語文古代詩歌的表達技巧

　　詩歌表達技巧指的就是在進行詩歌創作活動時所運用的技巧。下面是由小編為大家整理的古代詩歌表達技巧，希望大家可以幫助到大家!

　　古代詩歌表達技巧一

　　1.熟記四種規律，準確判定煉字。

　　煉字在詩中的分佈規律有四條：1從詞性上看，煉字以動詞和形容詞居多。高考古詩鑑賞題考查最多的是五言詩中的動詞。如林景熙《溪亭》頸聯“獨行穿落葉，閒坐數流螢”2007年高考廣東卷中“穿”、“數”二字都是動詞。2從位置上看，煉字多分佈在律詩的頷聯和頸聯中。五言詩句中第二、三、五字為煉字，特別是五言律詩句中第三字，如王維《過香積寺》頸聯“泉聲咽危石，日色冷青松”2003年 高考全國卷中“咽”、“冷”分別是上下句中第三字。王維《使至塞上》頸聯“大漠孤煙直，長河落日圓”中“直”、“圓”分別是上下句中第五字。七言詩句中 第二、五、七字為煉字，特別是七言詩句中第二、五字，如劉長卿《送嚴士元》頸聯“日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情”中“斜”、“綠”分別是上下句中第二 字，杜甫《秋興八首其一》頷聯“江間波浪兼天湧，塞上風雲接地陰”中“兼”、“接”分別是上下句中第五字。錢起《和李員外扈駕幸溫泉宮》頷聯“雪霽山 門迎瑞日，雲開水殿候飛龍”中“霽”、“迎”、“開”、“候”都是煉字。3從修辭上看，常是詩句中運用通感、比擬、誇張等修辭的字，如宋祁《木蘭花·東城漸覺風光好》“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”2004年高考全國卷Ⅰ中“鬧”字就運用了通感，李白《與夏十二登岳陽樓》頷聯“雁引愁心去，山銜好月來”2005年高考福建卷中“引”、“銜”字就運用了比擬修辭。4從形式上看，疊音詞也是一類重要煉字。古詩中常用表示時間的疊音詞“年年歲歲”、“日日”、“朝朝”、“暮暮”、“夜夜”、“時時”等抒發強烈情感。如2004年 江蘇卷柳中庸《徵人怨》中“歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環”，“歲歲”、“朝朝”相對，“金河”、“玉關”，“馬策”、“刀環”並舉，又加以“復”字和 “與”字，給人以單調困苦、不盡無窮之感，從“歲歲”說到“朝朝”，著重從時間上傾訴徵人的怨苦無時不在。還有許多形容詞性的疊音詞，如陶淵明《歸園田居 其一》中“曖曖遠人村，依依墟里煙”，“曖曖”寫出相隔很遠的村莊模糊不清的樣子，“依依”寫出了炊煙輕柔緩慢地向上飄升之態，畫面給人平靜安詳之 感。

　　2.弄清“詩家語”特點，準確理解句意。

　　解 答分析煉句試題就是要弄清詩句表達的多層意思，而只有掌握借代、互文、詞類活用、倒裝句式等古詩語言在詞彙和語法上的特點，才能消除文字隔閡。首先，要積 累熟記古詩中常見的雙音詞，如端居閒居、取次隨便、次第依次、若為怎能、闌干縱橫、無那無奈等。其次，明確古詩常用借代、互文等 修辭。如2009年江蘇卷第9題 考查的岳飛《滿江紅·登黃鶴樓有感》中“萬歲山前珠翠繞”一句就用了借代修辭，以婦女佩帶的首飾“珠翠”代指宮女。互文分為單句互文和雙句互文。單句互文 如王昌齡《出塞二首其一》“秦時明月漢時關”，即秦漢時明月秦漢時關，以秦漢代指古代。古詩中以雙句互文居多，所謂雙句互文是上文的話裡含有下文說出 的詞，下文的話裡含有上文說出的詞，如杜甫《狂夫》頷聯“風含翠篠娟娟淨，雨裛紅蕖冉冉香”，上句寫微風中綠竹，風中有雨意，在細雨洗滌中綠竹更顯得潔淨 美好，所以說“娟娟淨”;下句寫細雨中紅荷花，雨中有風意，沒有微風是嗅不到細香的，所以說“冉冉香”。再次，關注煉句中改變詞性的活用現象。如常建《題 破山寺後禪院》頸聯“山光悅鳥性，潭影空人心”，“悅”、“空”都是形容詞使動用法——日光照射的青山使鳥兒自由自在地飛鳴歡唱，倒映山影的水潭使人塵世 雜念頓失。最後，注意因受平仄對仗限制或表意造境需要常出現倒裝句和省略句。如2009年 上海卷白居易《早興》頷聯“犬上階眠知地溼，鳥臨窗語報天晴”，上句本應按先因後果的邏輯順序表述為“犬知地溼上階眠”，而為與下句平仄對仗卻顛倒詞語順 序為“犬上階眠知地溼”。解讀時要有還原語序和補充字詞的意識。此外，古詩還常以“敢怎敢、肯豈肯、忍怎忍”等詞表反問語氣。

