內蒙古中考傳記閱讀試題及答案

General 更新 2024年06月15日

  提高內蒙古中考語文傳記的閱讀答題能力,需要同學們在大量的閱讀練習中積累和磨練技巧,下面小編為大家帶來,供大家閱讀練習。

  內蒙古中考傳記閱讀原文

  笛聲化作民族魂

  喬忠延

  昆明甬道街邊的聶耳故居很平常,三間土木結構的房屋,好在是座兩層樓。嚴格地講,這不是聶家的祖業,是房東楊家的房產。聶耳就出生於這裡。他童年在這裡度過,直到十八歲振翅遠飛。

  進入院落,悠揚的音韻便縈繞在耳畔。不過,那並不是《義勇軍進行曲》的旋律,而是竹笛吹出的稚嫩音韻。對這笛音,小學課本中有篇文章曾有還原,“悠揚的笛聲飄揚在林間小路上,許多行人被吸引了,都站在細雨中靜靜地聽他吹笛子。”確實,聶耳能把笛子吹得優美迷人,但是,那其實是後來的事,是聶耳勤奮地拜師學習提高技藝的結晶。先前並不是這樣,他吹出的聲音不悠揚,也不婉轉,甚至有些刺耳。教聶耳吹笛子的師傅姓邱,名字如同姓楊的房東一般,沒人記得。可是,若是沒有他的啟蒙教導,就不會有後來響亮於神州大地的聶耳。而且,這位邱師傅還不是音樂教師,只是一位木工。吹笛子是他做木工活兒歇息時的業餘愛好。

  勤奮好學,讓聶耳叩開了通向音樂的門扉。不止如此,勤奮好學也讓他叩開了通向知識的門扉。聶耳上學不久後,父親便去世了,家庭陷入困境,連他的學費也沒有著落。母親賣掉心愛的八音鍾才湊夠學費,可還缺書錢。在學校裡,聶耳長知識,長思想,隨著個頭的增高,眼界也更加開闊了。他看到祖國積弱積貧,時刻夢想著國家能富裕強大。他把滿腔熱情寄託於變革,為之呼籲奔走,並鼓動同學和自己一道呼籲奔走。然而,時局能忍受弱貧保守,卻容忍不下激進變革,聶耳被列入另冊,難以在昆明再待下去,只有告別昆明。

  離開昆明後,聶耳飄零到上海,靠在商號當夥計維持一日三餐。還是音樂,改變了聶耳的境遇。有一天,他看到《申報》刊出聯華影業公司音樂歌舞學校招收學員的廣告,身上沉睡的音樂細胞馬上被激活了,便去報考。擔任主考的音樂家黎錦暉,一眼看出聶耳身上潛在的音樂天賦,因此錄取了他。成為歌劇社的一員後,聶耳如魚得水,他擔任首席小提琴手,但是隻要是歌劇社需要的事,他都主動幹。時不時還上場演出,要麼扮演賣臭豆腐的小販,要麼扮演一身烏黑的煤礦工人。他才華橫溢,活潑可愛,大夥兒見他耳朵大,就親切地叫他“耳朵先生”。叫著叫著,乾脆就叫成了“聶耳”——事實上,聶耳的原名是聶守信,此後稱聶耳才名副其實。

  就在此時,“九一八”事變發生了。日寇侵犯,東北淪陷。聶耳不再只想著歌唱,他要吶喊!他結識了作家、詩人田漢,參加了革命音樂組織,開始為電影和戲劇創作主題曲和插曲:《大路》《開路先鋒》《碼頭工人之歌》《畢業歌》……聶耳創作了一首又一首明快激昂的歌曲,他要用歌聲驚醒沉睡的雄獅,用歌聲點燃焚燒侵略者的烽火!

  聶耳的激情在蘊積!聶耳的怒火在燃燒!

  1935 年,一部以宣傳抗日救亡為主題的電影《風雲兒女》開拍了。這是一部電影,更是呼喚共同抗日的吶喊。劇組在吶喊,聶耳也加入了吶喊——聶耳的吶喊聲化作了這部電影主題曲《義勇軍進行曲》的旋律。

  “起來!不願做奴隸的人們!把我們的血肉築成我們新的長城!中華民族到了最危險的時候,每個人被迫著發出最後的吼聲。起來!起來!起來!我們萬眾—一心,冒著敵人的炮火,前進!冒著敵人的炮火,前進!前進!前進、進!”

