授課,意在修養身心⑸勤奮著書⑹熱情好客。

  附文言文翻譯承君,名任,字是常,自號拙齋先生。他的父親叫承兌,因為孝順聞名鄉里,從事編寫地方誌的工作。

  承拙齋在宜興向杭生老師學習,精通五經四書,廣泛地涉獵諸子百家,寫詩歌、八股文等,並且把親自做事當作自己的追求。補學生員,參加了九次鄉試,都沒有考中。借所學的知識教授學生,終老一生。作《愛吾廬記》來自我表述,文章的內容是:“愛吾廬是承齋先生讀書的地方

  。有幾間破舊的房屋,不能遮蔽風雨、太陽;庭院狹小,沒有奇葩異卉可以娛樂眼睛。

  有書幾千卷,先生在房屋中晝夜講習。有四個兒子一個孫子,分別授予一部經書,每天和他們辨析所學文章中的問題。讓他們寫詩歌文辭,以圈點他們的文章為樂趣。沒有童僕使喚,有到愛吾廬的人,就請進來,用粗陋的飯食招待,相對而坐,與他們談論古今聖賢之人,就像在几案邊會晤一樣。先生用窮究事物的原理獲得知識作為地基,用身體力行來登堂入室,用懲戒怨恨、遏制慾望為院牆,用設身處地地為他人著想為門戶,用讀寫書策、吟詠詩歌為花園。保全我沒有受到塵俗玷汙的本性,處於這個地方就心情安定,進入這個地方就自得其樂,這些是沒有必要向其他人說的。”他的樂趣就是這樣。他常常對學生說:“文章、詩歌的詞句文法都是小技藝,對身心有何好處?讀聖賢書,難道就像這樣嗎?”他的兒子承志,進京參加會試。臨行前,承拙齋告訴他:“立身行事要有羞恥之心,這是安身立命的根本,在得失之間,要慎重對待!”承志的兄弟都恭順謹慎、努力學習,這都是他們的父親教的。承拙齋寫有《四書質疑錄》《拙齋集》若干卷,八股文若干篇。享年六十六歲,在嘉慶三年三月十五日去世。

  ·山東省威海卷

  二、文言文閱讀***12分***

  ***一***閱讀下面的語段,完成8-11小題。

  慶曆四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。

  予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會於此,覽物之情,得無異乎?

  ……

  嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸? ***節選自范仲淹《岳陽樓記》***

  8.下列句中加點詞語意思相同的一項是*** ******2分***

  A.①此則岳陽樓之大觀也 ②“姑俟異日觀”云爾

  B.①予觀夫巴陵勝狀 ②臣不勝受恩感激

  C.①微斯人 ②見其發矢十中八九,但微頷之

  D.①南極瀟湘 ②方羲之之不可強以仕,而嘗極東方

  9.下列句子中加點詞語意義和用法不同的一項是*** ******2分***

  A.①刻唐賢今人詩賦於其上 ②駢死於槽櫪之間 B.①此則岳陽樓之大觀也 ②比吾鄉鄰之死則已後矣

  C.①前人之述備矣 ②不知口體之奉不若人也 D.①然則何時而樂耶 ②旦旦而學之

  10.用現代漢語翻譯文中畫線句子。***2分***

  予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?譯文:

  11.寫出你對文中“不以物喜,不以己悲”的理解,並談談在現實生活中如何才能做到。***2分***

  答:

  ***二***閱讀下面語段,完成12-13題。***4分***

  顏淵、季路侍。子曰:“盍各言爾志?”子路曰:“願車馬,衣輕裘,與朋友共,敝之而無憾。”顏淵曰:“願無伐善,無施勞。”子路曰:“願聞子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者懷之。”

  12.用現代漢語翻譯文中畫線句子。***2分***

  盍各言爾志?答:

  13.請從文中任選一人,談談你對其“志”的理解。***2分***答:

  ***一******共8分***8.D9.B 10.我曾經探求古時高尚人的思想感情,或許不同於***以上***兩種心情,為什麼呢? 11.不因外物***好壞***和自己***得失***而或喜或悲。在現實生活中必須要有堅定的主觀意志。

  ***二******共4分***12.何不***為什麼不***各人說說你們的志向是什麼?***爾譯為你不得分*** 13.示例⑴子路:願意把自己的車馬衣服同朋友共同使用,壞了也沒有什麼不滿。可看出他希望朋友之間重義氣,輕財務。***立足朋友層面,限於“個人”的狹義***示例⑵顏回:不誇耀優點,不把辛苦的事兒推給別人。可看出他希望每人加強自我修養。***立足於自我修養,上升到任我互動的層面***示例⑶孔子:老者得以安養,朋友互相信任,青

  少年得到照顧。可看出他希望所有的人都得到關照。***兼濟天下,最高境界***

  參考譯文顏回、子路侍立在孔子身旁。孔子說:“何不各自談談你們的志向呢?”子路說:“***我***願將我的車馬、衣服和朋友共同享用,用壞了也不抱怨。”顏淵說:“***我***願做到不誇耀自己的好處,不誇耀自己的功勞。”子路說:“希望聽聽您的志向。”孔子說:“使老人安享晚年;使平輩的人信任我;讓年輕的子弟們得到關懷。”

  ·山東省濱州卷

  ***二***閱讀下面的文言文,完成12-17題。***13分***

  〔甲〕於是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求於臣,皆以美於徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內莫不有求於王;由此觀之,王之蔽甚矣。”

  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上

  賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏於市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進諫,門庭若市;數月之後,時時而間進;期年之後,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。 ***節選自《鄒忌諷齊王納諫》***

  12.用“/”標出下列句子的朗讀節奏。***2分***

  臣 誠 知 不 如 徐 公 美

  13.下列句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是*** ******2分***

  A.王之蔽甚矣/遮天蔽日[來源:學網]B.數月之後/珠可歷歷數也

  C.期年之後/陳太丘與友期行 D.臣之妻私臣/燕雀安知鴻鵠之志哉

  14.從文中看,最終能使齊國“戰勝於朝廷”的原因是什麼?***2分***答:

  乙劉寬字文饒,弘農華陰人也。寬嘗行,有人失牛者,乃就寬車認之。寬無所言,下駕步歸。有頃,認者得牛而送還,叩頭謝日:“慚負長者,隨所刑罪。”寬日:“物有相類1,事容脫誤2,幸3勞見歸,何為謝之?”州里服其量。***選自范曄《後漢書》***

  〔註釋〕1類:類似。2脫誤:疏忽失誤。3幸:承蒙。

  15.解釋下列句中加點的詞。***3分***

  ***1***寬嘗行*** *** ***2***乃就寬車認之*** ******3***何為謝之*** ***

  16.請將文中劃線句子翻譯成現代漢語。***2分***

  慚負長者,隨所刑罪。譯文:

  17.選文中的劉寬是一個怎樣的人?***2分***答:

  12.臣/誠知/不如徐公美。 13.D 14.一是有像鄒忌這樣的敢於直諫且善於勸諫的忠臣,二是齊威王善於納諫。 15.***1***曾經***2***走近***靠近******3***道歉 16.我對不起像您這樣的忠厚長者,隨便您怎樣責罰都行。 17.劉寬是一個寬容***或寬巨集大量***、忠厚的人。

  ·山東省德州卷

  [二]

  甲山川之美,古來共談。

  高峰入雲,清澈見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕陽欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復有能與其奇者。—— 陶弘景《答謝中書書》山東省平邑縣興蒙學校初中部 李傳鵬輸入乙夜登華子崗,輞水淪漣,與月上下。寒山遠火,明滅林外。深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂,

  復與疏鐘相間。此時獨坐,僮僕靜默,多思曩昔攜手賦詩,步仄徑,臨清流也。

  當待春中,草木蔓發,春山可望,輕鰷出水,白鷗矯翼,露溼青皋,麥隴朝***句隹***。斯之不遠,倘能從我遊乎?非子天機清妙者,豈能以此不急之務相邀?然是中有深趣也。

  ——王維《山中與裴秀才迪書》***節選***

  12.下面句子中加點詞與“夜登華子崗”中的“夜”用法不同的一項是*** ***

  A.上使外將兵 B.其一犬坐於前

  C.腰白

  玉之環 D.日扳仲永環謁於邑人。

  13.下列各組句子中加點詞的意義相同的一項是*** ***

  A. ①實是欲界之仙都。 ②然是中有深趣也。B. ①未復有能與其奇者。 ②與月上下。

  C. ①復與疏鐘相間。 ②肉食者謀之又何間焉。D. ①倘能從我遊乎? ②請從吏夜歸。

  14.把文中加橫線的句子翻譯成現代漢語。

  ①夕陽欲頹,沉鱗競躍。譯文:

  ②非子天機清妙者,豈能以此不急之務相邀?譯文:

  15.甲文中的“猿鳥亂鳴”和乙文中的“吠聲如豹”都是寫聲音描寫,其作用有何不同?答:

  16.甲、乙兩文都是寫給朋友的書信,分別表達了作者怎樣的願望?答:

  ***二***12.C 13.D 14.示例:①夕陽要落山了,潛游的魚兒爭相跳出水面。②如果你不是這樣天性清新高雅的人,我哪能用這不打緊的事務***遊山玩水的閒事***相邀呢?15.示例:“猿鳥亂

  鳴”使景色靈動,充滿生機活力;“吠聲如豹”以動寫靜,襯托了冬夜的空曠寂靜。16.示例:甲文和朋友分享對山川之美的熱愛和隱逸情懷;乙文邀請朋友來山中同遊,委婉希望他淡泊名利,迴歸自然。

