寫一封給英語老師的信

　　學生們學習英語需要老師的幫助，英語老師不辭辛勞的給學生們講解，讓我們給英語老師寫一封信，謝謝老師的幫助。下面小編整理了，歡迎閱讀。

　　篇一

　　親愛的老師：

　　您好。

　　還記得前幾天上英語課的時候，您從第一組開始點我們回答問題。您是從第一個開始依次點起，我找出了規則。因為你的問題是要我們一人翻譯一個句子。於是我興高采烈的找起了按道理應該是我翻譯的那一句。不一會二我找到了我要翻譯的那一句。於是我就開是試著翻譯這一句，我知到按道理我應該是翻譯這一句，所以我也就沒顧得上看其它的句子。終於要輪到我回答了，我剛準備站起來，卻突然聽到您喊的不是我的名字。我的心情猶如股票從漲到跌，這是何等的悲傷，因為全組的人都按規則點完了，唯獨我一個人沒點，我當時心想難到老師真的對我的英語不抱一絲希望了，我的心。。。。。。我趴在了座位上。

　　正在這時我似呼聽到了一個熟悉的名字，是的，是老師在喊我的名字。我站起來的一剎那，我既高興有不高興。我高興的是老師對我的英語還抱一絲希望，我不高興的是其它的句子我看 都沒看，那回翻譯。老師點起來的後果可想而知，我結結巴巴的臨時翻了半句，還不知到對不對，我只見老師的書已打到我的臉上。接著我在老師的呵斥聲中坐下了。

　　老師我想對您說幾句心裡話，老師我知道您之所以最後點我，是因為你怕我不會翻譯那一句長的，您認為我不會翻譯那句，那麼我也許真的是不回翻譯了。因為老師是學生一大部份原動力的源泉。還有您不應該破壞規則，也許您是好心，但是任何事物既然有它的規則，就不要去破壞它的規則。就像我讀過的一篇文章中寫的那樣，文章裡的主人公有一個蝴蝶繭，一天，小主人公看見蝴蝶即將破繭而出，看見蝴蝶捅破了一個孔，看見蝴蝶這樣費勁，就把繭剪破了，果然蝴蝶很輕鬆的飛出來了。小主人公那知到這是害死了蝴蝶，它剛出來不久，折騰了2下，就死了。老師這些都不重要，重要的是您當著全班同學打我，我的。。。。。。我說這些，老師請您不要生氣。

　　最後祝老師工作順利，身體鍵康。

　　您的學生

　　XXX

　　XXXX.X.X

　　篇二

　　親愛的老師：

　　您好!

　　您是一位好老師，對學生十分負責，不像五年級時的英語王老師，動不動就說不給上課***還真不給上課***，您雖然動不動就發火，可是您還是愛我們的呀。

　　給英語老師的一封信***悅銘作於2009年5月6日***

　　記得有一次，您上課的時候，可我們在下面又是說，又是笑，又是比劃，可忙壞了。您開始想著我們會改正***這是我理解的***，但我們還不改正，反而變本加厲的說著我們感興趣的話題。您生氣了，把書往桌上狠狠地扔了一下，您對我們大喊：“停!”我們嚇的打一了顫，然後趕緊裝模作樣的拿起書讀，誰知我們一出聲，就“驢頭不對馬嘴”。您又發火了，乾脆坐下來和我們比賽——看誰“熬”過誰。我們一見您這陣勢，我們也不讀了，但是就怕您告訴數學老師，讓他批我們。過了一會，要下課了，您氣消了，又教我們讀起了英語。

　　還有一次，班上同學——王瑩在英語課上，肚子裡“翻江倒海”，頭上也滲出了豆大的汗珠，滿臉通紅。下課了，您還在“拖”課，走到王瑩那，看見她的樣子。於是手拉著王瑩的手，一手摸著她的頭，親切的問她的病情，並安慰她。您拉著她下樓，她燒的太厲害，四肢抽筋，您便把她背了下去。

　　老師，您是多麼愛我的呀，我們將永遠感謝您!

　　祝您：

　　永遠年輕

　　永遠美麗

　　您的學生：商悅銘

　　XXXX.X.X

　　篇三

　　敬愛的英語老師：

　　您好!

　　我知道您擔負著全校的英語課的教學任務，工作已經很忙了。但是為了讓我們把英語學得更好，我想向您提幾條建議，希望您能抽出一點兒時間看看我的這封信。

　　我非常喜歡英語。我覺得每個同學都應該好好學習英語。這也是以後我們更進一步學習的基礎，為了讓同學們對英語感興趣，把英語學好，我有這樣幾點建議：

　　一、組織同學們蒐集有關資料，共同討論學習英語的重要性，讓大家從思想上重視英語的學習。

　　二、利用節日、紀念日舉辦各種活動，來激發大家學習英語的熱情。例如，組織大家排練英語節目，小短劇、歌曲、詩歌朗誦……既豐富了大家的課餘生活，又鍛鍊了大家的英語表達能力，還能提高學習英語的興趣，這不是一舉多得的好事嗎?

　　三、我建議其他各學科的老師也能掌握一些英語日常用語，師生見面，用英語打招呼，上課時，師生用英語互相問候。這樣在學校裡創設學英語用英語的環境，更有利於大家的學習。

　　我想，如果我們這樣堅持下去，一定會有很大的收穫的，英語水平也會有大幅度的提高。這樣就會為我們以後中學的學習打下堅實的基礎。我真心希望得到您的支援!

　　祝老師工作順利!身體健康!

　　您的學生建勇

　　3月5日