一花獨放不是春全詩?
一花獨放不是春，百花齊放春滿園這首詩的作者是誰
一花獨放不是春，百花齊放春滿園 出自明、清兩代文人編寫、增補的中國古代兒童啟蒙書目《古今賢文（合作篇）》：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。《增廣賢文》是中國明代時期編寫的道家兒童啟蒙書目。又名《昔時賢文》、《古今賢文》。書名最早見之於明代萬曆年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書最遲寫成於萬曆年間。此書集結了從古到今的各種格言、諺語。後來，經過明、清兩代文人的不斷增補，才改成現在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂，很可能是民間創作的結晶。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園這首詩的作者是誰
一花獨放不是春，百花齊放春滿園
出自明、清兩代文人編寫、增補的中國古代兒童啟蒙書目《古今賢文（合作篇）》：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
比喻缺少各種不同形式和風格的藝術作品就不算繁榮；也常比喻如果只有一個人、一個地區先進，不算是理想的效果。只有大家先進了才是好的。
還有以下不同版本：
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
一花獨放不是春，百花盛開春滿園。
一花獨放不是春，萬紫千紅春方在。
一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。
一花獨放不是春，百花爭豔春滿園。
一花獨放不是春, 萬紫千紅春滿園。
一花獨放不是春,百花齊放春滿園這首詩的作者是誰
一花獨放不是春，百花齊放春滿園
出自明、清兩代文人編寫、增補的中國古代兒童啟蒙書目《古今賢文（合作篇）》：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
比喻缺少各種不同形式和風格的藝術作品就不算繁榮；也常比喻如果只有一個人、一個地區先進，不算是理想的效果。只有大家先進了才是好的。
還有以下不同版本：
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
一花獨放不是春，百花盛開春滿園。
一花獨放不是春，萬紫千紅春方在。
一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。
一花獨放不是春，百花爭豔春滿園。
一花獨放不是春, 萬紫千紅春滿園。
一花獨放不是春的下一句
一花獨放不是春 百花齊放春滿園
就是說，一支花盛開了不能說明春天到了，但是如果各種各樣的花都爭相盛開，那麼很明顯?:春天來了。常常用來比喻一種事務的出現並不能說明什麼，但是多種同類的事物就達到了某種氣勢－－一般用褒義
一花獨放不是春，百花齊放春滿園這首詩的作者是誰
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”這首詩典出：
古今賢文（合作篇）
人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成牆，一根木頭蓋不成房。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
知己知彼，將心比心。遠水難救近火，遠親不如近鄰。美不美，故鄉水；親不親，故鄉人。海內存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園這首詩的作者是誰
出自明、清兩代文人編寫、增補的中國古代兒童啟蒙書目《古今賢文（合作篇）》
一花獨放不是春，百花齊放春滿園這首詩的作者是誰
出自《古今賢文》作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂，很可能是民間創作的結晶。
這句話的意思是：比喻缺少各種不同形式和風格的藝術作品就不算繁榮；也常比喻如果只有一個人、一個地區先進，不算是理想的效果。只有大家先進了才是好的。
《古今賢文》的內容大致有這樣幾個方面：一是談人及人際關係，二是談命運，三是談如何處世，四是表達對讀書的看法。在《古今賢文》描述的世界裡，人是虛偽的，人們為了一己之私變化無常，嫌貧愛富，趨炎附勢，從而使世界佈滿了陷阱和危機。文中有很多強調命運和報應的內容，認為人的一切都是命運安排的，人應行善，才會有好的際遇。這些內容有其消極的一面，但它倡導行善做好事，則是值得肯定的。《古今賢文》有大量篇幅敘述如何待人接物，這部分內容是全文的核心。文中對忍讓多有描述，認為忍讓是消除煩惱禍患的方法。在主張自我保護、謹慎忍讓的同時，也強調人的主觀能動性，認為這是做事的原則。文中也不乏勸人向善“害人之心不可有，防人之心不可無。”《古今賢文》雖好，但也有一些地方是不可取的，如“在家從父，出嫁從夫”等封建社會的女子應遵從三從四德的思想。
《古今賢文》雖以道家思想為主，但對儒家的說教並不排斥。文中強調了讀書的重要、孝義的可貴。這些觀點體現了正統的儒家精神，與全書所瀰漫的道家思想有所不合。但也正是由於這種龐雜，不同思想的人都可以從中看到自己認可的格言，使之具有了廣泛的代表性。
《古今賢文》以有韻的諺語和文獻佳句選編而成，其內容十分廣泛，從禮儀道德、典章制度到風物典故、天文地理，幾乎無所不含，而又語句通順，易懂。但中心是講人生哲學、處世之道。其中一些諺語、俗語反映了中華民族千百年來形成的勤勞樸實、吃苦耐勞的優良傳統，成為寶貴的精神財富，如“一年之計在於春，一日之計在於晨”，“一飯一粥，當思來之不易，半絲半縷，恆念物力維艱”等；許多關於社會、人生方面的內容，經過人世滄桑的千錘百煉，成為警世喻人的格言，如“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”，“善有善報，惡有惡報”，“樂不可極，樂極生悲’等；一些諺語、俗語總結了千百年來人們同自然鬥爭的經驗，成為簡明生動哲理式的科學知識，如“近水知魚性，近山知鳥音”，“近水樓臺先得月，向陽花
一花獨放不是春，百花齊放春滿園這首詩的作者是誰
一花獨放不是春,百花齊放春滿園
出自明、清兩代文人編寫、增補的中國古代兒童啟蒙書目《古今賢文（合作篇）》：一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園.
比喻缺少各種不同形式和風格的藝術作品就不算繁榮；也常比喻如果只有一個人、一個地區先進,不算是理想的效果.只有大家先進了才是好的.
還有以下不同版本：
一花獨放不是春,百花齊放春滿園.
一花獨放不是春,百花盛開春滿園.
一花獨放不是春,萬紫千紅春方在.
一花獨放不是春,萬紫千紅才是春.
一花獨放不是春,百花爭豔春滿園.
一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園.
彥語一花獨放不是春的下一句是什麼 40分
最常見的，也是最好的是：
【一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。】（見《增廣賢文》）
下面兩種也較常見，但聲律不好：
【一花獨放不是春，百花爭豔春滿園。】
【一花獨放不是春，百花齊放春滿園。】
一花獨放不是春的下一句
一花獨放不是春,百花齊放春滿園。