  ·山東省聊城卷

  二、文言文閱讀***共12分***

  閱讀下面的文字,完成5-10題。

  ***一***舜發於畎畝之中,傅說舉於版築之間,膠鬲舉於魚鹽之中,管夷吾舉於士,孫叔敖舉於海,百里奚舉於市,故天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

  人恆過然後能改,困於心衡於慮而後作,徵於色發於聲而後喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恆亡,然後知生於憂患而死於安樂也。

  5.解釋下面加點的詞。***2分***

  ①故天將降大任於是人也*** ***②人恆過然後能改*** ***

  6.翻譯下面的句子。***2分***

  然後知生於憂患而死於安樂也。譯文:

  ***二***岳飛,字鵬舉,相州湯陰人。少負①氣節,沉厚寡言。天資敏悟,強②記書傳,尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧,拾薪為燭,誦習達旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤。學射於周同。同射三失,皆同中,以示飛。飛引弓一發,破其筈③;再發,又中。同大驚,以所愛良弓贈之。飛由是益自練習,盡得同術。

  註釋①負,具有。②強:擅長於。③筈***kuò***:箭的尾部。

  7.選文的觀點對你的成長有何啟示?***2分***答:

  8.下列加點詞意義不同的一項是***2分****** ***

  A.尤好《左氏春秋》及孫孫昊兵法 好讀書,不求甚解

  B.再發,又中 一鼓作氣,再而衰

  C.以所愛良弓贈之 不以物喜,不以己悲

  D.飛由是益自練習 益慕聖賢之道

  9.翻譯下面的句子。***2分***

  家貧,拾薪為燭,誦習達旦,不寐。譯文:

  10.結合選文說說岳飛為什麼能成為一代名將。***2分***答:

  5.① 這個,這樣 ②犯錯誤***說明:本題2分。***6.這樣以後才知道因有憂患而得以生存,因沉迷安樂而衰亡的道理。***說明:本題2分。***7.只有經受住艱苦磨鍊,才能有所作為,否則將一事無成***說明:本題2分。***8.C***說明:本題2分。***9.家裡貧窮,撿拾柴禾當作燈燭來照明,背誦學習到天亮,不睡覺。***說明:本題2分。***10.少有大志,而勤學苦練不止。***說明:本題2分。***

  ·山東省臨沂卷

  ***二***閱讀下面的文言文,完成11-15題[來源:學科網ZXXK]

  滿井遊記

  袁巨集道

  燕地寒,花朝節後,餘寒猶厲。凍風時作,作則飛沙走礫。侷促一室之內,欲出不得。每冒風馳行,未百步輒返。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

  廿***niàn***二日天稍和,偕數友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。於時冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧***hùi***面而髻鬟之掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風,麥田淺鬣***liè***寸許。遊人雖未盛,泉而茗者,罍***léi***而歌者,紅裝而蹇***jiǎn***者,亦時時有。風力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。

  未不能以遊墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。而此地適於餘近,餘之遊將自此始,惡能無紀?己亥之二月也。

  11.解釋下列句子中加點的詞語。

  ⑴ 凍風時作*** ***⑵高柳夾堤*** ***⑶泉而茗者*** ***

  12.下列句子中加點的虛詞意義和用法完全相同的一項是*** ***

  A. 作則飛沙走礫。 居廟堂之高則憂其民。B. 若脫籠之鵠。 與獨愛蓮之出淤泥而不染。

  C. 紅裝而蹇者。 民殷國富而不知存恤。D.未不能以遊墮事。故臨崩寄臣以大事。

  13.下列對文章的理解或賞析不正確的一項是*** ***

  A.文章第一段寫作者渴望出遊和不能出遊的矛盾,“居促一室之內”寫出內心的懊喪和鬱悶,下文的“若脫籠之鵠”與此照應,形象貼切地寫出作者從侷促困居的情況下解脫出來的喜悅之情。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

  B.作者如一位高明的攝影師,多方位、多角度、多側面地描寫滿井的風物,有全景,有特寫,近景遠景相結合,而且著力描寫景物的動態,為我們描摹了一幅生機勃勃的早春風光圖。

  C.作者用詞巧妙,許多語句具有表裡相關的雙重意蘊,如

  “廿二日天稍和”的“和”字既寫天氣的暖和,也透露出作者心情的解凍;“

  而此地適於餘近”的“近”不僅指空間距離的相近,也指性情品格的相近。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬[來源:學,科,網Z,X,X,K]

  D.文章卒章顯志,“未不能以遊墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。”一句透露出作者獨特的個性與性情,“瀟然”表達他對自己能夠縱情遨遊、享受自然的滿足之感,“惟”字則表明他對自己官小職閒的嫌棄。

  14.文章第二段從三個層面描寫滿井的春景,請簡要概括。

  答:

  15

  .用現代漢語翻譯下面的句子

  ⑴山巒為晴雪所洗,娟然如拭。譯文:

  ⑵始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。譯文:

  ***二******15分***11.***1***作:起,颳起。***2***夾:在兩旁。***3***茗:煮茶,喝茶。***3分,每個1分***12.A***2分。A項 “則”:連詞,“就”。B項“之”:①結構助詞,“的”;②助詞,取消句子獨立性。C項“而”:①連詞,表並列;②連詞,錶轉折。D項“以”:①介詞,“因為”;②介詞,“把”。***13.D***2分。“他對自己官小職閒的嫌棄”錯誤,應該是:他慶幸自己的官職是個閒職,不怕耽誤公事,因而有時間縱情遨遊,表達了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活,寄意于山川草木的瀟灑情懷。***14.第一層面寫山水樹木等自然風光之美,第二層面寫情態各異的遊人之樂,第三層面寫自然界一切生物的悠然自得。***3分,每要點1分,意近即可。***15.***1***山巒被晴天融化的積雪洗過,純淨美好的樣子好像剛擦過一樣。***2分******2******我這***才知道郊野之外未嘗沒有春天,可住在城裡的人***卻***不知道啊。***3分***

  附文言文參考譯文滿井遊記***袁巨集道***

  北京一帶氣候寒冷,花朝節過後,冬天餘下的寒氣還很厲害。冷風時常颳起,颳起就飛沙走石。拘束在一室之中,想出去不可得。每次冒風疾行,不到百步就***被迫***返回。

  二十二日天氣略微暖和,偕同幾個朋友出東直門,到滿井。高大的柳樹夾立堤旁,肥沃的土地有些溼潤,一望空曠開闊,***覺得自己***好像是逃脫籠子的天鵝。這時河的冰面剛剛融化,水波開始發出亮光,像魚鱗似的浪紋一層一層,清澈得可以看到河底,亮晶晶的,好像明鏡剛開啟,清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過,純淨美好的樣子好像剛擦過一樣;嬌豔明媚,***又***像美麗的少女洗了臉剛梳好的髮髻一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展,柔軟的梢頭在風中飄蕩,麥苗破土而出,短小如獸頸上的毛,才一寸左右。遊人雖然還不算多,***但***汲泉水煮茶喝的,端著酒杯唱歌的,穿著豔裝騎驢的,也時時能看到。風力雖然還很強,但走路就汗流浹背。所有***那些***在沙灘上晒太陽的鳥,浮到水面上戲水的魚,都悠然自得,毛羽鱗鬣當中都透出喜悅的氣息。***我這***才知道郊野之外未嘗沒有春天,可住在城裡的人***卻***不知道啊。

  不會因為遊玩而耽誤公事,能瀟灑地徜徉在山石草木之間的,只這個官兒罷了。而此地正好離我近,我將從現在開始出遊,怎能沒有記錄?萬曆二十七年二月。

  ·山東省萊蕪卷

  三、文言文閱讀

  閱讀下面的文字,完成10-14題

  甲夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精⒅,險躁則不能冶性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!***諸葛亮《誡子書》***

  乙告儼、俟、份、佚、佟:天地賦命,

  生必有死。自古賢聖,誰能獨免?吾年過五十,少而窮苦,每以家弊,東西遊走。性剛才拙,與物多忤。黽勉⑴辭世⑵,使汝等幼而飢寒…

  …良獨內愧。少學琴書,偶愛閒靜,開卷有得,便欣然忘食。見樹木交蔭,時鳥變聲,亦復歡然有喜。常言:五六月中,北窗

  下臥,遇涼風暫至,自謂是羲皇上人。意淺識罕,謂斯言可保。日月遂往,機巧好疏,緬求⑶在昔,眇然如何!疾患以來,漸就衰損,親舊不遺,每以藥石見救,自恐大分⑷將有限也。汝輩稚小家貧,每役柴

  水之勞,何時可免?念之在心,若何可言。然汝等雖不同生,當思四海皆兄弟之義。鮑叔、管仲,分財無猜;歸生、伍舉,班荊道舊。遂能以敗為成,因喪立功。他人尚爾,況同父之人哉!潁川韓元長,漢末名士,身處卿佐,八十而終。兄弟同居,至於沒齒。濟北汜稚春,晉時操行人也,七世同財,家人無怨色。《詩》曰:“高山仰止,景行行止。”雖不能爾,至心尚之。汝其慎哉!吾復何言。***陶淵明《與子儼等疏》節選***

  注***1***黽勉:勉力⑵辭世:指棄官隱居⑶緬求:遠求⑷大分:自然的分限,指壽命。

  10.解釋下列句中加點的詞。

  ***1***夫君子之行。*** ******2***年與時馳,意與日去。*** ******3***每以家弊。*** ******4***至心尚之。*** ***

  11.下列句中中加點詞的意義和用法相同的一項是*** ***

  A.靜以修身,儉以養德。 患病以來,漸就衰損。B.雖不能爾。 雖乘奔御風,不以疾也。

  C.汝其慎哉。 下視其轍,登軾而望之。D.當思四海皆兄弟之義。 故時有物外之趣。

  12.用現代漢語翻譯下面的句子

  ***1***非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。譯文:

  ***2***開卷有得,便欣然忘食。譯文:

  13.乙文畫曲線的句子表達了作者怎樣的心情?

