小學社會實踐活動計劃

　　小學生社會實踐活動不僅能夠豐富學生的課餘生活，拓展學生視野，還能感受學習科學文化知識的重要性，培養和提高學生的自主合作能力，增加社會實踐體驗。下面是小編整理的，希望對大家有所幫助!

　　***一***

　　活動目標：

　　通過引導學生自主探究，閱讀書籍，上網收集相關資料瞭解各種蔬菜的營養成分和蔬菜營養的合理搭配為目標，開展：1***調查你家平常吃的最多的蔬菜有哪些，你最喜歡哪種蔬菜;2***“注意蔬菜營養成分之外，我們還應關注什麼”大討論;3***蔬菜合理搭配，設計蔬菜小點***親子活動***，將蔬菜合理搭配的金點子上傳“我們的開心菜園”。培養學生能夠通過資料的閱讀，發現提出問題、解決問題的能力，激發學生食用蔬菜和製作蔬菜小點的慾望。

　　活動地點：教室

　　活動內容：

　　活動過程一：瞭解蔬菜***探究課***

　　1、通過調查，資料收集，交流：你家最常吃的蔬菜有哪些?你們最喜歡什麼蔬菜?為什麼?

　　這些蔬菜含有豐富的營養，你們知道它們有哪些營養嗎?

　　2、可別小看這些蔬菜，它們可含有豐富的營養，為你們的成長出了不少的力，特別是人體離不開的維生素，我們來認識兩個新朋友。***課件：維生素A***維生素A藏在哪裡呢?你們能說說嗎?許多蔬菜都含有維生素A。下面的蔬菜中含有什麼最多?***出示課件。***

　　3、瞭解了維生素A的作用，我們再來了解一下維生素C弟弟***出示課件。***原來維生素C弟弟也藏在蔬菜裡，蔬菜當中含有維生素C最多的有──***出示課件。***

　　4、蔬菜裡除了含有維生素A和維生素C外，還含有各種蛋白質、大量的纖維素。纖維素可以加快我們的腸蠕動，使排便通暢。蔬菜當中還有許多的營養成分，可以讓我們變得更聰明，身體更結實，所以同學們要多吃蔬菜。你們喜歡吃蔬菜嗎?我和你們一樣，我最瞭解地瓜，因為地瓜裡面含有大量的纖維素，可以潤腸，使我的面板變得更好。你們能不能向我一樣，誇誇你熟悉的蔬菜，並且說說它的作用?請先和自己的同桌說說，然後再全班彙報。

　　活動過程二：請你來當小小的營養師***探究課***

　　1、通過大家的介紹，我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用，所以我們要儘可能和更多的蔬菜交朋友。

　　2、告訴大家一個好訊息，咱們學校食堂委託老師要在咱們班聘請幾名營養師，你們願意當嗎?***生：願意!***不過你們可要經過測試才可以當呀。

　　***課件：A、選一選： 哪種蔬菜含有的維生素A和維生素C最多?B、說一說：纖維素的作用是什麼?C、幫一幫：給身體肥胖的洋洋小朋友開“藥方”。***

　　3、在你們自己或者你們身邊的家人中，有沒有和洋洋類似的情況呢?請說一說。

　　4、我們的身體每天需要很多的營養，除了補充米飯、饅頭、肉、蛋之外還要多吃蔬菜，做到不挑食、不偏食，這樣才能有一個健康的身體。

　　5、親子活動：

　　1***和家人一起設計製作一樣蔬菜小點，並把這個金點子上傳到我們校園網上我們的開心菜園。

　　2***評選：小小營養師

　　***根據學生提供的金點子，從營養搭配、取材方便、製作容易、美味可口、新奇度五方面，評選五星營養師、四星營養師，以此類推***

　　【專案三】“小小農藝家”

