愛因斯坦給我們的啟示?

牛頓,紐科曼的愛因斯坦的故事,給我們的啟示什麼啟示？ 5分

任何事情都要注意思考

讀了愛因斯坦的故事你有什麼啟發

愛因斯坦還是一個不會去計較穿著的人。文章先寫愛因斯坦的名譽,再寫了愛因斯坦遇事怎麼愛思考、愛研究,常常從一件小事中得到啟發

w=x y z愛因斯坦的公式給我們什麼啟示?

一個愛說廢話而不愛用功的青年,整天纏著大科學家愛因斯坦,要他公開成功的祕訣.愛因斯坦厭煩了,便寫了一個公式給他：A＝x＋y＋z 愛因斯坦解釋道：“A代表成功,x代表艱苦的勞動,y代表正確的方法……”“Z代表什麼?”青年迫不及待地問.“代表少說廢話.”愛因斯坦說

愛因斯坦的故事()了我.(填啟迪,啟發或啟示)

題幹不全

從愛因斯坦的成功公式中能得到什麼啟示

有一次，一個美國記者問愛因斯坦關於他成功的祕決。他回答：“早在1901年，我還是二十二歲的青年時，我已經發現了成功的公式。我可以把這公式的祕密告訴你，那就是A=X+Y+Z!A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少說廢話！這公式對我有用，我想對許多人也是一樣有用。”1902年，當時智商超高、情商超低的愛因斯坦，沒有找到理想的工作，靠別人的幫忙，終於被伯爾尼瑞土專利局錄用為技術員，從事發明專利申請的技術鑑定工作。相對單調的工作促使他利用業餘時間開展科學研究，於1905年在物理學三個不同領域中取得了歷史性成就，特別是狹義相對論的建立和光量子論的提出，推動了物理學理論的革命。

愛因斯坦做小板凳的故事對你有什麼啟發

愛因斯坦小的時候，有一次上手工課，他想做一隻小木凳。下課鈴響了，同學們爭先恐後拿出自己的作品，交給 了漂亮又嚴厲的女教師。愛因斯坦沒有拿出自己的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個數學、幾何方面非常 出色的男孩，相信他能交上一件好作品。 第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個製作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿 地對全班同學說： “你們有誰見過這麼糟糕的凳子 ? ” 同學們竊笑著紛紛搖頭。 老師又看了愛因斯坦一眼， 生氣地說： “我 想，世界上不會再有比這更壞的凳子了。 ”教室裡一陣鬨笑。 愛因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對老師說： “有，老師，還有比這更壞的凳子。 ”教室裡一下子靜 下來，大家都迷惑不解地望著愛因斯坦。他走回自己的座位，從書桌下拿出兩個更為粗糙的木板凳，說： “這是我第一 次和第二次製作的，剛才交給老師的是第三個木板凳。雖然它並不使人滿意，可是比起前兩個總要強一些。 ” 這回大家都不笑了，女教師向愛因斯坦親切又深思地點著頭，同學們也向他投去敬佩和讚許的目光。 在日常教學中，老師、同學們經常對愛因斯坦們製作的粗糙的小板凳投去不屑一顧的目光，此時你可知道，你這 一瞥、一笑、一噓對愛因斯坦們會造成多大的損傷嗎？有多少人會製作第三隻小板凳呢？如果你注意到了愛因斯坦們 在製作小板凳過程中體現出來的韌性、勇氣、耐心，你還會笑嗎？ 請不要再對愛因斯坦們的第三隻小板凳不屑一顧，也許它們在同齡孩子的作品中是蹩腳的，但是它們是愛因斯坦 們付出巨大努力之後做出的第三隻小板凳，請記住是第三隻，讓我們為他們不滿自己已有成績、不斷追求完美的態度 鼓掌、喝彩吧！相信我，他們不會讓你失望，總有一天他們會成為真正的愛因斯坦！

問：愛因斯坦的故事有什麼？ 這個故事告訴我們什麼道理？

在愛因斯坦小的時候，父親給愛因斯坦講了他和傑克大叔清掃大煙囪後相互參照對方樣子洗漱而出的笑話，告訴愛因斯坦別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子的道理。

這個故事告訴我們，要正確認識自己，把握自己，按自己的實際條件、情況為自己設定目標才是最可靠、最可行的。