在校大學生創業有哪些優惠政策

　　還在校的大學生做創業，有哪些可以享受的優惠政策?小編把整理好的分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!

　　在校大學生也可申領創業證 可享受政策優惠

　　最近幾天，不少江大的大四學生都陸續拿到了他們的《就業創業證》。記者從市就管中心瞭解到，根據促進就業創業工作需要，《就業失業登記證》升級更名為《就業創業證》。而這一證件與之前的證件不同，可以向有需求的畢業年度內高校畢業生髮放，包括高校生在內的市民進行勞動者就業和失業狀況、就業和失業登記，並享受公共就業創業服務和就業創業扶持政策、享受失業保險待遇的憑證。該證由就業管理服務機構負責免費填發。

　　無錫市首發創業證

　　昨天，河埒社群的小姜在區社保大廳領到了自己的《就業創業證》，他告訴記者，自己從去年畢業後就開始創業，上週才知道可以領創業證，還能憑創業證進行各種創業的培訓，“上週申請，今天就拿到手了”。

　　記者瞭解到，《就業創業證》是原本已經發放的《就業失業登記證》的升級，由就業管理服務機構負責免費填發。其用途十分廣泛，包括辦理失業登記手續;辦理高校畢業生報到手續;辦理享受就業扶持政策，如職業技能培訓及鑑定、職業介紹、創業培訓、申請小額貸款、享受其他創業扶持政策等手續;辦理勞動用工備案、就業登記手續;辦理社會保險參保登記手續;辦理個體經營享受稅收優惠政策手續等;辦理人社部門規定的其他事宜。而原本已經發放的《就業失業登記證》還將繼續使用，不再統一更換。

　　這次的升級主要是將原先的就失業登記記載擴充套件至創業領域。就管中心主任徐斌告訴記者，原本就業登記證是市民記載勞動者就業和失業等情況，進行就業和失業登記、享受公共就業服務和就業扶持政策、享受失業保險待遇等的合法憑證，隨著創業人員的迅速增加，各種創業扶持政策也在陸續到位，但目前創業者積極主動申請這些服務人員十分有限，記者看到，除了傳統登記證的戶籍變更情況，就業登記、失業登記的情況外，增設了創業登記一項內容，其中將明確記錄創業人員的創業經歷、創業培訓情況以及創業補貼的申領情況，方便就管部門進行跟蹤服務。

　　證件實現資訊化管理

　　除了創業方面的服務升級，此次新證還囊括更多人群，原先失業登記主要針對本市戶籍人員和有一定工作經歷的外來常住人員，現在將外來常住人員全部納入就業失業登記服務範圍，外來常住人員可以與本地戶籍人員享受無差別的公共就業服務，但需要提醒的是在辦理《就業創業證》時，非本市戶籍常住人員另需提供《居住證》。

　　新辦法明確了《就業創業證》包含電子版本和紙質版本，二者具備同等效力，登記失業人員申領《就業創業證》後，無需提供紙質證件即可按規定享受免費公共就業創業服務和失業保險待遇。就業困難人員就業創業後需享受其他部門的就業創業扶持政策，可至各街道鎮人力資源和社會保障所領取紙質《就業創業證》，並加蓋認定單位章。

　　在校生也可申領該證

　　“除了面向市民，我們還將服務內容前移，將服務物件擴充套件至高校生。”徐斌告訴記者，目前無錫市大學生創業熱情高漲，在校創業也不在少數，為了讓這一人群也能享受到創業培訓等創業政策扶持，《就業創業證》將為這些大學生提供申領服務。

　　畢業年度高校畢業生在校期間創業的，可通過高校就業指導中心向所在就業管理機構統一申領《就業創業證》;離校後也可直接向創業地區縣就業管理機構申領，申領《就業創業證》後即刻享受全面的就業創業服務。“在整個畢業年度內，從1月1日開始就可以到人社部門申領這個證，會註明享受稅收優惠政策的。對於在校內就開始創業的大學生，這種證書能及時提供幫助，方便享受到優惠政策，以更好進行創業。”徐斌說。

