幼兒園金色的房子教案

　　小朋友們誰能說一說你家裡住的是什麼樣的房子呀?***平房、樓房***。今天，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的房子》。以下是小編精心整理的，歡迎大家前來參考!

　　模版一

　　目標1：喜歡聽故事，理解其中的內容。目標2：樂意扮演文學作品中的角色，能夠將重複對白進行復述;目標3：喜歡模仿藝術作品中人物的語言、表情和動作。準備：《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

　　過程：

　　一、 匯入

　　1、教師提問，並引導幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。

　　小朋友們誰能說一說你家裡住的是什麼樣的房子呀?***平房、樓房***。今天，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的房子》。

　　二、教師引導幼兒欣賞故事《金色的房子》。

　　提問：***1***故事的名字是什麼?

　　***2***故事裡有哪些小動物?

　　***3***金色的房子什麼樣?

　　三、教師引導幼兒理解故事的主要內容及情節線索。

　　1、引導幼兒分段欣賞故事：***從開頭。。。。。。它們一起唱歌、跳舞***

　　提問：***1***故事裡都有誰誇小姑娘的房子?誰能按順序說一說?

　　***2***它們是怎樣誇小姑娘房子的?

　　***3***小姑娘聽了小動物們的誇獎心情怎麼樣?

　　2、引導幼兒欣賞故事第二段：***從快到中午了。。。。。。多神氣***

　　提問：***1***小動物想做什麼?它們是怎麼說的?

　　***2***小姑娘為什麼不願意讓他們進房子裡玩?

　　***3***小姑娘不讓小動物進金色的房子玩，最後她開心嗎，為什麼?

　　重點：引導幼兒用故事的原話回答問題。

　　小結：原來一個人在家是那麼的沒勁，和朋友在一起才會快樂。

　　3、引導幼兒欣賞故事第三段：***從小姑娘悄悄。。。。。。到完***

　　提問：***1***小姑娘最後是怎麼做的?為什麼願意小動物到她家玩?

　　***2***大家一起玩?小姑娘的心情怎麼樣?

　　三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，並嘗試複述故事裡的主要對話。

　　1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動物們與小姑

　　孃的對話。

　　重點：引導幼兒說出重複的對白。

　　總結：小姑娘和小動物們一起在金色的房子裡玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收穫快樂。

　　模版二

　　活動目標：

　　1、教育幼兒要與同伴友好相處

　　2、學習詞：亮堂堂、悶、熱鬧 片語：一閃一閃

　　3、注意發準：牆、窗、堂、您等字音

　　準備：

　　1、背景圖一幅

　　2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾

　　3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片

　　過程：

　　一、請幼兒看背景圖，說說圖上有什麼?***房子 大樹 花草***

　　房子是什麼顏色的呢?***金色的房子，紅的牆，綠的窗***

　　師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》

　　二、請幼兒仔細聽老師講述故事，並動腦筋回答問題：

　　1、教師邊出示教具***小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴***，邊有表情地講述故事。

　　2、思考問題：

　　①這是一座什麼樣的房子?***紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂***

　　②房子裡住著誰?***小姑娘***

　　③小羊見了小姑娘的房子是怎麼說的?***小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!學習詞語：亮堂堂***。

　　還有哪些動物也這麼說?***小鳥 小狗 小猴***

　　小姑娘聽了心裡怎麼樣?***真高興，並帶小動物們在草地上一起唱歌跳舞***

　　④小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子裡玩，它們都是怎麼說的呢?***小姑娘，讓我進去玩玩吧!***

　　小姑娘是怎麼拒絕的呢?

　　***對小鳥說：不行，你撲稜撲稜地亂飛，會把我的房子弄髒的!***

　　***對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的!***

　　***小小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的!***

　　⑤小姑娘一個人在房子裡的感覺怎麼樣?***悶極了，學習詞語：悶***

　　既然房子裡面很悶，那麼房子的外面是怎樣的呢?由此她打開了窗戶--------***動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語：熱鬧***

　　三、欣賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘態度轉變的原因。

　　第二部分：小姑娘不讓小動物們去房子裡玩，那麼她一個人在房子裡快樂嗎?***不快樂***

　　第四部分：小姑娘後來邀請小動物們到房子裡玩，那麼她們在房子裡快樂嗎?***快樂極了***

　　小結：讓夥伴們來分享自己的快樂才快樂!

　　四、請幼兒進行情景表演。

　　五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子裡玩結束課時。

　　模版三

　　活動目標

　　1.能熟悉故事情節並掌握角色對話，發展幼兒口語表達能力。

　　2.能用各種表情、動作表現的性格特徵，發展的想象力。

　　活動準備

　　1.知識準備：幼兒已學過故事《金色的房子》。

　　2.表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。

　　活動過程

　　一.匯入

　　師：小朋友，下午好!我是個小小劇場的負責人。現在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看錶演。這個表演裡講了一件什麼事情?***實習的老師佈置場景、表演***

　　二.幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情

　　1.表演結束後，教師根據故事提問：

　　***1***小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什麼?

　　***2***故事裡有誰?***小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴***故事裡講了一件什麼事情?

　　***3***小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢?幼兒回答

　　2.引導幼兒與教師複習故事

　　師：好，讓我們一起來複習下這個故事。在複習這個故事之前，老師提個要求老實在復速故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的牆。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。

　　教師開始複述故事，讓幼兒與老師學說角色對話

　　3.根據幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現時說相應的對話內容。一遍以後互換角色再次表演一遍.教師在**說時，將語氣加重並用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

　　師：現在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，***手勢示意***，請這一半小朋友說小姑娘的對話，***手勢示意***。輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。***開始練習了***

　　小朋友表現的不錯，現在我們互換角色。***第二遍的練習***

　　4.師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

　　哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?

　　誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?

　　小姑娘採花時心情是怎樣的?***臉上的表情是開心、高興***誰能上來表演小姑娘採花的動作?

　　5.幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》

　　三.活動評價

　　幼兒表演的狀況：動作、表情進行評價。