  答:

  14.家書,是親人傳遞資訊,交流情感的重要載體。同為家書,甲乙兩文分別對孩子寄寓哪些深情厚望?

  答:

  10.***1***操守,品德***2***消失,逝去***3***貧困***4***尊崇,崇尚11.D12.⑴如果不恬靜寡慾,就不能明確自己的志向;不集中精力排除外來干擾,就無法實現遠大目標。⑵讀書有了收穫,就高興得忘了吃飯。13.表達了作者內心的苦痛,對孩子的愧疚,對孩子的殷切期盼。14.⑴甲文從靜心學習,儉樸養德方面告誡孩子治學做人的道理。⑵乙文勸勉兒子們要互相關愛、和睦相處;不慕名利,堅守道德操守。

  ·山東省日照卷

  三、***共6分,每小題2分***

  閱讀下面兩段文言文,完成13~15題。

  甲十年春,齊師伐我。公將戰,曹劌請見。其鄉人曰:“

  肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉

  食者鄙,未能遠謀。”乃入見。問:“何以戰?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

  公與之乘,戰於長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。

  既克,公問其故。對曰:“夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”

  乙十三年春,楚屈瑕伐羅,鬥伯比送之。還,謂其御曰:“莫敖①必敗。舉趾②高,心不固矣。”遂見楚子,曰:“必濟師。”楚子辭焉。入告夫人鄧曼。鄧曼曰:“大夫其非眾之謂。莫敖狃於蒲騷之役③,將自用也,必小羅。君若不鎮撫,其不裝置乎!不然,夫豈不知楚師之盡行也?”楚子使人追之,不及。

  莫敖使徇④於師曰:“諫者有刑。”及鄢⑤,亂次以濟,遂無次。且不裝置。及羅,羅與盧戎兩軍之,大敗之。莫敖縊於荒谷。群帥囚於冶父而聽刑。楚子曰:“孤之罪也。”皆免之。 ***選自《左傳》,有刪改***

  註釋①莫敖:即屈瑕。②舉趾:抬腳。③狃***niǔ***:習以為常而不加重視。蒲騷:地名。④徇***xùn***:對眾宣示。⑤鄢***yān***:水名,漢水支流。

  13.下列語句中加點的詞解釋不正確的一項是*** ***

  A.肉食者鄙,未能遠謀 鄙:目光短淺 B.忠之屬也,可以一戰 可以:可以憑藉

  C.遂見楚子,曰:“必濟師” 濟:救濟 D.羅與盧戎兩軍之 軍:進攻,夾擊

  14.下列各組句子中,加點詞的意義和用法完全相同的一組是*** ***

  A.其鄉人曰 還,謂其御曰 B.小大之獄,雖不能察,必以情 亂次以濟,遂無次

  C.戰於長勺 莫敖使徇於師曰 D.公將鼓之

  鬥伯比送之

  15.下列對兩文內容的理解和分析,不正確的一項是*** ***

  A.甲文寫曹劌作為平民入朝見魯莊公獻計獻策,說明

  曹劌是一個熱愛國家、關心國事、深謀遠慮、充滿自信的人。

  B.甲文中曹劌認為戰爭要想取得勝利,一是在政治上要取信於民,二是在戰術上要準確及時地把握好戰機。

  C.乙文中鬥伯比預知戰爭的結局,提出了“必濟師”的建議,目的是希望楚王能對屈瑕進行鎮撫,並使他加強防備。

  D.乙文中楚王用人不當,不聽大臣的意見。楚軍敗後,他雖能承擔責任,但無原則地赦免眾將,這體現了楚王治軍無方、不善治政的特點。

  第Ⅱ卷***非選擇題 共90分***

  四、***共23分***

  ***一***閱讀第Ⅰ卷中的文言文,完成16~17題。

  16.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。***6分***

  ***1***犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。***3分***譯文:

  ***2***不然,夫豈不知楚師之盡行也?***3分***譯文:

  17.甲乙兩文中曹劌和屈瑕在作戰指揮方面表現出的特點有什麼不同?***2分***

  答:

  13.C 14.A 15.D四、***共23分***16.***1***祭祀神靈用的豬、牛、羊等及玉器和絲帛,不敢虛報,一定按照實情***上報***。***3分。犧牲,祭祀用的豬、牛、羊等;加,虛報;信,實情。******2***如果不是這樣的話,鬥伯比大夫難道不知道楚軍已經全部開拔出去了?***3分。然,這樣;豈,難道,怎麼;盡行,全部開拔。***17.①曹劌深謀遠慮,細心從容,能及時把握戰機;②屈瑕自大專橫,輕視敵人,指揮無方。***2分。每點1分,意思對即可。***

  參考譯文:

  ***魯桓公***十三年春天,楚國的大司馬屈瑕率軍侵伐羅國,大夫鬥伯比送他出行。鬥伯比在返回來的路上,對他的車官說:“大司馬一定會失敗。***看他那樣子,***腳步高抬,心飄浮起來了。”於是去見楚武王,說:“必須給大司馬增派軍隊。”楚武王沒有同意。楚武王回到宮中把鬥伯比的話告訴給夫人鄧曼。鄧曼說:“鬥伯比大夫的意思不是要眾多的軍隊。大司馬習慣了蒲騷戰役得勝的戰術,將會獨斷專行,一定會小看羅國。你對他如果不進行嚴厲的勸告,他將會不加防備。如果不是這樣的話,鬥伯比大夫難道不知楚軍已經全部開拔出去了?”楚武王派人去追屈瑕的大軍,但沒有追上。

  屈瑕使人宣令三軍說:“對我進諫的人要處之以刑罰。”軍隊到達鄢水岸邊,不按次序渡河,過河後便沒有序列了。又沒有設定防備工事。到達羅國後,羅國軍隊和盧戎的軍隊兩面夾擊,大敗了楚軍。屈瑕自縊在荒山谷裡。楚國所有的將領自囚在冶父等待武王的處罰。楚武王

  說:“這是我的罪過啊。”對他們都免於處罰。

  ·山東省棗莊卷

  ***一***比較閱讀下面兩則古詩文,完成7~13題。***18分***

  ***甲***

  南山①塞天地,日月石上生。高峰夜留景,深谷晝未明。山中人自正,路險心亦平。長風驅松柏,聲拂萬壑清。即②此悔讀書,朝朝近浮名。 ——孟郊《遊終南山》

  ***乙***

  風煙俱淨,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許裡,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。Z,xxk.Com]——吳均《與朱元思書》

  註釋①南山:指終南山。 ②即:到。

  7.解釋下面句中加點詞的意思。***3分***

  ***1***鳶飛戾天者 ***2***望峰息心 ***3***經綸世務者

  8.下列加點詞語的意思與其他三項不同的一項是*** ******1分***

  A.鳶飛戾天者,望峰息心。 B.食馬者不知其能千里而食也。

  C.予嘗求古仁人之心,或異二者之為。 D.念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。

  9.翻譯下列句子。***4分***

  ***1***急湍甚箭,猛浪若奔。譯文:

  ***2***負勢競上,互相軒邈譯文:

  10.***甲***詩前四句寫出了終南山的哪些特點?***乙***文中哪八個字可以概括富春江山水特點?***3分***

  答: 11.簡要賞析***甲***詩“長風驅松柏,聲拂萬壑清”中“驅”、“拂”二字的表達效果。***3分***

  答:

  12.***乙***文作者對富春江山水的感受是“窺谷忘反”,***甲***詩中表達了類似體驗的句子是: 。***2分***

  13.***甲******乙***兩則詩文情感表達上有什麼共同之處?***2分***

  答:

  ***一******18分***7.***1***至。 ***2***平息。 ***3***經營,治理***或“籌劃”***。***3分。每空1分***8.C***1分***9.***1***急流比箭還快,洶湧的波浪好像飛奔的馬。 ***2***山憑依著高峻的地勢,爭著向上伸展,彷彿在互比高遠。 ***共4分。每小題2分,修辭翻譯恰當,關鍵詞語理解正確即可***10.高大***或“氣勢巨集大”“高聳”“高大雄偉”等***,幽深。 奇山異水,天下獨絕。***共3分。前一問2分,後一問1***11.“驅”“拂”二字運用

  了比擬***擬人***的手法,“驅”字傳神地寫出了風吹松柏之態;“拂”字化無形為有形,形象地寫出了松濤過後,萬壑清明之景。***3分。意思對即可。如回答運用了“通感”的修辭也可***12.即此悔讀書,朝朝近浮名。***2分***13.都抒發了對山水美景的熱愛,以及對追名逐利行為的厭棄。***2分。意思到即可***。  2.下列句子中,加點文言詞語解釋有誤的一項是*** ***

  A.是以先帝簡拔以遺***給予***陛下。***《出師表》***

  B.惟危***危險***樓一座,直接霄漢。***《山市》***

  C.戴珠纓寶飾之帽,腰***動詞,腰佩***白玉之環。***《送東陽馬生序》***

  D.聖人非所與熙***同“嬉”,開玩笑***也,寡人反取病焉。***《***晏子使楚》***

  10.閱讀張九成的《竹軒記》,完成後面的問題。***10分***

  子張子①謫居大庾,借僧居數椽②,閱③七年,即東窓種竹數竿,為讀書之所。因榜④之曰:“竹軒。”

  客有見而問焉,曰:“恥之於人,大矣!今子不審出處⑤,罔擇交遊,致清議之靡容⑥,紛彈射⑦而痛詆,朋友擯絕,親戚包羞,遠竄荒陬瘴癘之所侵⑧,蛇虺⑨之與鄰。”

  子張子啞然笑曰:“物各有趣,人各有適⑩。子方以竄逐為恥,我獨以適心為貴。今吾將敘吾之適,以浣子之適,其可乎?”

