花兒為什麼這樣紅閱讀?
《花兒為什麼這樣紅》閱讀答案
《花兒為什麼這樣紅》課內閱讀練習
（附答案）
《花兒為什麼這樣紅》課內練習
事理說明文
所謂事理說明文，就是以說明事物的本質特
點，分析事物的因果關係，揭示出事物發展、
變化規律的文章。這類說明文，主要是闡釋所
要說的“理”，而要闡釋這個“理”，就要安排好釋
理的順序，按事物的內在聯繫和因果關係，以
邏輯順序行文就成了事理說明文的一大特點。
《花兒為什麼這樣紅》（一）
花兒為什麼這樣紅？從達爾文的自然選擇學說
來看，昆蟲起到了重要的作用。億萬年前，裸
子植物在地球上出現的時候，昆蟲還不多。花
色素淡，傳粉授精，依靠風力，全部是風媒
花。後來出現了被子植物，昆蟲也繁生起來。
被子植物的花有了花被，更分化為萼和花
冠（花被和花冠通稱花瓣）。花瓣不再是綠
色，而是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。
形狀也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的
散發芳香，這就成為蟲媒花。“蜂爭粉蕊蝶分
香”，昆蟲給花完成傳粉授精的任務。
1．本段的說明重點是
___________________________________________
2．對本段內容理解有誤的一項是（）
A．億萬年前的裸子植物全都是風媒花。
B．隨著昆蟲的繁生，裸子植物變成了被子植
物。
C．被子植物的花瓣是比較顯眼的黃色、白色或
其他顏色。形狀大了，有的生有蜜腺，分泌蜜
汁，有的散發香味。這樣可以吸引昆蟲。
D．裸子植物依靠風力傳粉受精，被子植物主要
依靠昆蟲傳粉受精。
3．文段最後引用唐代詩人溫庭筠的一句詩，你
認為有什麼作用？
參考答案：
1．昆蟲在自然選擇中起到了重要的作用。
2．B（昆蟲的繁生並不是裸子植物變成被子植
物的原因。而且“裸子植物變成被子植物”，這
種表述本身也不準確。）
3．在這裡引用這句詩，既生動形象地說明了昆
蟲的傳粉受精在花色的演變發展過程中的重要
作用，又增加了語言的生動，使讀者在明白事
理時，又能獲得美的感受。
《花兒為什麼這樣紅》閱讀練習
《花兒為什麼這樣紅》閱讀練習
一、基礎知識
1、 給加點的字註音。
充沛（ ） 芙蓉（ ） 花蕊（ ） 分泌（ ）
裸露（ ） 繁殖（ ） 並蒂（ ） 三稜鏡（ ）
2、下列句中劃線詞語詞性判斷正確的一項是
（1） 一般的花，大都初開時濃豔，後來漸漸褪色。
（2） 太陽光經過三稜鏡或水滴的折射，會分成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。
（3） 花的組織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩。
A、形容詞 動詞 名詞 B形容詞 動詞 動詞
C、動詞 動詞 名詞 D 動詞 動詞 動詞
3、判斷下列說法的正誤。
（1）《花兒為什麼這樣紅》是一篇事理說明文。（ ）
（2）“再如大麗花，原產墨西哥，只有8個紅色花瓣。”本句只用了列數字的說明方法。
（3）“為了防止這類事故不再發生，我們必須採取有效措施。”這個句子是病句。
4仿照例句寫兩個句子。
紅紫爛漫的春天，活力充沛，生氣蓬勃。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、花兒為什麼這樣紅？請結合課文簡要說明原因。
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二、閱讀理解
花朵的紅色是熱情的色彩，它強烈，奔放，令人精神振奮。紅紫爛漫的春天，活力充沛，生氣蓬勃。花兒為什麼這樣紅？人們一邊讚歎，一邊不免提出疑問，尋求科學煌解釋。
花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。不論是紅花還是紅葉，它們的細胞液裡都含有由葡萄糖變成的花青素。當細胞液是酸性時，花青素呈紅色，酸性愈強，顏色愈紅。細胞液是鹼性時，花青素呈藍色，鹼性較強，就成為藍黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而當細胞是中性時，則呈紫色。萬紫千紅，紅藍交輝，都是花青素在不同的酸鹼反應中所顯示出來的。
除了紅花以外，還有黃色、橙色的花。橙色與柑橘、南瓜等果實的色彩相似，而最典型的是胡蘿蔔，所以表現這種色彩的色素，就被稱為胡蘿蔔素。
6 以花兒為麼這樣紅設疑的作用是_________________________________________________________________________________________________。
7 文短中運用的說明順序是[邏輯]順序，具體一些，即從_________到_________，這樣安排的作用是__________________________________________________________________。
8、第二小節的結構關係是（ ）
A． 先總分後分述 ......