　　3.明確五種語言內涵，準確定位風格。

　　古 詩語言風格主要有清新、絢麗、平淡、明快、含蓄五種。“清新”是新穎脫俗，李白、王維和孟浩然的詩風清新自然，如李白《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天”，巍巍香爐峰藏在雲煙霧靄之中，遙望瀑布就如銀河從雲端飛流直下，比喻新奇，誇張自然。“絢麗”是詞藻富麗，李賀和李商隱的詩風絢麗華 美，如李賀《李憑箜篌引》中“崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”，以玉碎山崩喻眾弦齊鳴，以鳳凰鳴叫喻一弦獨響，以“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑，以“香蘭 笑”顯示琴聲的歡快。“平淡”是質樸無華，陶淵明的詩風樸素自然，如《飲酒其五》中“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，日暮的嵐氣若有若無浮繞於峰際，成群 的鳥兒結伴飛歸山林，飛鳥始飛終歸的過程正像作者由出仕到歸隱的生活歷程，比興寓意。“明快”是明白通暢，白居易的詩風通俗易懂，如白居易《長恨歌》中 “夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天”，從黃昏寫到黎明，集中表現了唐玄宗夜間被情思縈繞久久不能入睡的情景。“含蓄”是 意在言外，如陸游《臨安春雨初霽》“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，以“小樓”、“深巷”點明環境靜謐幽邃，襯托出詩人客居臨安的寂寞，以“春雨”、 “杏花”點出江南早春氣息，預告一個萬紫千紅的局面即將到來，這兩句中有春天到來的喜悅，也有流光易逝的感喟。

　　古代詩歌表達技巧二

　　運用三步解題法，巧解古詩煉字試題。

　　【例題】第三聯上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字?請作簡要分析。 2007年高考全國卷Ⅱ

　　新晴野望

　　王 維

　　新晴原野曠，極目無氛垢【注】。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山後。農月無閒人，傾家事南畝。

　　【注】垢：塵埃。

　　解答分析煉字試題可運用“指→析→點”三步解題法。“指”就是指出詩句中哪個字是煉字，利用煉字在詞性、位置、修辭和形式上的規律就能準確判明煉字詞，

　　【例 題】答案的第一步擬為：分別是“明”字和“出”字。“析”就是解釋該字在詩句中的含義，藉助聯想和想象簡明扼要描述該字所構成的景象意境。還要指出煉 字所運用的通感、比擬和誇張等修辭手法。【例題】答案的第二步擬為：“明”字寫出了詩人極目遠望所見田野中上漲河水在陽光照射下波光更加明亮奪目的景色， “出”字寫出雨水沖洗的群山在陽光照耀下“碧峰”秀出更加富有層次的特點。“點”就是用“離愁別緒、思鄉懷人、恬淡閒適、孤寂惆悵、曠達樂觀、報國無門、 憂國憂民、美人遲暮、借古諷今”等思想情感術語點出該字表達的情感，用“孤寂冷清、蕭瑟淒涼、恬靜優美、雄渾壯闊”等意境特徵術語點出該字顯示的意境特 徵，【例題】答案的第三步擬為：畫面清新明麗，表達了作者雨後愉悅之情。

　　古代詩歌表達技巧三

　　整體把握，認真分析，明確表達技巧。

　　鑑 賞詩歌的表達技巧，需要先明確詩歌運用了哪些表達技巧。形式是為內容服務的，技巧運用是為了凸顯主旨，因此，考查詩歌的表達技巧，需要先對詩歌的內容整體 把握，需要結合詩歌主旨以及詩作情感。如李煜的《望江南》：多少恨，昨夜夢魂中。還是舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。這首詞寫的是亡國之痛，該 詞並沒有對當時的個人處境作正面描寫，而借夢境重現昔日的歡樂情景。夢境寫得越是繁華熱鬧，夢醒後的悲哀越顯濃重;對昔日繁華的眷戀越深，便越顯得今日處 境的淒涼。由此可見，這首詞采用了以樂寫悲的手法，是用夢境來反襯現實。考查詩歌的表達技巧，既要著眼全篇，又要抓住區域性，像借景抒情類的詩歌，既要從整 體上考察景與情的關係，又要認真分析寫景的詩句是否採用了特殊的表達手段。如杜甫的《絕句二首其二》：江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸 年。該詩前兩句寫景，以江碧襯鳥翎的白，以山青襯花的紅豔，選取色彩詞，用了襯托的手法。整首詩抒寫的是羈旅異鄉的感慨，景物描寫令人目迷神馳，這又是以 樂景襯哀情，極寫春景之美，更能襯托出歸心的殷切和鄉思之深。

　　3.分清主次，抓住重點，立足典型手段。

　　一 首詩歌不可能單純只用一種表達技巧，多數是幾種表達方式的綜合運用。從高考命題形式看，有的在題幹中加上“最突出”、“最主要”等字眼，有的只是寬泛提出 評析表達技巧。即便是寬泛的要求，在分析詩歌表達技巧時，也應該抓住最典型的表達手法。因此，在考查一首詩運用的表達技巧後，還要結合詩歌的情感內容，從 主次方面進行甄別，找出在表情達意上最突出、最典型的一種或幾種。如歐陽修的《踏莎行》：候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖徵轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷 如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。這首詞中，“候館梅殘，溪橋柳細”，“寸寸柔腸，盈盈粉淚”是嚴整的對 偶;“草薰風暖”化用江淹《別賦》中的句子，是用典;“轡”本義馬韁，以之代馬是借代;“迢迢不斷如春水”是化虛為實、形象貼切的比喻;上闋通過初春景象 反襯“行人”的離愁別緒，下闋藉助想象寫“行人”妻子憑欄遠望，思念“行人”;上闋是實寫，下闋是虛寫，整首詞虛實結合，相輔相成。在這眾多的表達手段 中，最能突顯人物情感和詩作意圖的顯然是虛實結合，分析評價這首詞應當主要圍繞這一點。