寫紿老師的一封信

　　同學們，如何寫信給一直教導自己的老師呢?下面小編整理了，供你參考。

　　篇一

　　敬愛的老師:

　　您好!提筆先祝您身體健康,家庭幸福,工作順利!這次寫信給您，主要是想對您說說一些關於班上的問題。

　　近來,我們學校悄然改變著面貌,然而,我們的學習環境也有所改進.相比之下,現在的學習環境好了很多:教師變寬敞了;學習的設施也好了許多,現在班上有一部電腦的投影機,讓我們的學習帶來了許多方便……雖然如此，但是總還有一些是美中不足的，那麼，這些就需要您來改善。

　　每當下課的時候，同學們總是愛在教室或在外邊操場上追逐的，我覺得這樣一來的行為並不好，這樣一來追逐很容易出意外，而且，有時候他們在追逐的時候，不關三七二十一地踩在綠油油的草地上，要知道，小草也是有生命的，這樣一踩，豈不是把小草活活地踩死了嗎?

　　有時候，在上課時，您便會發覺，在上課其間，我們的課室是多麼的喧鬧，是啊，在上課的時候有許多人都會在開小差，或者是在說悄悄話，又或者都離魂了，聽課的同學不多。

　　以上的建議，希望您聽後做出有善的處理，好讓我們六二班變得更加的美好，更加地有活力!

　　此致

　　敬禮!

　　您的學生：吳淑婷

　　篇二

　　親愛的班主任：

　　您好!

　　望著這張空無一字的白紙，我想對您說什麼呢?我能對您說什麼呢?嘿嘿!好難回答的一個問題哦!請允許我細細想想......

　　白紙上有許多橫線，許多橫線，怎樣能用文字填滿這些橫線，“拼湊”成一封給您的信?為什麼別的同學都能作這樣的“拼湊”遊戲，惟獨自己不行?

　　您是古怪的，您是偉大的，您是與眾不同的;您是一片雲，您是一顆星，您是一陣風，您是一縷煙，您是一片落葉，您是一棵 小草......您是什麼?您什麼都不是!您只是一位二十出頭的教師，您只是一個和我們在同一個路口相逢，訴說各自的故事，各自汲取所需要的，然後在走過一個沉悶的校園中，從歸陌路的神祕朋友!

　　對，您是神祕的!您總是“來無影，去無蹤”;對，您是古怪的!您的舉動，您的性格都讓我我感到好奇;對，您是與眾不同的!您總是和學生玩在一起，就像一個同齡人......

　　也許正是因為您的著一切，讓我有了探索和思考的空間。於是，我在想：您是一個什麼人?您會不會是上帝派下來監視我們的天使?您會用什麼“手段”教育我們成材?......可是，探究的結果卻破滅我的希冀：您只是一位普通的教師，您教育我們成材的“手段”是讓我們在團結中學會思考......於是，我安然地接受了這個事實。

　　不過，在和您相處的這段日子裡，您使我在黑暗中看見光明，在寒冷中感到溫暖。您是我生命中的一座橋，一座陪伴我橫跨天險的橋。您讓我和同學從無話可說的陌生人到一對親密無間的好朋友。您用滿腔的摯熱和無處不在的行動，維持著這座橫跨天險的橋。

　　又於是，我自然而然地編織，編織一首隻屬於您的詩歌：

　　當冰雪融化成淙淙溪水時，太陽回來了;

　　當菜田生長出茸茸綠意時，大地回來了;

　　當桃花裝飾上粉紅胭脂時，生機回來了;

　　當我，再見到您時，春天回來了;

　　當您擁有笑容時，初二***7***班的學生回來啦......

　　老師，老師，我想對您說的話又豈止這些?您就像一個古老的神話，說不完，道不厭......

　　您的學生：小鳳

　　2月7日

　　篇三

　　陳老師：

　　記得是那次去參加“希望之心”英語大賽的預賽。我去參加了。您成為了我的指導老師，讓我回去寫一篇《自我介紹》和一首歌。那首歌是作為備用的。回到家，我就忙碌起來，為的是不讓您失望。

　　第二天，我拿著稿子去讓你給您修改。您似乎對我的稿子顯得不太滿意，所以就拿著紅筆改了起來。從一片只有兩三行的《自我介紹》改成大有大約有十行左右的文章。星期日，我滿懷著信心去了展示臺 ，雖然有點緊張，但我一想起你的期望，心就平靜下來了。我是第一個上臺的戰士的，那是，我以不像第一次讀那樣不習慣了。當我把我讀的時候的場景和您說了以後，您也是那麼的興奮。

　　一個星期過去了，當我的到我落選的訊息以後，期盼的心情一下子變得失落了。但您聽了後，並沒有指責我，而是安慰我。

　　祝：

　　身體健康!

　　4月18日

　　朱徐超