小學慶五一活動方案

General 更新 2024年05月28日

  五一勞動節就要到了,你的學校準備了什麼樣的慶祝活動呢?下面,小編為大家整理了一些關於,歡迎大家閱讀。

  一

  生命在於運動,為豐富教職工業餘文化生活,鍛鍊身體,提高身體素質,提高參與活動的積極性,增加團隊凝聚力,達到健身、娛樂的目的,促進全體教職員工身心健康,以便更好地投入工作。我校決定舉行2013年慶五一教職工氣排球比賽,有關事宜安排如下:

  一、活動時間、地點。

  1、4月23日——5月 17日***如遇天氣等原因不能如期進行,具體時間再另行通知***

  2、地點:中心小學排球場

  二、參賽物件及辦法。

  1、參賽物件:中心小學全體教職工。

  2、組隊辦法:語文、數學教師以教研組為單位參賽,共4支隊伍,其他教職工根據實際情況分配到各教研組 ,具體見附表。

  三、競賽方法。

  1、比賽採用單迴圈比賽方法,單場比賽採用五局三勝制。

  2、上場人員人規定:比賽上場人數為5人,其中女隊員不少於2人。

  3、比賽規則採用廣西大眾氣排球競賽規則。

  四、成績記錄及決定名次。

  1、兩隊比賽勝隊得2分,負隊得1分,棄權得0分,按積分多少排列名次。

  2、如遇兩隊或兩隊以上積分相等,按得失分率決定名次。

  五、裁判組人員。

  主裁判:李飛雄 周麗萍 張謙華,副裁判安排詳見附表。

  六、獎勵辦法。

  設一等獎、二等獎、三等獎和四等獎各一名,給予獎勵一定的紀念品。

  七、比賽要求。

  1、各組組長做好賽前訓練和安全工作,以保證比賽始終在井然有序中進行。

  2、參賽隊員要服從學校安排,具有大局意識,遵循“娛樂第一,比賽第二”的原則,賽出水平,賽出風格。

  3、裁判員、相關工作人員,要聽從指揮、服從安排,以嚴謹、認真的工作態度對待裁判工作,確保比賽做到公正、公開、公平。

  二

  一、組織與領導:

  為了確保活動圓滿順利,達到預期目的,特成立活動領導小組,名單如下:

  組 長:林娜

  副組長:張鐵生 張春 宋菲菲 高敏 許海燕

  成 員:全校教師

  二、活動時間:2011年4月30日下午兩節課後

  三、活動安排:

  1、教師足球操比賽:分8個組***以開學時的分組為主***

  比賽地點;教學樓前的籃球場。

  2、體育遊戲比賽:***每組選派8名教師上場***

  要求:每個組一個紙杯,每人一個吸管,不許動手,只能用吸管運紙杯,哪個組運的快就獲勝。

  3、室內操比賽

  4、知識必答題:答對計9分,答錯不給分。***題目的內容是下發的宣傳資料***

  5、廣播體操比賽

  四、場內指揮及體育遊戲評委:張鐵生

  五、音響負責:袁學兵 攝影:楊明鬆 分數統計員:張琴

  六、各項操的評委:胡文平、張春、祝志平、宋菲菲、楊明鬆

  七、各項操的評分標準制定以及評委的計分單:宋菲菲

  八、評比和獎勵:

  所有專案以小組計總積分,每個專案按9、7、6、5、4、3、2、1計分,如有並列就記兩個名次的平均分,最後根據總分評出一等獎2名、二等獎2名、三等獎4名,如在總分中也有並列現象,那麼一、二、三等獎的數量也會做相應的調整,最後根據名次給予適當的獎勵。

  三

  一、 活動目的:

  通過此次傳唱紅色經典歌曲比賽,加強同學們的愛國主義熱情,弘揚民族精神,使同學們懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習,為紅領巾添光增彩。

  二、 活動時間: 4月30日下午

  三、 活動地點: 大操場

  二、 參賽物件:1—6年級

  三、 比賽要求:

  1.演唱內容:一首紅色歌曲

  2.演唱時間:不超過5分鐘。

  3.演唱形式多樣化:可採用齊唱、合唱、領唱朗誦加演唱等不同的演唱形式。

  4.參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟,不得清唱。

  5.演唱者表情自然、大方、著裝要統一、整潔、美觀。

  6.各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。

  7.指揮節奏準確,有表現力和感染力。

  8.提倡每班全體學生都參加。

  9.節目單下週二上交教導處。

  六、 評分標準:

  1.演唱者聲音整齊、音色統一:歌唱聲音要清晰、和諧。***20分***

  2.演唱的感情要到位:能夠較好地表現出歌曲的情緒,表現歌曲的音樂形象。***20***

  3.能夠準確地把握音準節奏、咬字準確、吐字清晰。***20***

  4.服裝統一、整潔、美觀。***20分*** 5.指揮節奏準確,有表現力和感染力。***20分***

  注:評分最後結果以100分制進行計算,去掉一個最高分和一個最低分,最後算出該節目的平均分。

  七、 獎勵辦法:

  按年級評選:一等獎一名、二等獎一名、優秀獎一名。

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