  創作於中華民族危難關頭的《義勇軍進行曲》,田漢作詞,聶耳作曲,唱出了抗日救亡時代萬眾的心聲,表現出中華民族勇往直前、不屈不撓的戰鬥精神,後來更成為國歌,散發出永恆的魅力。曾經,這渾厚昂揚的旋律,激憤著國人,奮起抗戰、抗戰,把侵略者趕出國門。如今,這渾厚昂揚的旋律,又激勵著國人,奮起建設、建設,把華夏神州建設得更加繁榮富強。

  站在昆明甬道街聶耳故居里,聽那悠揚的稚嫩笛音。那笛音,經過千錘百煉,最終怒吼出的,是民族魂,中華韻! ***有刪改***

  內蒙古中考傳記閱讀題目

  ***1***下列對材料有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是***5分***

  A. 聶耳原名聶守信,因為耳朵大,從小就被人叫做“耳朵先生”,進入歌劇社後,大夥見他才華橫溢,直接稱他為“聶耳”。

  B.聶耳幼年喪父,家庭困頓,學費都要東拼西湊才成,然而,聶耳人窮志大,渴盼國富民強,自小立志做音樂家,為國出力。

  C.“九一八”事變發生後,東北淪陷,聶耳毅然參加了革命音樂組織,為抗日救亡吶喊,並因此結識了田漢,一起為國歌唱。

  D.《義勇軍進行曲》是為電影《風雲兒女》創作的歌曲,宣揚抗日救亡,激昂的歌詞,激越的旋律,唱出了國人抗戰的決心。

  E.文章兩處劃線的句子都寫到了聶耳故居的悠揚音韻,前後呼應,以想象來寫笛聲的感染力,表達了作者對聶耳的景仰之情。

  ***2***“九一八”事變爆發前,19歲的聶耳在音樂上已學有所成,是哪些條件使得他年紀輕輕就獲得成功?請結合材料簡要分析。***6分***

  ***3***聶耳能夠迅速地創作出《義勇軍進行曲》渾厚昂揚的旋律,除了他的個人才華外,還有哪些因素?請結合材料具體分析,***6分***

  ***4***在2010 年“兩會”上,有少數委員提交了一份提案,建議終止現行國歌《義勇軍進行曲》,以新歌替代之。理由是《義勇軍進行曲》已經過時,不符合時代要求;“中華民族到了最危險的時候”的提法,早已不合時宜。對此,你怎麼看?請結合材料說明理由。***8分***

  內蒙古中考傳記閱讀答案

  ***1***答E給3分,答D給2分,答 B給1分;答 A、C不給分。***B 文中看不出聶耳自小就有當音樂家的夢想,到上海後,偶然的機會,聶耳才報考了音樂歌舞學校;A 聶耳不是從小就被人叫做“耳朵先生”,進入劇社後,因才華橫溢,活潑可愛,又因為耳朵大,才逐漸被稱為“聶耳”;C聶耳是先結識田漢,後參加革命音樂組織***

  ***2***答:①過人的音樂天賦,澎湃的音樂激情;②勤奮好學,赤誠的愛國之心;③被慧眼賞識,幼年時邱師傅給他啟蒙,報考音樂歌舞學校時,得到音樂家黎錦暉的青眯。***每點2分***

  ***3***答:①田漢已寫好歌詞,歌詞慷慨激昂;②日寇的侵略,中華民族到了最危險的時候;③抗日救亡時代萬眾一心、勇往直前,不屈不撓的戰鬥精神激勵了整個中華民族。***每點2分***

  ***4***示例:必須否決這個建議。①《義勇軍進行曲》蘊含的戰鬥不屈的民族精神無論什麼時候都是需要的;②堅持用《義勇軍進行曲》為國歌,可以喚起人民回想祖國建立過程中的艱難憂患,鼓舞人民發揚反抗帝國主義侵略的愛國熱情,把革命進行到底;③雖然時代變了,國歌中的憂患意識不能丟,居安思危;④《義勇軍進行曲》仍在激勵著國人奮起建設華夏神州,仍在教育、激發年輕一代人的愛國熱情和獻身精神,它永遠不會過時。***國歌的內涵與作用4分,國歌在現時代的意義與作用4分,緊扣材料,言之成理即可 。如果贊同這個建議,能夠言之鑿鑿,酌情給分***

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