有哪些快速提高英語成績的方法

　　英語成績一直是部分高中生的難題，想要提高英語成績但是不知道怎麼去學。下面是小編分享的快速提高英語成績的方法，一起來看看吧。

　　快速提高英語成績的方法

　　多聽

　　學習語言的四步法就是“聽、說、讀、寫”。我們小時候學說話也是聽大人說，然後自己學著說。英語也是一樣，從聽開始，每天都抽出一部分時間來聽英語，等到過一段時間，你就會發現剛開始聽的時候聽不清在說什麼，但是現在可以聽清單詞，不會像剛開始一樣感覺從頭到尾不知道在說什麼。

　　聽英語不僅能鍛鍊英語聽力，還能培養自己的英語發音和語感，有的題目不用分析憑感覺就可以做出來。

　　多說

　　學習一門語言的第二步——說。說也就是背，想要看懂一篇英語文章、寫一篇英語作文，首先得積累足夠的詞彙量，因為一個句子，一篇文章都是由單詞構成的。

　　當你的詞彙量豐富了，就可以看讀懂一篇文章了。

　　還有就是說出來有助於加深記憶，在說的同時可以對這個單詞或者這句話產生印象，再次看到的時候可能就容易記住了。

　　對於背單詞，每天不要背太多，多了可能背完之後就忘了。每天給自己規定記住幾個，比如一天15個單詞，100天就是1500個了，而且15個單詞不管幹什麼都可以看，寫個小條拿著，吃飯的時候看一眼，睡覺之前看一眼，上廁所的時候也可以看。這樣一來每天記住15個單詞級是很輕鬆的。

　　寫

　　俗話說好記性不如爛筆頭，通過做練習鞏固知識，強化記憶，積累做題經驗及技巧。英語可以系統的練習，可以這段時間專門做完形填空，等到掌握完形填空的技巧並且能拿到高分***完形填空20分，15分以上三十高分***以後，再針對其他題型進行練習。

　　學英語不需要智商多高，主要是看你夠不夠勤奮、努力，付出了自然會有回報。同學們不要氣餒，好好學習嗎，為了高考加油。

　　高考英語備考經驗

　　第一、計劃

　　一進入高三我們全組並結合我校學生的學情制定了一個系統實用的複習計劃。因此，同學們要充分發揮主體作用，講究策略、方法，使整個高三的英語複習有目的有計劃、有步驟地順利進行。整個複習分為三輪複習。

　　第一輪

　　在第一階段複習過程中，以課本為基礎。這一階段複習內容包括詞彙、句型、語法等方面。以課本複習為主，穿插語法章節複習。本階段複習重在穩打穩紮，不能只求快。在複習過程中要突出知識重點與考點，注意教學手段的變化，與日常知識點的教學區分開。要把所學相關聯的知識有機地結合起來，幫助學生分析並掌握規律。在複習過程中，同學們還要結合高考考點進行鍼對性訓練，這樣才能在較短的時間內複習完所有的基礎知識，提高複習效率，以便有充裕的時間進行下一階段的複習。

　　第二輪

　　第二階段複習的重要任務之一，是在一輪複習基礎上建立起完整的知識體系。為完成這一任務，同學們要根據《考綱》要求，準確理解各個知識點的內在含義，熟悉它們的適應範圍及使用條;掌握各題型特點，形成自己的行之有效的解題方法，為綜合運用打下堅實的基礎。針對這一要求，我們分完形填空，閱讀理解等專題，拿近三年的高考真題讓學生進行進行訓練，學生反映高考題題型特點突出，做高考題收益很大。

　　第三輪

　　綜合模擬訓練階段。側重於查漏補缺，通過高考模擬調適學生心態，強調規範，提高做題速度，幫助學生掌握一定的應試策略，達到高考能力要求。為了達到這一目的，我們高三英語備課組做了大量工作。首先要保證優質試題的來源。在學校及年級組的幫助下，我們一方面及時地從外校組織回試卷。另一方面充分利用網路資源，時刻關注湖北各地區試題動態。然後我們各位老師分工合作，對試卷進行篩查，針對大綱要求與學生狀況，選出合適試題，進行試卷重組。最後，針對學生考試所放映情況作出分析，進行有重點的評講。對個別學生作學法指導。

　　第二、細節決定成敗，落實備考每個環節。***進行了必要心理準備和物質準備。

　　1、心理準備：高三複習絕不是一帆風順的，它是波浪式的、曲折前進的過程。經歷考試失誤在所難免，這是高三複習的正常現象，應有足夠的心理準備。要樹立正確的考試觀，正確對待高考前的各種考試失利，要笑對失敗。這對於確保高考正常發揮是極其寶貴的。

　　2、物質準備：高三英語複習，物質準備也非常必要。同學們要做好“四必”準備，培養科學的備考技巧。必須突破詞彙關。必須有“作文佳句集錦”，這樣就可以逐步提高你的書面表達水平。必須有錯題集。將平時訓練或考試當中的錯誤集中起來，並加以整理和歸納，經常複習和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱點，減少考試中的重複丟分用法。

　　第三、複習中尚待改進的地方：

　　1、中偏下層生抓得不夠到位。英語成績跟蹤不夠緊。

　　2、集體備課仍需要進一步加強。

　　3、複習應該避免前鬆後緊現象。

　　4、學生的規範答題不夠落實。

　　高考英語各部分的複習方法

　　一、單詞複習

　　1.詞不離句，句個離丈，困擾高三學生學習的首要問題是單詞不過關。許多學生盲目孤立地***記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果並不好。應指導學生結合課文去記單詞。短語和句型，並通過閱讀，在理解的基礎上記億，在記憶的基礎上應用。

　　2.歸納總結，舉一反三。英語單詞的拼寫是有規律的。複習中幫助學生總結歸納這些規律，規則，就可達到舉一反三、事半功倍的效果。如英語單詞中有許多字首和字尾，它們與一些詞根搭配，構成了與詞根意思相關的另一詞。

　　二、語法複習

　　語法專案分散在初、高中各冊課本中，應加以整理，分類分塊，使之系統化，條理化。

　　如，可就部分非謂語動詞在句中作賓語的情況迸行歸納：

　　1.只能接不定式作賓詞的動詞。如wish，want，

　　2.只能接動名詞作賓語的動詞。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep***on***tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can'tthlp等。

　　3.意義基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。

　　4。意義明顯不同。***1***forget，remenber，regeet***2***stop***3goon***4***try。

　　5.以物做主語接動名詞表示被動。如need，re-quire，want。

　　三、課文複習課文集語音、詞彙。

　　語法於一體，是英語知識的綜合體現，複習課文要抓住共性，搞體裁分類，進行綜合複習。課義中常見的體裁有小說節眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據體裁分別歸類複習，並要求學生將部分課文複述出來或者縮寫為短文，並精選一定課外練習作補充。