  客曰:“唯唯。”

  子張子曰:“今夫竹之為物也,其節勁,其氣清,其韻髙。冐霜雪而堅貞,延風月而清淑。吾誦書而有味,考古而有得,仰首而見,俯首而聽,如笙簫之在雲表⑪。如聖哲之居一堂,爽氣在前,清陰滿幾。陶陶然不知孰為我,孰為竹,孰為恥,孰為不恥,盎盎如春。醺醺如醉,子亦知此樂乎?”

  客聞吾言,神喪志沮,面無人色。吾因以是言而刻諸石。***選自《宋文選》,有刪節***

  註釋①子張子,作者自稱,因得罪秦檜而謫居大庾。②數椽***yuàn***數間。③閱:過了。④榜:匾額,用作動詞,題匾。 ⑤出處:處事。⑥致清議之靡容:以致為輿論所不容。⑦彈射:彈劾。⑧遠竄荒陬***zōu***瘴癘之所侵:被遠遠發配到瘴癘流行的荒遠之地。⑨蛇虺:毒蛇。⑩適:滿足。⑪雲表:雲端。

  ***1***解釋下面加點的詞。***2分***

  ①子張子謫居大庚 謫:________ ②親戚包羞 親戚:_________

  ***2***下列句子加點的“以”與“吾因以是言而刻諸石”中的“以”意義和用法相同的一項是***2分***

  A.而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。***《唐雎不辱使命》***

  B.忠之屬也,可以一戰。***《曹劌論戰》***

  C.然得而腊之以為餌。***《捕蛇者說》***

  D.稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。***《傷仲永》***

  ***3***用現代漢語翻譯下面的句子。***2分***

  子方以竄逐為恥,我獨以遊心為貴。 譯文:

  ***4***作者說“物各有趣,人各有適”,與竹為伴,作者體會到了怎樣的快樂?從中可以看出作者是個怎樣的人?***4分***

  譯文:

  山東省東營卷

  ***二******8分***

  ***甲***公與之乘,戰於長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。

  既克,公問其故。對曰:“夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”  ——《曹劌論戰》

  ***乙***宋公及楚人戰於泓①。宋人既成列,楚人未既濟。司馬②曰:“彼眾我寡,及其未既濟也,請擊之。”公曰:“不可。”既濟而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陳③而後擊之,宋師敗績。公傷股,門官殲焉。

  國人皆咎公。公曰:“君子不重傷,不禽二毛④。古之為軍也,不以阻隘也。寡人雖亡國之餘,不鼓不成列。”子魚曰:“君未知戰。勍⑤

  敵之人,隘而不列,

  天讚我也。阻而鼓之,不亦可乎?猶有懼焉!且今之勍者,皆我敵也。雖及胡耇,獲則取之,何有於二毛!明恥教戰,求殺敵也。傷未及死,如何勿重?若愛重傷,則如勿傷;愛其二毛,則如服焉。三軍以利用也,金鼓以聲氣也。利而用之,阻隘可也;聲盛致志,鼓儳⑥可也。”   ──《左傳•僖公二十二年》

  註釋①宋公:宋襄公。泓:泓水。②司馬:統帥軍隊的高階長官,此指子魚。 ③陳:同“陣”,此處意為擺好陣勢。④禽:通“擒”。二毛:頭髮斑白的人。⑤勍***qíng***:強而有力。⑥儳***chán***:雜亂不整齊,此指不成陣勢的軍隊。

  10.解釋下列句中加點的詞。***2分***

  ①一鼓作氣,再而衰,三而竭。*** *** ②公傷股,門官殲焉。*** ***

  ③君子不重傷,不禽二毛。*** *** ④古之為軍也,不以阻隘也。*** ***

  11.翻譯下面的句子。***2分***

  愛其二毛,則如服焉。  譯文:

  12.從軍事指揮的角度來看,造成兩場戰爭不同結局的具體原因分別是什麼?***2分*** 答:

  13.概括說明兩文在寫作目的或寫法上的相同之處。***2分*** 答:

  10.答案:①鼓:擊鼓進軍 ②殲:被殺死 ③重:再次 ④以:憑,靠  評分:兩小題1分,共2分。意思對即可。  11.答案:憐憫年老的敵人,就如同屈服於敵人。  評分:大意及關鍵詞語翻譯正確得2分,意思對即可。  12.答案示例:長勺之戰中曹劌巧用戰術,造成士氣的彼消我長,並審時度勢,抓住有利戰機,取得勝利。泓之戰中宋公恪守“君子”和古

  人規則,不聽勸告,喪失有利戰機,以致戰敗。  評分:兩種原因各佔1分,共2分。意思對即可。其他答案符合題意即可。  13.答案示例:  寫作目的一:兩文寫作目的在於表明要取得戰爭勝利就需要靈活運用戰略戰術、善於把握有利戰機。  寫作目的二:兩文寫作目的均不在於再現戰爭的場面經過,而在於揭示戰爭成敗的因果關係。  寫法一:兩文都緊扣中心精心剪裁。詳寫論戰,略寫戰爭經過,有力地突出了寫作意旨。  寫法二:都運用了襯托。用魯莊公的無知淺陋襯托曹劌的足智多謀;用子魚的隨機應變、殺伐決斷襯托宋公的墨守成規、自以為是***或以子魚的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠見卓識***。  評分:答對其中一個角度得2分,共2分。意思對即可。

  ·山東省煙臺卷

  ***一***文言文閱讀***11分***

  晉文公將與楚人戰,召舅犯問之,曰:“吾將與楚人戰,彼眾我寡,為之奈何?”舅犯曰:“臣聞之,繁禮君子,不厭忠信;戰陣之間,不厭詐偽。君其詐之而已矣。”文公辭舅犯,因召雍季而問之,曰:“我將與楚人戰,彼眾我寡,為之奈何?”雍季對曰:“焚林而田,偷取多獸,後必無獸;以詐遇民,偷取一時,後必無復。”文公曰:“善。”辭雍季,以舅犯之謀與楚人戰以敗之。歸而行爵,先雍季而後舅犯。群臣曰:“城濮之事,舅犯謀也。夫用其言而後其身,可乎?”文公曰:“此非君所知也。夫舅犯言,一時之權也;雍季言,萬世之利也。”仲尼聞之,曰:“文公之霸也,宜哉!既知一時之權,又知萬世之利。”

  注①咎犯:春秋時晉國的卿。②厭:滿足。③雍季:春秋時期晉國大臣。④遇:對待。⑤權:權宜,變通。

  10.下列各句中加點詞的意義相同的一項是*** ******3分***

  A.晉文公將與楚戰城濮 上使外將兵

  B.戰陳之事,不厭詐偽 禽獸之變詐幾何哉

  C.雖愈利,後無復 威天下不以兵革之利

  D. 城濮之戰,咎犯之謀也 肉食者謀之

  11.下列選項中的“以”與“以詐偽遇人”的“以”意義相同的一項是*** ******3分***

  A.寡人慾以五百里之地易安陵 B.皆以美於徐公

  C.雖不能察,必以情 D.引喻失義,以塞忠諫之路也

  12.翻譯句子。***2分***

  焚林而獵,愈多得獸,後必無獸。譯文:

  13.晉文公不用雍季之計卻賞賜他,從中可以看出晉文公是位 的君主。***3分***

  10.B11.A12. 放火焚燒山林來打錯,儘管暫時能打獲到很多野獸,但是最終會到無獸可獵的地步。13.深謀遠慮***遠見卓識***

  參考譯文晉文公要在城濮和楚軍交戰,文公徵詢咎犯的意見,問咎犯:“這仗該怎樣打?”咎犯說:“如果是做仁義的事,那就不該討厭忠誠守信用;如果是和敵軍開戰,那最好是兵不厭詐。現在既然是和楚軍交戰,君王你就只管使用欺詐就可。”文王辭別咎犯後,又去請教雍季,雍季回答說:“放火來焚燒山林,儘管暫時能打獲到很多野獸,但是最終會到無獸可獵的地步;用欺詐手段對付人,雖然一時能獲得很多利益,但到最後一定會無利可圖。所以君王還是正大光明行事為好。”文王沒有聽從雍季的話,而是採納了咎犯的計策,和楚軍開戰時用計大敗楚軍。回國以後,嘉獎有功人員,首先是獎賞雍季,然後才獎賞咎犯。這時晉文公身邊的人就說了:“我們之所以能在城濮之戰中獲勝,靠的是咎犯的計策。君王論功行賞為何將雍季放在最前面,這是為什麼?”文公回答說:“咎犯的詐術,只是權宜之計,適用於一時戰爭需要;而雍季的忠信觀點,則是符合長遠的利益,我怎麼能只看重權宜之計而輕視長遠利益呢?”