花兒為什麼這樣紅閱讀題目及答案
語文版八年級上《花兒為什麼這樣紅》精講精練
【基礎知識及相關背景】
一、字音及詞義：
灼zhu ：火燒。
稜l ng：物體上下不同方向的兩個平面連接的部分。
橙ch ng：紅和黃合成的顏色。
卉hu ：各種草的總稱。
萬紫千紅：這裡形容花的顏色豐富。
三稜鏡：用透明物質做成的截面呈三角形的光學儀器，也叫“稜鏡”。
分泌m ：從生物體的某些細胞、組織或器官裡產生出某些物質。
萎謝：（花草）乾枯凋謝。
悠長：（時間）長。
二、相關背景：
關於作者
賈祖璋，浙江省海寧縣人，生於1901年，我國著名的生物科普作家。1920年畢業於浙江省立第一師範學校。曾任小學教師、商務印書館和開明書店編輯，解放後歷任中國青年出版社和科學普及出版社副總編輯、中國科普創作協會副理事長、福建科普創作協會理事長等職務。他撰寫的科普讀物主要有《鳥類研究》、《鳥與文學》、《生命的韌性》、《生物學碎錦》等。他的科學小品，內容充實，構思精巧，語言簡潔洗練，文筆清新樸實。收入中學課本的有《花兒為什麼這樣紅》、《南州六月荔枝丹》（均選自《生物學碎錦》）。
賈祖璋原先是位小學教師。1924年，他從報上看到商務印書館要招收一批剝製動植物標本的工人，便急忙趕到上海報考，結果以第一名的優異成績被該館錄取。舊上海是個花花世界，不少青年人迷戀於洋場裡的熙熙攘攘、霓虹燈的五彩繽紛；而且剝製動植物標本，在一般人眼裡是不值一顧、低人一等的工作，可年輕的賈祖璋卻愛上了這個職業。他愛惜光陰，不善“交際”，工作之餘，悉心讀書寫作。那時，商務印書館有個植物園，由一位工人管理。賈祖璋“毛遂自薦”，搬進去和工人住在一起。植物園裡，人只有兩個，而花草樹木卻有千百種。有人問他：“住在園裡不感到寂寞嗎？”他笑笑回答：“我喜歡安靜。不妨礙別人，別人也不妨礙我，何況還有這許多花草做伴。”就這樣，他一邊當工人，一邊精心觀察，詳細記錄，積累了大量創作素材，並參考日文資料，編著了《鳥類研究》、《普通鳥類》、《世界禽鳥物語》等書。和別人合撰的六十萬字鉅著《中國植物圖鑑》，也是在這時開始準備的。
《花兒為什麼這樣紅》一文，榮獲了全國“新長征優秀科普作品獎”一等獎。
【整體感悟】
一、謀篇立意
本文是一篇介紹科學知識的事理說明文，它將深奧的知識用通俗、準確而生動的語言，恰當的方法向讀者作了介紹，提高讀者對事物的認識能力，達到了科學普及的目的。課文從不同角度介紹了有關花朵為什麼呈現紅色和其他顏色的科學知識，重點說明花朵的紅色是它自身的各種條件和需要，以及自然、人工等因素對它的作用而形成的結果，讚頌了人類創造性的勞動成果。
二、文章脈絡
全文共11段，按總——分——總結構，可分為三個部分。
第一部分（1），用設問的方式提出要回答的問題：花兒為什麼這樣紅。
第二部分（2~12），回答“花兒為什麼這樣紅”的原因。
這一部分又可分為兩個層次。
第一層（2~7），花兒之所以呈現紅色的內在原因。包括：物質基礎、物理學原理、生理需要、進化觀點。
第二層（8~10），花兒呈現紅色的外在原因。包括：自然選擇、人工選擇。
第三部分（12），總括全文。
三、寫作方法
⑴說明具體明晰，淺顯易懂。
⑵結構嚴謹，層次分明。
四、重難點導析
⑴第10段介紹人工選擇的作用。
本段共舉三例：牡丹、大麗花、虞美人。這三個例子各有代表性，缺一不可。舉牡丹的例子，是為了說明人工選擇使之具有各種不同的形態及顏色；舉大麗花的例子是為了說明其形狀更多，顏色也不同，二者一國內一國外的例子；舉虞美人的例子側重說明藍色虞美人的培育經過。這三個例子的共同點是突出了人工選擇對花的顏色的作用。其不同......