　　適合物件：

　　四、五年級學生

　　活動目標：

　　1、通過蔬菜基地的實地參觀，讓學生親身體驗蔬菜的種植情況，進一步瞭解蔬菜的生長習性及營養價值。

　　2、通過活動，讓學生體會蔬菜種植的辛勞與艱辛，體會到勞動的價值，進一步激發學生愛惜食物、珍惜勞動成果的美好情懷。

　　活動地點：

　　江橋火線蔬菜種植基地

　　活動內容：

　　活動過程一：參觀火線蔬菜種植基地

　　瞭解現代農業的種植方式，聽校外科技輔導員講解一般蔬菜的生長條件，瞭解綠色產品的界定。

　　活動過程二：小小種植家

　　讓學生了解種菜的幾種方法以及自己實踐種菜的活動。讓他們發揮自己的特長，用他們能想到的和能實施的方法大膽的進行實踐。

　　活動階段 學生活動 教師指導 活動建議 設計意圖

　　確定種植物件 1、閱讀、歸納常見蔬菜的種植時間、生長週期、生長特點等主要資訊，並進行口頭交流。

　　2、討論、選擇本小組進行種植實驗的蔬菜。並進行交流，說一說選擇的依據。 1、提供給學生常見蔬菜的生長情況資料，組織學生閱讀，並進行整理、歸納。

　　2、要求學生根據表內的彙總資料，選擇適合開展種植實驗的蔬菜。選擇當季生長週期較短，容易養護的蔬菜。 同一班內儘可能種植幾種不同蔬菜。 合理選擇實驗觀察物件。

　　學習記錄方法 1、觀察黃瓜幼苗的影象。嘗試用語言描述這棵幼苗的生長情況。交流，探討怎樣科學詳實的表述。

　　2、運用相同的方法，嘗試書面文字描述黃瓜的幾個不同生長階段。 1、組織學生觀看黃瓜生長視訊資料，指導學生口頭描述黃瓜的生長情況。總結描述方法。

　　可提示描述使用什麼工具觀察、測量?觀察植物的哪些特徵?如何描述這些特徵?