　　成都鼓勵在校生創業,業績可計學分

　　成都鼓勵國內外高校院所具備碩士及以上學位或副高及以上職稱的科技人才帶技術、帶專案、帶資金在蓉創辦小微企業。對於符合註冊資本超過50萬元，申請人自有資金或技術入股持股比例不低於30%等條件者，一次性給予立項物件20萬元經費資助。

　　小微企業融資難，融資貴?為進一步破解這一難題，8月30日，筆者從成都市發改委獲悉，日前，成都市政府同意了市發改委、市科技局等10部門《支援小微企業健康發展實施方案》。方案中每條都是乾貨，對科技企業進行真金白銀的補助。其中，科技型小微企業貸款搞科研，每年每家企業最高可獲得50萬元貸款利息補助。同時鼓勵在蓉高校在校學生到創新創業載體創新創業，創新創業實踐的業績可按照相關規定計入學分。對符合條件來蓉創新創業的海外留學人員給予最高100萬元支援。

　　引進高層次人才 頂尖團隊可獲500萬元資助

　　方案明確，科技型小微企業通過銀行、擔保機構獲得信用融資、股權質押融資、智慧財產權質押融資貸款用於科技研發和成果產業化的，按同期人民銀行貸款基準利率計算實際發生利息額的50%，給予每年每家企業最高50萬元貸款利息補助。按實際發生擔保費的50%，給予每年每家企業最高20萬元擔保費補助。

　　小微企業創辦人或引進的人才，其研發水平或核心產品達到“國內領先、國際一流”標準，經綜合評審併入選“成都人才計劃”長期、海外短期、青年、頂尖團隊專案的，最高可獲得500萬元的資金資助。

　　方案還提出要擴大財政天使投資引導資金規模，引導創新創業載體共建天使投資基金。天使引導資金最高按30%比例參股，4年內退出，轉讓價格為原始投資額。

　　科研人員離崗創業 可在3年內保留人事關係

　　科研人員離崗創業，也有新規了。支援財政性資金設立的試點高校、科研院所科研人員離崗創業。經原單位同意，離崗創業人員可在3年內保留人事關係。同時鼓勵在蓉高校在校學生到創新創業載體創新創業，創新創業實踐的業績可按照相關規定計入學分。對符合條件來蓉創新創業的海外留學人員給予最高100萬元支援。

　　成都市發改委有關負責人表示，成都將進一步鼓勵高校院所人才創辦小微企業。方案鼓勵國內外高校院所具備碩士及以上學位或副高及以上職稱的科技人才帶技術、帶專案、帶資金在蓉創辦小微企業。對於符合註冊資本超過50萬元，申請人自有資金或技術入股持股比例不低於30%等條件者，一次性給予立項物件20萬元經費資助。

　　支援在蓉高校教師已取得碩士及以上學位或副高及以上職稱經所在單位同意，全職或兼職服務企業。對成都市與在蓉高校及小微企業聯合培養的戰略性新興產業領域在職碩博士給予50%學費資助。

　　浙江：在校大學生可保留學籍創業

　　明年三月底前，浙江每所高校都將有創業學院!進行創業學院培養的大學生，需為在校大三學生!參加創業學院培養的學生，做小買賣能代替畢業設計!

　　以前大家談到上大學，除了讓孩子學習更多知識外，同時也是希望孩子畢業後能夠找到一份好工作，“創業”對於大學生來說，可能會感覺有些“離經叛道”。不過隨著市場經濟的不斷髮展，馬雲、宗慶後等人物崛起，再加上浙江優渥的市場土壤，如今大學生的創業熱情正一年比一年高漲。

　　筆者昨天獲悉，為了順應潮流，開展更好的創新創業教育，浙江省教育廳印發了《關於積極推進高校建設創業學院的意見》以下簡稱《意見》，要求省內高校建立創業學院，並推行“專業+創業”學習模式，為培養創新創業人才提供助力。

