如何學好專業課論文?

General 更新 2023年10月15日

如何學好大學課程,論文1500字

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談談我對如何學好大學課程的認識論文

大學的語文不需要怎麼學習，只要平時注重一些閱讀和思考就行了。然後寫作方面要練好速度。這就夠啦！

如何學好計算機科學與技術專業的論文

題名又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。

論文題目是一篇論文給出的涉及論文範圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助於選定關鍵詞不達意和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。對論文題目的要求是：準確得體：簡短精煉：外延和內涵恰如其分：醒目。

(二)作者姓名和單位(Authoranddepartment）

這一項屬於論文署名問題。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作用的勞動成果，三是便於讀者與作者的聯繫及文獻檢索(作者索引)。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。後者按署名順序列為第一作者、第二作者……。重要的是堅持實事求是的態度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，餘類推。註明作者所在單位同樣是為了便於讀者與作者的聯繫。

(三)摘要(Abstract）

論文一般應有摘要，有些為了國際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內容不加註釋和評論的簡短陳述。其他用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應包含以下內容：

①從事這一研究的目的和重要性;

②研究的主要內容，指明完成了哪些工作;

③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解;

④結論或結果的意義。

(四)關鍵詞(Keywords）

關鍵詞屬於主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敘詞。

主題詞是用來描述文獻資料主題和給出檢索文獻資料的一種新型的情報檢索語言詞彙，正是由於它的出現和發展，才使得情報檢索計算機化(計算機檢索)成為可能。主題詞是指以概念的特性關係來區分事物，用自然語言來表達，並且具有組配功能，用以準確顯示詞與詞之間的語義概念關係的動態性的詞或詞組。

大學生為什麼要學好專業知識論文

你錯了，大學生更需要學好小學語文。

先學好說人話，再考慮關於論文的事吧。

如何學好市場營銷專業論文

首先要根據給定的選題，展開論文，全文圍繞主題。

闡述選題相關知識；

結合市場中實際行業應用，進行舉例。

運用市場營銷學知識，進行案例分析。

總計全文，並對主題進一步闡釋；

一定要注意目錄和排版，按論文字數要求，必須夠；

怎麼學好土木工程專業論文

土木工程對國民經濟的展開與大家的生活水平有著直接的影響，土木工程觸及的規模非常廣泛，為大家的生產與生活供給了物質保障，並且在推進科學技術展開方面也有著很大的效果。而關於土木工程建設來說，施工技術是其核心內容。因而，咱們不斷加強對土木工程施工技術的研討與討論。

如何學好思想道德修養與法律基礎課程學習規劃論文

一、保持濃厚的學習興趣

保持濃厚的學習興趣是學好“思想道德修養與法律基礎”課程的首要前提，我們無論學習何種課程，都需要有學習興趣和學習動力，但就本門課程而言，需要保持動力的永恆性和興趣的濃厚性。要做到這一點，必須從思想深處認識到學習本門課程的目的及其深遠意義。

“思想道德修養與法律基礎”課程的根本宗旨在於指導我們不僅要學會做事，更要學會做人，要學會思想，學會生存，以適應不斷變化發展的社會。所以本門課程學習得好壞，不僅關乎大學幾年的學業，而且直接影響走向社會的事業及未來的發展前程。可見，學好這門課程，將把人引向一個嶄新的世界。你將擁有較強的學習能力和創新意識，以迎接信息革命和知識經濟的挑戰；你將擁有辯證的思維能力和健康的心理，經得起人生道路上成功與失敗的嚴峻考驗；你將擁有較強的法制觀念和豐富的社會經驗，正確處理學習工作生活中的許許多多的問題，無論在何種情況下都不會迷失生活的方向——如果學生在思想層面能夠清楚地認識到這一點，將會以飽滿的學習熱情、強大的學習動力和濃厚的學習興趣投入到學習活動中，取得更佳的學習效果。