　　2、組織學生運用文字描述黃瓜的生長情況。 用描述法記錄蔬菜的生長情況，提示學生可以適當的配上照片或簡圖。 學習運用描述法記錄生長情況。

　　動手實踐 1、討論、制定種植計劃，明確種植蔬菜中的各自任務。

　　2、分工合作種植本小組選擇的蔬菜，並堅持進行觀察、記錄。 1、組織討論、交流、完善各小組的種植計劃。

　　對其種植方法的科學性、分工的合理性給出一些建議。

　　2、分發種植所需的蔬菜種子、莖或根。

　　3、指導學生種植及觀察、測量、記錄菜秧的生長情況。 1、建議組內同學在共同觀察，討論達成共識的基礎上，每天輪流由一位同學記錄。

　　2、建議於種植時段的中途，交流或檢查一次觀察日記，以及時發現觀察、記錄中的問題。並鼓勵能夠堅持觀察、記錄的小組。 1、嘗試制定種植計劃。

　　2、體驗蔬菜種植蔬菜，瞭解種植的方法。

　　A、播種法。如：葉菜類，花朵凋謝之後，結出果實，等種子成熟後，就可以採收下來重新播種了。

　　B、分株法。像蓮藕、芋頭、茭白等，將老苗從根部分開，再分別種植，就可以獲得滿池或滿田的新苗了。

　　C、塊莖做種法。比如馬鈴薯可以切成幾塊，每塊上只要有芽就可以發芽。

　　D、無土栽培法。即利用基質固定植株，讓植物根系直接接觸營養液，使其生長。

　　3、實踐觀察、記錄的方法。

　　總結評價 1、展示、交流各組的種植成果及種植日記。

　　2、完成網上評價單，並開展班內或班級間交流。 1、組織學生開展組間交流。

　　2、引導學生在完成評價單的基礎上，進行自我評價與總結。

　　3、結合評價交流，總結影響植物生長的主要因素：光照、水、肥料、溫度、排水等。 對觀察日記的評價，重點在於客觀、精確、詳細、書寫認真。 開展自我小結、互相學習。

　　附：學習任務單***一***

　　參觀時間： 地點： 班級： 姓名：

　　蔬菜名稱 生長狀態 生長條件 營養價值 是否綠色食品

　　附：學習任務單***二***

　　種植時間： 班級： 姓名：

　　觀察時間

　　觀察者姓名

　　蔬菜名稱 植物狀態

　　葉莖花 果實 其它

　　【活動專案實施反思】

　　通過以上一系列的探究實踐活動，使我們深深體會到教育模式是靈活多變的，需要教師與學生產生極大的互動。學生對這種實踐活動很感興趣，在參與的過程中一直處於比較興奮的狀態。在活動中學生不但認識了各種各樣的蔬菜，而且瞭解到很多關於蔬菜的知識，同時使自己的知識和智慧得到了充分的展示。在調查、實踐活動中，學生學會了查詢資料、自行設計表格、主動調查、大膽創新、合作探究、實踐能力得到了充分鍛鍊。在動手實踐中，學生通過系列的觀察，瞭解了植物的生長過程，體會到種植的辛勞與艱辛，從而更愛惜食物，珍惜他人的勞動成果。但我也發現有少數學生的自動參與性有所欠缺，怎樣培養這些學生的興趣，讓他們自覺地參與各項活動，還有待於進一步的探討。

　　　***二***

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針、政策為指南，以“學校教育社群化，社群生活教育化”重要思想為指導，充分利用社群資源，加強和改進小學生的思想工作，引導學生健康成長，促進小學生全面素質的發展，培養和提高小學生的實踐和創新能力，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育，培養理論聯絡實際的能力，擴大學生視野，增長社會經驗，進一步延伸課堂，加強思想教育、品德教育，紀律教育、法制教育工作，提高為人民服務、為社會主義服務的意識，從而樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，使學生成長為能夠服務於社會的新型人才。

　　二、活動目的

　　培養少先隊員的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，擴大視野、增長才幹，做到理論聯絡實際，課內外、校內外知識有機結合，增強社群責任感，促進學生的全面發展。

　　三、具體活動安排：

　　1、結合重大節日開展義務宣傳，如：“教師節”宣傳尊師重教，“國慶節”宣傳愛家鄉愛祖國教育，“元旦”珍惜幸福生活教育等。結合學校開展的其他活動，充分發揮學校的作用，充分利用學校的各種資源服務社群。

　　2、組織學生走出校園，走向社會開展“綠手帕”節能宣傳活動，宣傳節水節電，參加社群環保、撿拾白色垃圾、擦洗社群宣傳　欄等。社群小隊還可定期給自己居住地植物進行維護。

　　3、響應格桑花愛心助學組織開展的活動，在家庭、學校內推廣愛心活動，通過回收舊電池、廢紙、飲料瓶等。

　　4、配合我市加強和諧建設，組織我校學生在社群開展生活安全、交通安全、環保健康等宣傳活動，勸導市民養成安全、健康的生活習慣。

　　5、開展社群義務輔導行動，針對社群中因各種原因造成生活、學習等方面有困難的學生，組織部分團員教師、優秀少先隊員建立“一助一”、“多助一”的互助對子，共同制定學習、生活計劃，共同參加集體活動，互相幫助，共同提高。

　　四、各月工作安排

　　充分利用社會、社群資源，開展文明健康、豐富多彩的教育活動。請法制教育的副校長給學生上法制教育輔導課，每學期1—2次，組織全校師生外出活動，每學期1—2次，舉辦家長學習培訓班每學期二次，其餘的各項活動是根據學校各月份的中心工作開展。

　　三月份：結合雷鋒月，開展“學雷鋒，樹新風”活動，組織學生給孤寡老人，孤兒送溫暖。以中隊為單位，開展服務社群活動，到“五保護”、軍烈屬家去做好事，開展“打掃學校門前一條街”等活動。