　　本科“3+1”等教學模式

　　畢業前1年進行創業學習培養

　　《意見》提出，在2016年3月底前，全省普通高校含獨立學院除公安類等特殊型別高校外，普遍建立創業學院，並完善相應的管理體制和執行機制。

　　新建一個學院很容易，難的是制定創業學院的人才培養培訓方案。

　　筆者瞭解到，《意見》要求選擇省內若干所意願強烈且具有較好條件的院校進行試點工作，開展專科“2+1”、本科“3+1”或專業碩士“4+2”創新創業教育改革試點，進行新型創新創業骨幹人才培養。2016年下半年將試點擴大到15所左右高校。到2017年，全省建設30所左右示範性創業學院，形成10萬人左右在校生規模。

　　這些新的教育模式要如何理解呢?省教育廳高教處負責人說，其實就是針對有創業意願的學生，在完成專科二年、本科三年學習後，轉入創業學院集中學習培養，“學生在開始的2年或3年裡分散在各學院，到了最後1年，再集中到創業學院進行學習。”

　　值得一提的是，省教育廳還鼓勵有條件的試點高校，可探索將創業學院培養過程嵌入專業碩士培養過程，也就是4年本科、2年專業碩士進創業學院的“4+2”模式。

　　“做小買賣”能替代畢業設計 學生可保留學籍休學創新創業

　　很多人或許都會奇怪，專業知識學習好理解，但是創新創業該怎麼教，難道是教學生們如何開公司、做生意嘛?《意見》明確指出，高校要健全創新創業教育課程體系，尤其是促進專業教育與創新創業教育有機融合，調整專業課程設定，省教育廳學生處負責人說：“高校要開設面向全體學生的通識性創業公共課程，培養學生們的創業意識，並且激發他們的熱情。”

　　正因為“創業教學”是全新的嘗試，所以考核評價制度也需要改革。《意見》要求，創業學院學分可以替代其他相關專業課程學分，創新創業實踐和創新創業專案可以替換畢業實習和畢業設計，也就是說，如果學生在開公司、做小買賣方面取得了不錯的進展，也可以成為自己的畢業設計。

　　與此同時，試點創業教育的高校，還需探索嘗試讓學生開展創新實驗、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，將學生參與課題研究、專案訓練等活動認定為課程學習。另外，把創業實踐與創業專案作為學生考核、評價重要績點。

　　這種新型的考核制度，就需要高校實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許學生經批准調整學業程序、保留學籍休學創新創業。筆者獲悉，學生可根據自身的創業需要，與學校協商確定休學年限，辦理相關休學手續。

　　啟動創業導師培育工程 統籌資源建立“大學生創業基金”

　　在創新創業教育的師資方面，筆者瞭解到，省教育廳今年還將啟動創業導師培育工程，建設省、校兩級平臺，開展創業導師培訓。同時，建設創業導師資料庫，實現創業導師教學資源共享，開展創業導師與創業學生對接活動，並將教師指導學生創業實踐和創業專案等計入教師考核相應工作量。

　　《意見》提出，高校在廣泛開展與地方、與企業行業深入合作的基礎上，還應加強創新創業教育實踐平臺建設，構建資源優化、內外融通、執行高效的校內外實踐教學平臺，充分利用各種資源建設創業基地、創客中心、創客天地、創新工場、創業大本營等眾創空間。

　　當然，統籌校內外各種資源，促進大學生創業專案孵化和創業企業發展也是必不可少的。除了加強與地方、行業企業的對接，落實相關產業扶持政策外，高校也要拓寬創業融資渠道，統籌利用校內外資源，建立大學生創業基金，為優秀創業專案提供資金支援。

　　最後，《意見》還表示，高校需把創新創業文化特別是創客文化作為高校校園文化建設的重要內容，努力營造敢為人先、敢冒風險、寬容失敗的氛圍和環境。

　　以上就是小編為大家提供的，希望能對大家有所幫助