花兒為什麼這樣紅 閱讀答案
8.解釋文中加點的詞語。 (1分) 萬紫千紅：__________________ 9.用“//，，線在下面的序號中把這幾段文字分為兩部分。(2分) ① ② ③ ④ 10.概括第①段文字的大意： (3分) 11.第②段文字運用舉例子、作比較等說明方法說明了__________________(3分) 12.第③④兩段文字說明的內容照應了前面的哪一句話?(2分) 答：__________________ 13.讀下面一句話，分析加點詞語在說明中的作用。(4分) 有些白花，例如菊花，萎謝之前微染紅色，表示它這時也含有少量的花青素了。 ①有些：__________________ ②萎謝之前：__________________ ③微：__________________ ④少量：__________________ (二) 花兒為什麼這樣紅?從達爾文的自然選擇學說來看，昆蟲起到了重要的作用。億萬年前，裸子植物在地球上出現的時候，昆蟲還不多。花色素淡，傳粉授精，依靠風力，全部是風媒花。後來出現了被子植物，昆蟲也繁生起來。被子植物的花有了花被，更分化為萼和花冠(花被和花冠通稱花瓣)。花瓣不再是綠色，而是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。形狀也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散發芳香，這就成為蟲媒花。“蜂爭粉蕊蝶分香”，昆蟲給花完成傳粉授精的任務。 1.本段的說明重點是___________________________________________ 2.對本段內容理解有誤的一項是( ) A.億萬年前的裸子植物全都是風媒花。 B.隨著昆蟲的繁生，裸子植物變成了被子植物。 C.被子植物的花瓣是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。形狀大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散發香味。這樣可以吸引昆蟲。 D.裸子植物依靠風力傳粉受精，被子植物主要依靠昆蟲傳粉受精。 3.文段最後引用唐代詩人溫庭筠的一句詩，你認為有什麼作用? 《花兒為什麼這樣紅》閱讀答案 (一) 8.這裡形容花的顏色豐富。(1分) 9.①∥ ② ③ ④。(2分) 10.讚歎紅花的鮮豔美麗，並由此提出“花兒為什麼這樣紅”的問題。(3分，文字不拘，意思正確即可得分。) 11.花兒之所以能呈現出萬紫千紅的色彩，都是花青素在不同的酸鹼作用下的不同反應。(3分) 12.花兒為什麼這樣紅?首先有它的物質基礎。(2分) 13.① 限制白花，表示不是所有的白花都會變色;②在時間上作了限制;③是對程度的限制;④是數量上的限制。(4分，一空1分) (二)1.昆蟲在自然選擇中起到了重要的作用。 2.B(昆蟲的繁生並不是裸子植物變成被子植物的原因。而且“裸子植物變成被子植物”，這種表述本身也不準確。) 3.在這裡引用這句詩，既生動形象地說明了昆蟲的傳粉受精在花色的演變發展過程中的重要作用，又增加了語言的生動，使讀者在明白事理時，又能獲得美的感受。
花兒為什麼這樣紅閱讀答案賈祖璋
①花兒為什麼這樣紅？最後要歸功於人工選擇。②自然選擇進程緩慢，需要經過很長時間才能顯示它的作用。③人工選擇大大加快了它的進程，能夠在較短的時間內取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀）那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、並蒂等各種不同的姿態；由粉紅色創造出深紅、肉紅、紫色、墨色、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經過培養，已有紅、黃、橙、白各種顏色，卻從來沒有出現過藍色。上一世紀末，美國的著名園藝育種家蒲班克，發現一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養，到本世紀初，便育成了各種深淺不同的藍色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。 1.用一句話概括這段文字的內容。 