　　四月份：結合清明節，進行愛國主義、革命傳統教育。

　　五月份：結合基地實踐活動，組織高年級學生參加勞動實踐。充分利用校內的植物園，把植物園的地分到各班，由班勞動委員帶領，種上各種植物，使同學們通過參加勞動實踐，培養勞動習慣，認識勞動價值，從而熱愛勞動，熱愛勞動人民。

　　六月份：結合兒童節，開展文藝匯演，各班自編自排2—3個節目參加比賽，同學們用歌聲、舞姿，讚美我們的祖國，讚美我們學校集體，讚揚好人好事，使全體同學從中受到教育，寓教於樂，有效抵制校園內的各種不正之風。舉行“三好學生經驗交流會”，三好學生、好家長表彰會，大樹典型，發揮榜樣作用。

　　七、八月份： 組織學生進入社群，參加“啄木鳥行動”，糾正社群中不規範字、錯別字。

　　九月份：結合教師節，開展尊師重教活動，全校開展“賀師卡設計比賽”。結合“推普周”，組織學生深入社群，與居民共同開展讀兒歌、讀好詩活動。。

　　十月份：結合建國六十週年進行活動並組織詩歌創作活動。

　　各社群小隊按學校總體計劃進行活動的同時，還可依據自身情況，本著力所能及的原則，靈活制定活動計劃，確定活動內容。

　　聯合中心小學的師生堅持以"奉獻、友愛、互助、進步"的社群服務精神為指導，在工作中不斷改進，不斷創新，努力提高工作效率和服務水平，在充滿希望的一年裡，取得輝煌的成績。

　　少先隊大隊部

　　2013年2月

　　***三***

　　一、活動目的

　　為加強教育實踐功能，讓學生在實踐活動中體驗生活，學有所得，受到教育，我校決定與XX市東方陽光教育機構共同開展一次以“增加體驗，深化情感，提高情商，學會做人”為主題的校外實踐活動。對學生進行愛國主義、集體主義教育，培養身體健壯、身心健康、人格健全的新世紀陽光少年;在實踐和行動中感受困難和挫折，深化對人生磨礪及生命價值的認識，激發內心強烈感受，建立自強向上的心態和行為模式，促進成長，昇華理想;教育學生關心他人，學會合作，養成良好生活及行為習慣，為更好地適應緊張的學習生活奠定堅實基礎，促進校風班風建設。給孩子一片明朗的天空，讓他們在陽光下茁壯成長，給孩子多一些實踐的體驗，讓他們在未來時代自由飛翔。

　　二、組織方式

　　XX市東方陽負責本次活動的策劃，區教育局、團區委對活動進行監督指導;我校負責對學生的宣傳發動和報名工作，並與東方陽光共同管理學生。

　　三、活動時間、前往目的地

　　1、20**年3月21日—23日 三天時間 大鵬青少年活動基地***四到六年級學生參加***

　　2、20**年3月22日 一天時間 海上田園***一到三年級學生參加***

　　四、安全領導小組

　　社會實踐活動領導小組

　　組長：黃偉軍

　　副組長：韓露 劉燕玉

　　成員：崔永忠、周麗、胡德軍、張志強、皮世平、張贊讓、張文清、陳靜、陳紅豔、黎春、張青雲、朱敏、唐偉

　　安全領導小組

　　組長：韓露

　　副組長: 張文清

　　成員：張文清、崔永忠、張聰智、劉奇峰、賴佔成、曾偉強、賈磊、李帥芹

　　韓露負責整個活動的組織、協調;

　　鄒水紅負責整個活動過程中，突發安全事故的醫療救治處理;

　　崔永忠、張文清負責活動過程學生的組織紀律、上下車秩序等工作;