二、樹立全新的學習理念

所謂全新的學習理念是相對於中學學習和將來走向社會的需要而言的。從中學升入大學，是人生的一大轉折，但這絕不是人生學習的終點站。從大學步入社會之後，仍要堅持不懈地學習、探索，況且社會對人才的素質要求在不斷提高。因此，我們要根據大學的學習特點、內容和任務，樹立全新的學習理念，以適應社會發展的需要。

1．學會自主學習

大學學習與中學學習不同。中學學習主要是在老師的帶領下瞄準高考，學習目標明確單一，對老師的依賴性很大。而大學的學習則是在老師的指導下去廣泛地涉獵對“我”有用的知識，以求全面發展與發展特長。大學學習充分體現了以教師為主導，學生為主體，學習中的許多問題，例如如何合理地安排學習時間、選擇學習內容、制定學習計劃等都變成學生自己的事情，學生只有科學合理地安排這一系列問題，才不會虛度大學的寶貴時光，學到知識、技能和本領，這就需要學生具備自主的學習意識。相反有一些同學，大學畢業後感覺頭腦空空，一無所獲，究其原因，主要是缺乏自主學習意識，不知道學什麼和怎麼學。“思想道德修養與法律基礎”這門課在學習中更強調學習的自主性，因為這其中的道理通俗、淺顯且易懂，但要把其落到實處，真正成為我們個人的品德與修養，單純依靠老師的傳授是遠遠不夠的，必須要自己主動深入領悟、體驗與實踐，即所謂的“師傅領進門，修行在個人。”

2、注重培養能力

我國實施素質教育的關鍵在於能力培養，特別是學習能力的培養。但學生入大學後，目標明確而具體，認為只要學好專業知識，有一技之長，將來在社會上求得一席之地，便大功告成。殊不知大學的培養目標是全面發展與發展特長，當今的人才觀是德、才、學、識、體全面發展，學生在大學期間不僅要學好專業知識，更要培養綜合能力與素質。據此，有關專家學者認為，從長遠看，學習知識固然重要，但提高綜合能力與素質更為可貴。有了知識，未必會有能力，但具備了一定的能力，特別是學習能力，知識將會源源不斷。況且知識是時代的產物，它將隨時代的發展而更新，信息時代知識更新的週期在日趨縮短，新知識如同泉湧。因此不會學習，不具備一定的學習能力的確是我們的一大缺失。

許多上過大學的人都有深刻的體會，他們在大學期間學習的知識走向工作崗位後能夠用得上的並不是很多，但他們卻能跟上時代發展的步伐，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績，因為他們具備較強的學習能力，並能以此為手段去獲取新知識、新技能，根據時代發展的需要來提高綜合能力與素質，成為......

學術基本要素專業論文寫作怎麼考試的

黑夜中他父親的羊群蜷縮在圈欄中。他從旁邊走過——他曾每天放它們去吃草，任它們四下奔跑，自己則在小片片紙上賦詩填詞。他看見伊馮娜的窗戶還亮著燈，剎那間他的決心產生了動搖。燈光也許說明她不能入眠，後悔不該發火，說不定到了早晨她會——可是，不行！他主意已定。維爾諾瓦這地方對他根本不合適。這兒沒有人能理解他。他的命運和未來就在前面這條路上。

暗淡月光下的原野，馬路橫穿而過，長達三英里，直如耕地人的犁溝。村裡的人都相信，這條路肯定通向巴黎。詩人一邊走，一邊不時念著這個名字。大衛以前從未離開維爾諾瓦，到這麼遠的地方去過。

歷史學專業的課程論文要怎麼寫

說一說鄙人最慣用的寫課程論文方法，畢竟課程論文，可能和真正的學術研究相比不夠嚴謹且比較簡單粗暴：

1.認真回憶一下老師上課講過的內容，看有哪些問題是老師提過卻沒有展開，自己又有興趣的。把這個問題具體化，範圍縮小，要能想出確定的時間、相關人物、大致內容等。

2.儘量窮盡相關的研究成果，圖書館、知網利用起來，瞭解基本觀點。

3.根據自己所學知識蒐集資料。比如中國古代史的就可以去查正史、編年體史書，還有主要人物的文集等。如果想不出資料來源，可以看相關的研究成果附的參考文獻，選出其中的原始史料類，重點研讀，逐漸形成觀點。