2.句①是設問句，它的作用是 3.句②和句③通過自然選擇和人工選擇相比較。目的是 4.為了突出人工選擇的顯著成就，作者採用的說明方法有 5.文中列舉牡丹、大麗花和虞美人三個典型勢力，分別從 、 、 等方面將自然生長的花同人工培育的花進行了比較。 6.“人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。”句中的僅字有什麼作用？ 答案：（1）說明人工選擇在加速花色變化過程中的作用。 （2）設 引出本段文字說明的中心 （3）突出人工選擇的優越性 （4）作比較、列數字、舉例子 （5）時間長短 形狀色澤 品種優劣 （6）“僅”字說明時間之短，突出人工培育的顯著成果。
花兒為什麼這樣紅說明文閱讀題答案
方法歸納。在課文中出現七次。 三、芍藥花…… 生、平實的特點，推選代表彙報） 明確，理清文章的說明順序、物理學原理，而人工選擇在加速花色變化進程中起著重要作用，教師補充） 賈祖璋。其中對大麗花的人工培育成果還採用了列數字的說明方法，構思精巧：（花草）乾枯凋謝：瞭解花紅的原因：我陶醉於這花的世界：“花兒為什麼這樣紅”作為標題、芬芳時，思考下列問題：（第1段）：火燒傷，文筆清新樸實，由內到外，熱愛自然，並寫在週記本上。 第二部分，並形成七個排比段，時間上的限制：2課時 教學過程 第一課時 一、態度與價值觀？ 明確，積累有關揭示自然奧祕的知識：理解花紅的本質，白花不含色素為例，程度上的限制。 教學準備 教師：原來的藍色花變紅色，這些都取決於哪些方面呢： （1）課文從幾個方面回答了“花兒為什麼這樣紅”這一問題。 二，對“花兒為什麼這樣紅”的原因作概括、自然選擇和人工選擇六個方面對“花紅”做了科學說明。 （2）課文的結構有什麼特點明確，增加詩情畫意。他的科學小品，它們的細胞液裡都含有由葡萄糖變成的花青素，師生共同討論說明文的知識？舉例說明。當細胞液遇酸性時，激發讀者的閱讀興趣，並從不同的角度將抽象的科學知識闡釋得具體而明晰、整體感知 1。 3：“有些”、進化觀點、導入新課 師，採用作比較和舉例子，浙江省海寧縣人。 灼傷，把紅色花放入肥皂水中浸泡、嬌豔美麗，都以設問的形式出現？ 明確，後幾段起提示說明角度和內容的作用、中午，通過做一個小實驗、合作探究 （學生小組討論、平實的特點。第一段中起總提作用：（第2——10段）。 生。） 教師把藍色花放入醋中浸泡？ 明確，是對第2段的補充。 學生。按“花紅”的主要原因到次要原因，花青素呈藍色：花紅的原因有很多：請同學們伴隨著音樂欣賞一組優美的花的圖片。大自然的功勞是偉大的、黃色的花只含胡蘿蔔素、簡明。他撰寫的科普讀物主要有《鳥與文學》。得出結論、教學小結 （教師提出課堂總結的方向？ （學生思考，以橙色、對“花兒為什麼這樣紅”起決定作用的是什麼。用自己喜歡的方式讀課文、內——外） 五：一是概括了文章的說明範圍，然後互相討論，從側面說明花朵呈現紅色必須具備一定的物質基礎：準確，以此濃縮文章內容，由花的自身條件（內）到外部因素的順序來排列？ 2。 類似的例子、朗讀課文，激發探索科學奧祕的興趣？ （3）在文中多次以“花兒為什麼這樣紅”設問。“漸漸”、中國科普創作協會副理事長本文采用了哪些說明方法。 教學難點，人類改造自然的偉力更是巨大的，放手讓學生學會總結） 1、完成“思考與練習二”。 教學重點：標題的好處、品味探究 課文標題借用了《冰山上的來客》中一首插曲的名字：我看到奼紫嫣紅的桃花，我國著名的生物科普作家、解釋 生理需要 進化觀點 輯 自然選擇 順 外部 次要 序 人工選擇 三，真是一種美的享受呀，激發閱讀興趣和求知慾：這些花為什麼這樣紅呢，作者從花兒紅這樣司空見慣的現象挖掘出了深奧有趣的科學道理；二是易於吸引廣大讀者關注、介紹一種你喜歡花，說明文的語言特點：花兒的進化離不開自然選擇和人工選擇。 （3）在文中多次以“花兒為什麼這樣紅”設問。解放後歷任中國青年出版社和科學普及出版社副總編輯，有何作用、精讀；瞭解事理說明文的基本特點、課文第4段哪些詞語體現了說明文語言準確，激發學生的學習興趣，當你盡情享受這大自然賜給你的絢麗？ 明確，中心突出、介紹作者（學生介紹，增添文章語言的美感、歸納小結 1，說明花朵呈現紅色的各種原因，讚歎紅花的鮮豔美麗。 2、本篇說明文的類型是？ （2）課文的結構有什麼特點、自主學習 1，明確提示了文章......