　　張志強、張贊讓負責後勤保障。

　　五、活動人員分工

　　1、各班人數及跟班教師：

　　全校參加活動總學生人數： 1283人 一至三年級746人，四至六年級537 人***人數可能會有變動，交接時班主任落實清除。***

　　教師人數： 海上田園 51人

　　大鵬青少年活動基地 24人

　　***1***、韓露負責活動全過程指揮，崔永忠、張文清配合。

　　***2***、 倪曉玲負責攝影、拍照。

　　***3***、 鄒水紅負責活動全過程中的醫療保健。

　　***4***、其餘的老師按所帶班級管理學生紀律，不得離開學生隊伍。

　　***5***、沒有安排帶隊和看班的老師隨車參加社會實踐活動。

　　2、參加社會實踐活動教師名單

　　***1***、海上田園：

　　領隊：劉燕玉、崔永忠

　　成員：胡德軍、張志強、皮世平、邱紹勇、歐#from 本文來自高考資源網 end#榮輝、陳紅豔、熊孟、劉順珍、李喜妹、龐敏、李欣、曹婭、黃尋親、馮巧雲、楊衛東、陳靜、李娟、邵俠、孟瓊瑤、黎春、王文婷、謝先智、楊旭、張利紅、李曉佳、羅小華、倪曉玲、楊情情、萬方、周敏、孔豔芳、劉慧芬、曲韻、莊麗娥、黃宇翔、鄒水紅、黃麗、陳詩薇、張順珍、黃建忠、張聰智、曾偉強、賴佔成、劉奇峰、賈磊、李帥芹、藤圓圓、李碧英、劉達忠

　　***2***、大鵬青少年教育基地：

　　領隊：黃偉軍、韓露;

　　成員：張文清、周麗、陳宇波、張青雲、張玉娟、羅麗萍、朱敏、梅其興、吳學勤、王林、張小云、王麗蘭、李愛民、唐偉、黃影嬋、張瑞芳、陳嶸、溫國華、劉武龍、李新輝、傅強榮、黃燕。

　　六、社會實踐小課題

　　通過活動，培養學生團結互助的精神，促進全面和諧健康地發展。各班完成一下社會實踐活動作業：

　　1、社會實踐活動有感***四—六年級每班5篇參賽***

　　2、開展班級社會實踐活動作文、攝影展。*** 作文a4紙列印，學校統一照相***

　　七、外出安全管理要求

　　1.全體領導和教職工均要以高度的責任心對每個學生的安全負責。對學生加強安全教育，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。

　　2.實行組織學生集體外出活動申報審批制度，全校性的活動，要上報區教育局或街道宣傳文教辦公室，班級或年級組組織的活動要向學校申報，由學校主管領導審批後方可進行，並做好活動的組織和抓好師生的安全。

　　3.教育好學生準備必要用品，包括雨傘、帽子、揹包，少帶零食。出發前要集隊做好安全教育及宣佈活動安排。全體人員的***必須保證暢通。

　　4. 本次社會實踐活動要求全員參與。有特殊體質人員由家長自行安排社會實踐活動;學生因病不能參加必須由家長寫請假條交班主任審批，並有家長自行監管學生。

　　5. 校醫準備好必要的藥品備用。

　　6.組織學生有秩序地上車，教育學生不要爭先恐後，要禮讓。乘車時不要將頭手伸出窗外。

　　7.全體教職工手機必須保證通訊暢通，方便安排工作以及應付突發事件。

　　8.教育學生不要到危險的地方玩耍，特別是山水及偏僻的地方。

　　9.分散自由活動時，要求學生三五成群，不要個別行動，教育學生髮現問題或發生事故時要及時報告，班主任和帶班老師要加強巡視，分管領導要做好監控，發生事故要採取應急措施。

　　10.活動結束要在規定的地點按時集中，清點人數上報，並有秩序上車，班主任及下班老師跟車回校，待學生離校後，才能離開。

　　11、攝影：海上田園由倪曉玲負責;大鵬青少年教育基地由周麗負責;