  ·山東省濰坊卷

  ***二***閱讀下面的文言文,完成14-17題。***12分***

  吳留村

  清錢泳

  吳留村,中順治五年進士。其明年,即選江西萍鄉縣知縣,升山東沂州府知府。因事左補無錫縣知縣者十三年,政通人和,士民感戴。忽有奸人持制府札①立取庫金三千兩。吳疑之,詰以數語,其人伏罪。乃告之曰:“爾等是極聰明人,故能作此伎倆。若落他人手,立斬矣。雖然,看汝狀貌,尚有出息。”乃畀②以百金,縱之去。[來源:學科網]

  後數年,閩寇日熾,吳解餉由海道至廈門,忽逢盜劫,已而盡還之。盜過船叩頭謝罪曰:“公,大恩人也。”詢之,即向所持札取庫金者。由是其人獻密計,為內應,將以報吳。時閩浙總督為姚公啟聖,與吳同鄉,商所以滅寇之法。康熙十五年冬,八閩既復,姚上聞,特

  擢福建按察使,旋升兩廣總督。

  留村在無錫既膺殊遇,夙駕將行,錫之父老士庶被澤蒙庥③者,自縣治以至河干,直達於省城之金閶門,八九十里,號泣攀留,行趾相接,不下數萬人。其縉紳及受知之士,則操舟祖道,肆筵設席,鼓吹喧闐;或有執卮酒以獻於道路者。連檣數十里依依不捨使君為之泫然士民之感德如此。 ***選自《履園叢話》,有刪節***

  注①札:文書。②畀:bì,給予。③庥:xiū,保護。

  14.解釋下面句中加點詞語的意思。***2分***

  ***1***後數年,閩寇日熾 日:

  ***2***錫之父老士庶被澤蒙庥者 被:

  15.下列句子中,加點詞語的意義和用法相同的一組是***3分****** ***

  A.因事左補無錫縣知縣者十三年 上書諫寡人者,受中賞***《鄒忌諷齊王納諫》***

  B.乃畀以百金,縱

  之去 當立者乃公子扶蘇***《陳涉世家》***

  C.忽逢盜劫,已而盡還之 俄而百千人大哭***《口技》***

  D.其縉紳乃受知之士 安陵君其許寡人***《唐雎不辱使命》***

  16.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。***4分***

  ***1***吳疑之,詰以數語,其人伏罪。***2分*** 譯文:

  ***2***詢之,即向所持札取庫金者。***2分***譯文:

  17.文中面波浪線的句子沒有斷句,請根據文意用“/”斷開***限三處***。***3分***

  連檣數十里依依不捨使君為之泫然士民之感德如此。

  ·山東省濟寧卷

  閱讀下面的文言文,完成10—13題。***11分***

  林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃髮垂髫,並怡然自樂。

  見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,鹹來問訊。自雲先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。餘人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”

  10.對下列句子中加點詞語的解釋,正確的一項是*** ******2分***

  A.黃髮垂髫,並怡然自樂   黃髮:借指老人 B.率妻子邑人來此絕境    絕境:無助的境地

  C.此人一一為具言所聞    具:全,部 D.餘人各復延到其家   延:引領

  11.下列句子中,加點“之”字的意義和用法與例句相同的一項是*** ******2分***

  例句:見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。

  A.久之,目似瞑,意暇甚。 B.浙江之潮,天下之偉觀也。

  C.臣以王吏之攻宋也,為與此同類。D.呼爾而與之,行道之人弗受。

  12.翻譯文中畫線的句子。***4分***

  ***1***土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。譯文:

  ***2***乃不知有漢,無論魏晉。譯文:

  13.閱讀下面的文言短文,用斜線***/***給畫線的部分斷句。***3分***

  江中有小孤山,嶷然獨立,世俗轉孤為姑。江側有一石磯,謂之澎浪磯遂轉為彭郎磯雲彭郎者小姑婿也。

  ***歐陽修《歸田錄》***

  10.答案:A 解析B、與世隔絕的地方。C、詳細。D、延請。11.答案:D 解析A、助詞,起湊足章節作用,不翻譯。B、助詞,用在修飾語與中心詞之間,可譯為“的”。C、結構助詞,用在主謂“王攻宋”之間,不翻譯。D、和例句中的“之”一樣,代人。12.答案:***1******只見***土地平坦寬闊,房屋整整齊齊,***有***肥沃的土地,美好的池塘,桑樹竹林之類。***2******他們***竟然不知道有漢朝,更不必說魏朝和晉朝了。 解析***1***,注意“平曠”“儼然”“屬”等詞語的翻譯。***2***,注意 “乃”“無論”的翻譯。13.答案:謂之澎浪磯/遂轉為彭郎磯雲/彭郎者/小姑婿也。解析理解全段全句意思後再斷句。一般在分句後,主謂間等地方停頓。

  ·山東省泰安卷

  閱讀《鄒忌諷齊王納諫》,完成18-21題

  《戰國策》

  鄒忌修八尺有餘,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求於我也。” 山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

  於是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求於臣,皆以美於徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏

  王,四境之內莫不有求於王:由此觀之,王之蔽甚矣。”

  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏於市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進諫,門庭若市;數月之後,時時而間進;期年之後,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝於齊,此所謂戰勝於朝廷。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬[來源:Zxxk.Com]

  18.對鄒忌的諷刺藝術概括正確的一項是*** ***

  A.巧妙設喻 B.欲揚先抑 C.首尾照應 D.開門見

  山

  19.對“燕、趙、韓、魏聞之皆朝於齊”的原因理解正確是一項是*** ***

  A.害怕齊國的攻打 B.佩服齊國內政修明

  C.作為處理與齊國關係的權宜之計 D.學習鄒忌的諷諫藝術

  20.對選文分析正確的一項是*** ***

  A.鄒忌本來並不美,妻、妾、客卻都違心地說他

  美。

  B.鄒忌通過比較,得出了自己不如城北徐公美的結論。

  C.群臣吏民只有獲得獎賞,才能說出想說的話。

  D.妻、妾、客雖然身份不同,但讚美鄒忌的心理原因是相同的。

  21.對選文中人物對話的特點判斷正確的一項是*** ***

  A.句式參差錯落,莊嚴典雅。 B.句式整齊,通俗簡介。

  C.句式對仗工整,言辭懇切。 D.多用長句,言辭含蓄。

  四、18.A 19.B 20.B 21.B六、26.⑴任用,選拔⑵領,邀請⑶告訴,對……說⑷好處27.⑴愛吾廬是拙齋先生讀書的地方。⑵讓兒孫寫作詩歌文章,以圈點批改為樂趣。⑶處在這個地方就心思安寧,進入***房屋***就怡然自得,這些都不值得對外面的人說。28.⑴博覽群書,身體力行⑵安貧樂道,不慕榮利⑶教誨子孫,樂此不疲⑷憑藉讀書授課,意在修養身心⑸勤奮著書⑹熱情好客。

  附文言文翻譯承君,名任,字是常,自號拙齋先生。他的父親叫承兌,因為孝順聞名鄉里,從事編寫地方誌的工作。

  承拙齋在宜興向杭生老師學習,精通五經四書,廣泛地涉獵諸子百家,寫詩歌、八股文等,並且把親自做事當作自己的追求。補學生員,參加了九次鄉試,都沒有考中。借所學的知識教授學生,終老一生。作《愛吾廬記》來自我表述,文章的內容是:“愛吾廬是承齋先生讀書的地方

  。有幾間破舊的房屋,不能遮蔽風雨、太陽;庭院狹小,沒有奇葩異卉可以娛樂眼睛。

  有書幾千卷,先生在房屋中晝夜講習。有四個兒子一個孫子,分別授予一部經書,每天和他們辨析所學文章中的問題。讓他們寫詩歌文辭,以圈點他們的文章為樂趣。沒有童僕使喚,有到愛吾廬的人,就請進來,用粗陋的飯食招待,相對而坐,與他們談論古今聖賢之人,就像在几案邊會晤一樣。先生用窮究事物的原理獲得知識作為地基,用身體力行來登堂入室,用懲戒怨恨、遏制慾望為院牆,用設身處地地為他人著想為門戶,用讀寫書策、吟詠詩歌為花園。保全我沒有受到塵俗玷汙的本性,處於這個地方就心情安定,進入這個地方就自得其樂,這些是沒有必要向其他人說的。”他的樂趣就是這樣。他常常對學生說:“文章、詩歌的詞句文法都是小技藝,對身心有何好處?讀聖賢書,難道就像這樣嗎?”他的兒子承志,進京參加會試。臨行前,承拙齋告訴他:“立身行事要有羞恥之心,這是安身立命的根本,在得失之間,要慎重對待!”承志的兄弟都恭順謹慎、努力學習,這都是他們的父親教的。承拙齋寫有《四書質疑錄》《拙齋集》若干卷,八股文若干篇。享年六十六歲,在嘉慶三年三月十五日去世。

  六、***14分***閱讀下面的文字,完成26-28題。

  承拙齋家傳

  張惠言***清***

  承君名任,字是常,自號拙齋先生。父兌,以孝聞,事在郡志。

  拙齋學於宜興杭生,通五經四子書,泛覽百家,為詩、古時文,然以躬行為務。補學生員,九試於鄉,不得舉。以所學授生徒,終其身。作《愛吾廬記》以自述,其辭曰:“愛吾廬者,拙齋先生讀書處也。破屋數椽,不蔽風日;方庭侷武,無佳葩奇卉,可從娛目。有書數千卷,先生晝夜講習其中。有四子一孫,各授一經,日與辨析疑義。使為歌詩文辭,點筆以為樂。役使無童僕,客有至者,則延入,蔬食相對,與之論古聖賢,若晤之几席也。先生以致知格物為基址,以身體力行為堂奧,以懲忿窒欲為牆垣,以推己及人為門戶,以書策吟詠為園囿。保吾墨,全吾真,處而安焉,入而自得焉,蓋不足為外人道也。”其指趣如此。常語學者曰:“文詞小伎,於身心何所益,讀聖賢書,如此爾耶?”子志,試禮部,瀕行,命之曰:“行已有恥,立身之大端也。得失之際,慎之!”志兄弟皆恂謹力學,父之教也。著《四書質疑錄》《拙齋集》若干卷,時文若干篇。年六十有六,嘉慶三年三月十五日卒。