如果在確定題目範圍時有困難，或有時沒有直接相關的研究成果不知從何處入手蒐集史料時，要去向老師求助。

評價一下自己學習現代農業新技術這門課程的各個環節。打算如何開展課程論文的寫作？

畢業論文答辯的目的

畢業論文答辯的目的，對於組織者——校方，和答辯者——畢業論文作者是不同的。校方組織畢業論文答辯的目的簡單說是為了進一步審查論文，即進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文論述到的論題的認識程度和當場論證論題的能力；進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度；審查畢業論文是否學員自己獨立完成等情況。

第一，進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文的認識程度和當場論證論題的能力是高等學校組織畢業論文答辯的目的之一。一般說來，從學員所提交的論文中，已能大致反映出各個學員對自己所寫論文的認識程度和論證論題的能力。但由於種種原因，有些問題沒有充分展開細說，有的可能是限於全局結構不便展開，有的可能是受篇幅所限不能展開，有的可能是作者認為這個問題不重要或者以為沒有必要展開詳細說明的；有的很可能是作者深不下去或者說不清楚而故意迴避了的薄弱環節，有的還可能是作者自己根本就沒有認識到的不足之處等等。通過對這些問題的提問和答辯就可以進一步弄清作者是由於哪種情況而沒有展開深入分析的，從而瞭解學員對自己所寫的論文的認識程度、理解深度和當場論證論題的能力。

第二，進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度是組織畢業論文答辯所要達到的目的之二。通過論文，雖然也可以看出學員已掌握知識面的深度和廣度。但是，撰寫畢業論文的主要目的不是考查學員掌握知識的深廣度，而是考查學員綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，培養和鍛鍊進行科學研究的能力。學員在寫作論文中所運用的知識有的已確實掌握，能融會貫通的運用；有的可能是一知半解，並沒有轉化為自己的知識；還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來，其基本涵義都沒搞清楚。在答辯會上，答辯小組成員把論文中有闡述不清楚、不祥細、不完備、不確切、不完善之處提出來，讓作者當場作出回答，從而就可以檢查出作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎、創造性見解和充分紮實的理由。

第三，審查畢業論文是否學員獨立完成即檢驗畢業論文的真實性是進行畢業論文答辯的目的之三。撰寫畢業論文，要求學員在教師的指導下獨立完成，但它不像考試、考查那樣，在老師嚴格監視下完成，而是在一個較長的時期(一般為一個學期)內完成，難免會有少數不自覺的學生會投機取巧，採取各種手段作弊。尤其是像電大、函大等開放性大學，學員面廣、量大、人多、組織鬆散、素質參差不齊，很難消除捉刀代筆、抄襲剽竊等不正之風的出現。指導教師固然要嚴格把關，可是在一個教師要指導多個學員的不同題目，不同範圍論文的情況下對作假舞弊，很難做到沒有疏漏。而答辯小組或答辯委員會有三名以上教師組成，鑑別論文真的能力就更強些，而且在答辯會上還可通過提問與答辯來暴露作弊者，從而保證畢業論文的質量。

對於答辯者(畢業論文作者)來說，答辯的目的是通過，按時畢業，取得畢業證書。學員要順利通過畢業論文答辯，就必須瞭解上述學校組織畢業論文答辯的目的，然後有針對性的作好準備，繼續對論文中的有關問題作進一步的推敲和研究，把論文中提到的基本樹料搞準確，把有關的基本理論和文章的基本觀點徹底弄懂弄通。

三、畢業論文成績評分方式

各個院校要求不同，可以由指導教師成績,檢查評閱成績,答辯小組成績3部分綜合而來.

1論文階段須提交材料

各個院校要求不同，例如：任務書，開題報告，文獻綜述，論文，論文檔案袋，論文中期檢查表，彙報表，論文成績冊，指導教師工作手冊等