  注侷武:空間逼仄、狹小。 點筆:圈畫改訂詩文。

  26.解釋下列句中加點的詞

  ⑴九試於鄉,不得舉*** ***⑵,客有至者,則延入*** ***

  ⑶常語學者曰*** *** ⑷於身心何所益*** ***

  27.把下面的句子譯成現代漢語。

  ⑴愛吾廬者,拙齋先生讀書處也。譯文:

  ⑵使為歌詩文辭,點筆以為樂。譯文:

  ⑶處而安焉,入而自得焉,蓋不足為外人道也。譯文:

  28.承拙齋先生是一個怎樣的人?請集合內容分條說明。 答:

  六、26.⑴任用,選拔⑵領,邀請⑶告訴,對……說⑷好處27.⑴愛吾廬是拙齋先生讀書的地方。⑵讓兒孫寫作詩歌文章,以圈點批改為樂趣。⑶處在這個地方就心思安寧,進入***房屋***就怡然自得,這些都不值得對外面的人說。28.⑴博覽群書,身體力行⑵安貧樂道,不慕榮利⑶教誨子孫,樂此不疲⑷憑藉讀書授課,意在修養身心⑸勤奮著書⑹熱情好客。

  附文言文翻譯承君,名任,字是常,自號拙齋先生。他的父親叫承兌,因為孝順聞名鄉里,從事編寫地方誌的工作。

  承拙齋在宜興向杭生老師學習,精通五經四書,廣泛地涉獵諸子百家,寫詩歌、八股文等,並且把親自做事當作自己的追求。補學生員,參加了九次鄉試,都沒有考中。借所學的知識教授學生,終老一生。作《愛吾廬記》來自我表述,文章的內容是:“愛吾廬是承齋先生讀書的地方

  。有幾間破舊的房屋,不能遮蔽風雨、太陽;庭院狹小,沒有奇葩異卉可以娛樂眼睛。

  有書幾千卷,先生在房屋中晝夜講習。有四個兒子一個孫子,分別授予一部經書,每天和他們辨析所學文章中的問題。讓他們寫詩歌文辭,以圈點他們的文章為樂趣。沒有童僕使喚,有到愛吾廬的人,就請進來,用粗陋的飯食招待,相對而坐,與他們談論古今聖賢之人,就像在几案邊會晤一樣。先生用窮究事物的原理獲得知識作為地基,用身體力行來登堂入室,用懲戒怨恨、遏制慾望為院牆,用設身處地地為他人著想為門戶,用讀寫書策、吟詠詩歌為花園。保全我沒有受到塵俗玷汙的本性,處於這個地方就心情安定,進入這個地方就自得其樂,這些是沒有必要向其他人說的。”他的樂趣就是這樣。他常常對學生說:“文章、詩歌的詞句文法都是小技藝,對身心有何好處?讀聖賢書,難道就像這樣嗎?”他的兒子承志,進京參加會試。臨行前,承拙齋告訴他:“立身行事要有羞恥之心,這是安身立命的根本,在得失之間,要慎重對待!”承志的兄弟都恭順謹慎、努力學習,這都是他們的父親教的。承拙齋寫有《四書質疑錄》《拙齋集》若干卷,八股文若干篇。享年六十六歲,在嘉慶三年三月十五日去世。

  ·山東省威海卷

  二、文言文閱讀***12分***

  ***一***閱讀下面的語段,完成8-11小題。

  慶曆四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。

  予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會於此,覽物之情,得無異乎?

  ……

  嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸? ***節選自范仲淹《岳陽樓記》***

  8.下列句中加點詞語意思相同的一項是*** ******2分***

  A.①此則岳陽樓之大觀也 ②“姑俟異日觀”云爾

  B.①予觀夫巴陵勝狀 ②臣不勝受恩感激

  C.①微斯人 ②見其發矢十中八九,但微頷之

  D.①南極瀟湘 ②方羲之之不可強以仕,而嘗極東方

  9.下列句子中加點詞語意義和用法不同的一項是*** ******2分***

  A.①刻唐賢今人詩賦於其上 ②駢死於槽櫪之間 B.①此則岳陽樓之大觀也 ②比吾鄉鄰之死則已後矣

  C.①前人之述備矣 ②不知口體之奉不若人也 D.①然則何時而樂耶 ②旦旦而學之

  10.用現代漢語翻譯文中畫線句子。***2分***

  予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?譯文:

  11.寫出你對文中“不以物喜,不以己悲”的理解,並談談在現實生活中如何才能做到。***2分***

  答:

  ***二***閱讀下面語段,完成12-13題。***4分***

  顏淵、季路侍。子曰:“盍各言爾志?”子路曰:“願車馬,衣輕裘,與朋友共,敝之而無憾。”顏淵曰:“願無伐善,無施勞。”子路曰:“願聞子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者懷之。”

  12.用現代漢語翻譯文中畫線句子。***2分***

  盍各言爾志?答:

  13.請從文中任選一人,談談你對其“志”的理解。***2分***答:

  ***一******共8分***8.D9.B 10.我曾經探求古時高尚人的思想感情,或許不同於***以上***兩種心情,為什麼呢? 11.不因外物***好壞***和自己***得失***而或喜或悲。在現實生活中必須要有堅定的主觀意志。

  ***二******共4分***12.何不***為什麼不***各人說說你們的志向是什麼?***爾譯為你不得分*** 13.示例⑴子路:願意把自己的車馬衣服同朋友共同使用,壞了也沒有什麼不滿。可看出他希望朋友之間重義氣,輕財務。***立足朋友層面,限於“個人”的狹義***示例⑵顏回:不誇耀優點,不把辛苦的事兒推給別人。可看出他希望每人加強自我修養。***立足於自我修養,上升到任我互動的層面***示例⑶孔子:老者得以安養,朋友互相信任,青

  少年得到照顧。可看出他希望所有的人都得到關照。***兼濟天下,最高境界***

  參考譯文顏回、子路侍立在孔子身旁。孔子說:“何不各自談談你們的志向呢?”子路說:“***我***願將我的車馬、衣服和朋友共同享用,用壞了也不抱怨。”顏淵說:“***我***願做到不誇耀自己的好處,不誇耀自己的功勞。”子路說:“希望聽聽您的志向。”孔子說:“使老人安享晚年;使平輩的人信任我;讓年輕的子弟們得到關懷。”

  ·山東省濱州卷

  ***二***閱讀下面的文言文,完成12-17題。***13分***

  〔甲〕於是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求於臣,皆以美於徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內莫不有求於王;由此觀之,王之蔽甚矣。”

  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上

  賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏於市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進諫,門庭若市;數月之後,時時而間進;期年之後,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。 ***節選自《鄒忌諷齊王納諫》***

  12.用“/”標出下列句子的朗讀節奏。***2分***

  臣 誠 知 不 如 徐 公 美

  13.下列句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是*** ******2分***

  A.王之蔽甚矣/遮天蔽日[來源:學網]B.數月之後/珠可歷歷數也

  C.期年之後/陳太丘與友期行 D.臣之妻私臣/燕雀安知鴻鵠之志哉

  14.從文中看,最終能使齊國“戰勝於朝廷”的原因是什麼?***2分***答:

  乙劉寬字文饒,弘農華陰人也。寬嘗行,有人失牛者,乃就寬車認之。寬無所言,下駕步歸。有頃,認者得牛而送還,叩頭謝日:“慚負長者,隨所刑罪。”寬日:“物有相類1,事容脫誤2,幸3勞見歸,何為謝之?”州里服其量。***選自范曄《後漢書》***

  〔註釋〕1類:類似。2脫誤:疏忽失誤。3幸:承蒙。

  15.解釋下列句中加點的詞。***3分***

  ***1***寬嘗行*** *** ***2***乃就寬車認之*** ******3***何為謝之*** ***

  16.請將文中劃線句子翻譯成現代漢語。***2分***

  慚負長者,隨所刑罪。譯文:

  17.選文中的劉寬是一個怎樣的人?***2分***答:

  12.臣/誠知/不如徐公美。 13.D 14.一是有像鄒忌這樣的敢於直諫且善於勸諫的忠臣,二是齊威王善於納諫。 15.***1***曾經***2***走近***靠近******3***道歉 16.我對不起像您這樣的忠厚長者,隨便您怎樣責罰都行。 17.劉寬是一個寬容***或寬巨集大量***、忠厚的人。

  ·山東省德州卷

  [二]

  甲山川之美,古來共談。

  高峰入雲,清澈見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕陽欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復有能與其奇者。—— 陶弘景《答謝中書書》山東省平邑縣興蒙學校初中部 李傳鵬輸入乙夜登華子崗,輞水淪漣,與月上下。寒山遠火,明滅林外。深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂,

  復與疏鐘相間。此時獨坐,僮僕靜默,多思曩昔攜手賦詩,步仄徑,臨清流也。

  當待春中,草木蔓發,春山可望,輕鰷出水,白鷗矯翼,露溼青皋,麥隴朝***句隹***。斯之不遠,倘能從我遊乎?非子天機清妙者,豈能以此不急之務相邀?然是中有深趣也。

  ——王維《山中與裴秀才迪書》***節選***

  12.下面句子中加點詞與“夜登華子崗”中的“夜”用法不同的一項是*** ***

  A.上使外將兵 B.其一犬坐於前

  C.腰白

  玉之環 D.日扳仲永環謁於邑人。

  13.下列各組句子中加點詞的意義相同的一項是*** ***

  A. ①實是欲界之仙都。 ②然是中有深趣也。B. ①未復有能與其奇者。 ②與月上下。

  C. ①復與疏鐘相間。 ②肉食者謀之又何間焉。D. ①倘能從我遊乎? ②請從吏夜歸。

  14.把文中加橫線的句子翻譯成現代漢語。

  ①夕陽欲頹,沉鱗競躍。譯文:

  ②非子天機清妙者,豈能以此不急之務相邀?譯文:

  15.甲文中的“猿鳥亂鳴”和乙文中的“吠聲如豹”都是寫聲音描寫,其作用有何不同?答:

  16.甲、乙兩文都是寫給朋友的書信,分別表達了作者怎樣的願望?答:

  ***二***12.C 13.D 14.示例:①夕陽要落山了,潛游的魚兒爭相跳出水面。②如果你不是這樣天性清新高雅的人,我哪能用這不打緊的事務***遊山玩水的閒事***相邀呢?15.示例:“猿鳥亂

  鳴”使景色靈動,充滿生機活力;“吠聲如豹”以動寫靜,襯托了冬夜的空曠寂靜。16.示例:甲文和朋友分享對山川之美的熱愛和隱逸情懷;乙文邀請朋友來山中同遊,委婉希望他淡泊名利,迴歸自然。

  ·山東省聊城卷

  二、文言文閱讀***共12分***

  閱讀下面的文字,完成5-10題。

  ***一***舜發於畎畝之中,傅說舉於版築之間,膠鬲舉於魚鹽之中,管夷吾舉於士,孫叔敖舉於海,百里奚舉於市,故天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

  人恆過然後能改,困於心衡於慮而後作,徵於色發於聲而後喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恆亡,然後知生於憂患而死於安樂也。

  5.解釋下面加點的詞。***2分***

  ①故天將降大任於是人也*** ***②人恆過然後能改*** ***

  6.翻譯下面的句子。***2分***

  然後知生於憂患而死於安樂也。譯文:

  ***二***岳飛,字鵬舉,相州湯陰人。少負①氣節,沉厚寡言。天資敏悟,強②記書傳,尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧,拾薪為燭,誦習達旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤。學射於周同。同射三失,皆同中,以示飛。飛引弓一發,破其筈③;再發,又中。同大驚,以所愛良弓贈之。飛由是益自練習,盡得同術。

  註釋①負,具有。②強:擅長於。③筈***kuò***:箭的尾部。

  7.選文的觀點對你的成長有何啟示?***2分***答:

  8.下列加點詞意義不同的一項是***2分****** ***

  A.尤好《左氏春秋》及孫孫昊兵法 好讀書,不求甚解

  B.再發,又中 一鼓作氣,再而衰

  C.以所愛良弓贈之 不以物喜,不以己悲

  D.飛由是益自練習 益慕聖賢之道

  9.翻譯下面的句子。***2分***

  家貧,拾薪為燭,誦習達旦,不寐。譯文:

  10.結合選文說說岳飛為什麼能成為一代名將。***2分***答:

  5.① 這個,這樣 ②犯錯誤***說明:本題2分。***6.這樣以後才知道因有憂患而得以生存,因沉迷安樂而衰亡的道理。***說明:本題2分。***7.只有經受住艱苦磨鍊,才能有所作為,否則將一事無成***說明:本題2分。***8.C***說明:本題2分。***9.家裡貧窮,撿拾柴禾當作燈燭來照明,背誦學習到天亮,不睡覺。***說明:本題2分。***10.少有大志,而勤學苦練不止。***說明:本題2分。***

  ·山東省臨沂卷

  ***二***閱讀下面的文言文,完成11-15題[來源:學科網ZXXK]

  滿井遊記

  袁巨集道

  燕地寒,花朝節後,餘寒猶厲。凍風時作,作則飛沙走礫。侷促一室之內,欲出不得。每冒風馳行,未百步輒返。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

  廿***niàn***二日天稍和,偕數友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。於時冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧***hùi***面而髻鬟之掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風,麥田淺鬣***liè***寸許。遊人雖未盛,泉而茗者,罍***léi***而歌者,紅裝而蹇***jiǎn***者,亦時時有。風力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。

  未不能以遊墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。而此地適於餘近,餘之遊將自此始,惡能無紀?己亥之二月也。

  11.解釋下列句子中加點的詞語。

  ⑴ 凍風時作*** ***⑵高柳夾堤*** ***⑶泉而茗者*** ***

  12.下列句子中加點的虛詞意義和用法完全相同的一項是*** ***

  A. 作則飛沙走礫。 居廟堂之高則憂其民。B. 若脫籠之鵠。 與獨愛蓮之出淤泥而不染。

  C. 紅裝而蹇者。 民殷國富而不知存恤。D.未不能以遊墮事。故臨崩寄臣以大事。

  13.下列對文章的理解或賞析不正確的一項是*** ***

  A.文章第一段寫作者渴望出遊和不能出遊的矛盾,“居促一室之內”寫出內心的懊喪和鬱悶,下文的“若脫籠之鵠”與此照應,形象貼切地寫出作者從侷促困居的情況下解脫出來的喜悅之情。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

  B.作者如一位高明的攝影師,多方位、多角度、多側面地描寫滿井的風物,有全景,有特寫,近景遠景相結合,而且著力描寫景物的動態,為我們描摹了一幅生機勃勃的早春風光圖。

  C.作者用詞巧妙,許多語句具有表裡相關的雙重意蘊,如

  “廿二日天稍和”的“和”字既寫天氣的暖和,也透露出作者心情的解凍;“

  而此地適於餘近”的“近”不僅指空間距離的相近,也指性情品格的相近。

  D.文章卒章顯志,“未不能以遊墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。”一句透露出作者獨特的個性與性情,“瀟然”表達他對自己能夠縱情遨遊、享受自然的滿足之感,“惟”字則表明他對自己官小職閒的嫌棄。

  14.文章第二段從三個層面描寫滿井的春景,請簡要概括。

  答:

  15

  .用現代漢語翻譯下面的句子

  ⑴山巒為晴雪所洗,娟然如拭。譯文:

  ⑵始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。譯文:

  ***二******15分***11.***1***作:起,颳起。***2***夾:在兩旁。***3***茗:煮茶,喝茶。***3分,每個1分***12.A***2分。A項 “則”:連詞,“就”。B項“之”:①結構助詞,“的”;②助詞,取消句子獨立性。C項“而”:①連詞,表並列;②連詞,錶轉折。D項“以”:①介詞,“因為”;②介詞,“把”。***13.D***2分。“他對自己官小職閒的嫌棄”錯誤,應該是:他慶幸自己的官職是個閒職,不怕耽誤公事,因而有時間縱情遨遊,表達了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活,寄意于山川草木的瀟灑情懷。***14.第一層面寫山水樹木等自然風光之美,第二層面寫情態各異的遊人之樂,第三層面寫自然界一切生物的悠然自得。***3分,每要點1分,意近即可。***15.***1***山巒被晴天融化的積雪洗過,純淨美好的樣子好像剛擦過一樣。***2分******2******我這***才知道郊野之外未嘗沒有春天,可住在城裡的人***卻***不知道啊。***3分***

  附文言文參考譯文滿井遊記***袁巨集道***

  北京一帶氣候寒冷,花朝節過後,冬天餘下的寒氣還很厲害。冷風時常颳起,颳起就飛沙走石。拘束在一室之中,想出去不可得。每次冒風疾行,不到百步就***被迫***返回。

  二十二日天氣略微暖和,偕同幾個朋友出東直門,到滿井。高大的柳樹夾立堤旁,肥沃的土地有些溼潤,一望空曠開闊,***覺得自己***好像是逃脫籠子的天鵝。這時河的冰面剛剛融化,水波開始發出亮光,像魚鱗似的浪紋一層一層,清澈得可以看到河底,亮晶晶的,好像明鏡剛開啟,清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過,純淨美好的樣子好像剛擦過一樣;嬌豔明媚,***又***像美麗的少女洗了臉剛梳好的髮髻一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展,柔軟的梢頭在風中飄蕩,麥苗破土而出,短小如獸頸上的毛,才一寸左右。遊人雖然還不算多,***但***汲泉水煮茶喝的,端著酒杯唱歌的,穿著豔裝騎驢的,也時時能看到。風力雖然還很強,但走路就汗流浹背。所有***那些***在沙灘上晒太陽的鳥,浮到水面上戲水的魚,都悠然自得,毛羽鱗鬣當中都透出喜悅的氣息。***我這***才知道郊野之外未嘗沒有春天,可住在城裡的人***卻***不知道啊。

  不會因為遊玩而耽誤公事,能瀟灑地徜徉在山石草木之間的,只這個官兒罷了。而此地正好離我近,我將從現在開始出遊,怎能沒有記錄?萬曆二十七年二月。

  ·山東省萊蕪卷

  三、文言文閱讀

  閱讀下面的文字,完成10-14題

  甲夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精⒅,險躁則不能冶性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!***諸葛亮《誡子書》***

  乙告儼、俟、份、佚、佟:天地賦命,

  生必有死。自古賢聖,誰能獨免?吾年過五十,少而窮苦,每以家弊,東西遊走。性剛才拙,與物多忤。黽勉⑴辭世⑵,使汝等幼而飢寒…

  …良獨內愧。少學琴書,偶愛閒靜,開卷有得,便欣然忘食。見樹木交蔭,時鳥變聲,亦復歡然有喜。常言:五六月中,北窗

  下臥,遇涼風暫至,自謂是羲皇上人。意淺識罕,謂斯言可保。日月遂往,機巧好疏,緬求⑶在昔,眇然如何!疾患以來,漸就衰損,親舊不遺,每以藥石見救,自恐大分⑷將有限也。汝輩稚小家貧,每役柴

  水之勞,何時可免?念之在心,若何可言。然汝等雖不同生,當思四海皆兄弟之義。鮑叔、管仲,分財無猜;歸生、伍舉,班荊道舊。遂能以敗為成,因喪立功。他人尚爾,況同父之人哉!潁川韓元長,漢末名士,身處卿佐,八十而終。兄弟同居,至於沒齒。濟北汜稚春,晉時操行人也,七世同財,家人無怨色。《詩》曰:“高山仰止,景行行止。”雖不能爾,至心尚之。汝其慎哉!吾復何言。***陶淵明《與子儼等疏》節選***

  注***1***黽勉:勉力⑵辭世:指棄官隱居⑶緬求:遠求⑷大分:自然的分限,指壽命。

  10.解釋下列句中加點的詞。

  ***1***夫君子之行。*** ******2***年與時馳,意與日去。*** ******3***每以家弊。*** ******4***至心尚之。*** ***

  11.下列句中中加點詞的意義和用法相同的一項是*** ***

  A.靜以修身,儉以養德。 患病以來,漸就衰損。B.雖不能爾。 雖乘奔御風,不以疾也。

  C.汝其慎哉。 下視其轍,登軾而望之。D.當思四海皆兄弟之義。 故時有物外之趣。

  12.用現代漢語翻譯下面的句子

  ***1***非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。譯文:

  ***2***開卷有得,便欣然忘食。譯文:

  13.乙文畫曲線的句子表達了作者怎樣的心情?

  答:

  14.家書,是親人傳遞資訊,交流情感的重要載體。同為家書,甲乙兩文分別對孩子寄寓哪些深情厚望?

  答:

  10.***1***操守,品德***2***消失,逝去***3***貧困***4***尊崇,崇尚11.D12.⑴如果不恬靜寡慾,就不能明確自己的志向;不集中精力排除外來干擾,就無法實現遠大目標。⑵讀書有了收穫,就高興得忘了吃飯。13.表達了作者內心的苦痛,對孩子的愧疚,對孩子的殷切期盼。14.⑴甲文從靜心學習,儉樸養德方面告誡孩子治學做人的道理。⑵乙文勸勉兒子們要互相關愛、和睦相處;不慕名利,堅守道德操守。

  ·山東省日照卷

  三、***共6分,每小題2分***

  閱讀下面兩段文言文,完成13~15題。

  甲十年春,齊師伐我。公將戰,曹劌請見。其鄉人曰:“

  肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉

  食者鄙,未能遠謀。”乃入見。問:“何以戰?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

  公與之乘,戰於長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。

  既克,公問其故。對曰:“夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”

  乙十三年春,楚屈瑕伐羅,鬥伯比送之。還,謂其御曰:“莫敖①必敗。舉趾②高,心不固矣。”遂見楚子,曰:“必濟師。”楚子辭焉。入告夫人鄧曼。鄧曼曰:“大夫其非眾之謂。莫敖狃於蒲騷之役③,將自用也,必小羅。君若不鎮撫,其不裝置乎!不然,夫豈不知楚師之盡行也?”楚子使人追之,不及。

  莫敖使徇④於師曰:“諫者有刑。”及鄢⑤,亂次以濟,遂無次。且不裝置。及羅,羅與盧戎兩軍之,大敗之。莫敖縊於荒谷。群帥囚於冶父而聽刑。楚子曰:“孤之罪也。”皆免之。 ***選自《左傳》,有刪改***

  註釋①莫敖:即屈瑕。②舉趾:抬腳。③狃***niǔ***:習以為常而不加重視。蒲騷:地名。④徇***xùn***:對眾宣示。⑤鄢***yān***:水名,漢水支流。

  13.下列語句中加點的詞解釋不正確的一項是*** ***

  A.肉食者鄙,未能遠謀 鄙:目光短淺 B.忠之屬也,可以一戰 可以:可以憑藉

  C.遂見楚子,曰:“必濟師” 濟:救濟 D.羅與盧戎兩軍之 軍:進攻,夾擊

  14.下列各組句子中,加點詞的意義和用法完全相同的一組是*** ***

  A.其鄉人曰 還,謂其御曰 B.小大之獄,雖不能察,必以情 亂次以濟,遂無次

  C.戰於長勺 莫敖使徇於師曰 D.公將鼓之

  鬥伯比送之

  15.下列對兩文內容的理解和分析,不正確的一項是*** ***

  A.甲文寫曹劌作為平民入朝見魯莊公獻計獻策,說明

  曹劌是一個熱愛國家、關心國事、深謀遠慮、充滿自信的人。

  B.甲文中曹劌認為戰爭要想取得勝利,一是在政治上要取信於民,二是在戰術上要準確及時地把握好戰機。

  C.乙文中鬥伯比預知戰爭的結局,提出了“必濟師”的建議,目的是希望楚王能對屈瑕進行鎮撫,並使他加強防備。

  D.乙文中楚王用人不當,不聽大臣的意見。楚軍敗後,他雖能承擔責任,但無原則地赦免眾將,這體現了楚王治軍無方、不善治政的特點。

  第Ⅱ卷***非選擇題 共90分***

  四、***共23分***

  ***一***閱讀第Ⅰ卷中的文言文,完成16~17題。

  16.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。***6分***

  ***1***犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。***3分***譯文:

  ***2***不然,夫豈不知楚師之盡行也?***3分***譯文:

  17.甲乙兩文中曹劌和屈瑕在作戰指揮方面表現出的特點有什麼不同?***2分***

  答:

  13.C 14.A 15.D四、***共23分***16.***1***祭祀神靈用的豬、牛、羊等及玉器和絲帛,不敢虛報,一定按照實情***上報***。***3分。犧牲,祭祀用的豬、牛、羊等;加,虛報;信,實情。******2***如果不是這樣的話,鬥伯比大夫難道不知道楚軍已經全部開拔出去了?***3分。然,這樣;豈,難道,怎麼;盡行,全部開拔。***17.①曹劌深謀遠慮,細心從容,能及時把握戰機;②屈瑕自大專橫,輕視敵人,指揮無方。***2分。每點1分,意思對即可。***

  參考譯文:

  ***魯桓公***十三年春天,楚國的大司馬屈瑕率軍侵伐羅國,大夫鬥伯比送他出行。鬥伯比在返回來的路上,對他的車官說:“大司馬一定會失敗。***看他那樣子,***腳步高抬,心飄浮起來了。”於是去見楚武王,說:“必須給大司馬增派軍隊。”楚武王沒有同意。楚武王回到宮中把鬥伯比的話告訴給夫人鄧曼。鄧曼說:“鬥伯比大夫的意思不是要眾多的軍隊。大司馬習慣了蒲騷戰役得勝的戰術,將會獨斷專行,一定會小看羅國。你對他如果不進行嚴厲的勸告,他將會不加防備。如果不是這樣的話,鬥伯比大夫難道不知楚軍已經全部開拔出去了?”楚武王派人去追屈瑕的大軍,但沒有追上。

  屈瑕使人宣令三軍說:“對我進諫的人要處之以刑罰。”軍隊到達鄢水岸邊,不按次序渡河,過河後便沒有序列了。又沒有設定防備工事。到達羅國後,羅國軍隊和盧戎的軍隊兩面夾擊,大敗了楚軍。屈瑕自縊在荒山谷裡。楚國所有的將領自囚在冶父等待武王的處罰。楚武王

  說:“這是我的罪過啊。”對他們都免於處罰。

  ·山東省棗莊卷

  ***一***比較閱讀下面兩則古詩文,完成7~13題。***18分***

  ***甲***

  南山①塞天地,日月石上生。高峰夜留景,深谷晝未明。山中人自正,路險心亦平。長風驅松柏,聲拂萬壑清。即②此悔讀書,朝朝近浮名。 ——孟郊《遊終南山》

  ***乙***

  風煙俱淨,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許裡,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。Z,xxk.Com]——吳均《與朱元思書》

  註釋①南山:指終南山。 ②即:到。

  7.解釋下面句中加點詞的意思。***3分***

  ***1***鳶飛戾天者 ***2***望峰息心 ***3***經綸世務者

  8.下列加點詞語的意思與其他三項不同的一項是*** ******1分***

  A.鳶飛戾天者,望峰息心。 B.食馬者不知其能千里而食也。

  C.予嘗求古仁人之心,或異二者之為。 D.念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。

  9.翻譯下列句子。***4分***

  ***1***急湍甚箭,猛浪若奔。譯文:

  ***2***負勢競上,互相軒邈譯文:

  10.***甲***詩前四句寫出了終南山的哪些特點?***乙***文中哪八個字可以概括富春江山水特點?***3分***

  答: 11.簡要賞析***甲***詩“長風驅松柏,聲拂萬壑清”中“驅”、“拂”二字的表達效果。***3分***

  答:

  12.***乙***文作者對富春江山水的感受是“窺谷忘反”,***甲***詩中表達了類似體驗的句子是: 。***2分***

  13.***甲******乙***兩則詩文情感表達上有什麼共同之處?***2分***

  答:

  ***一******18分***7.***1***至。 ***2***平息。 ***3***經營,治理***或“籌劃”***。***3分。每空1分***8.C***1分***9.***1***急流比箭還快,洶湧的波浪好像飛奔的馬。 ***2***山憑依著高峻的地勢,爭著向上伸展,彷彿在互比高遠。 ***共4分。每小題2分,修辭翻譯恰當,關鍵詞語理解正確即可***10.高大***或“氣勢巨集大”“高聳”“高大雄偉”等***,幽深。 奇山異水,天下獨絕。***共3分。前一問2分,後一問1***11.“驅”“拂”二字運用

  了比擬***擬人***的手法,“驅”字傳神地寫出了風吹松柏之態;“拂”字化無形為有形,形象地寫出了松濤過後,萬壑清明之景。***3分。意思對即可。如回答運用了“通感”的修辭也可***12.即此悔讀書,朝朝近浮名。***2分***13.都抒發了對山水美景的熱愛,以及對追名逐利行為的厭棄。***2分。意思到即可***。

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