二年級數學圖形的運動教案

　　圖形的運動教學反思圖形的運動是義務教育階段數學課程標準中，“空間與圖形”領域的一個主要內容，下面小編為你整理了，希望對你有幫助。

　　二年級圖形的運動教案

　　二年級數學圖形的運動教學反思

　　在教學時，我特別注重以下幾方面：

　　1、注重聯絡生活實際，讓學生在具體的情境中認識圖形的旋轉。

　　在教學時，讓學生觀察種表的錶針和風車旋轉的過程，分別認識這些實物怎樣按照順時針和逆時針方向旋轉，明確旋轉的含義，探索圖形的旋轉的特徵，再讓學生學會在方格紙上把簡單圖形旋轉90度。

　　2、注重學生的活動，幫助學生理解圖形的對稱和旋轉變換，增強空間觀念。

　　在教學，多讓學生思考，並操作記錄學習過程，然後彙報交流總結經驗。其中再操作時我給學生充足的時間，讓學生按照“想一想、做一做、折一折、畫一畫、剪一剪，在想一想”的過程進行研究，在進行小組交流活動，我並進行[內容來於斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]隨堂觀察指導有困難的學生，最後聽學生自己小結的時候，注意了學生用語言來表達時的完整性，及時糾正錯誤的說法。從而使學生的空間想象力和思維能力得到充分的鍛鍊。

　　一節課的好壞，關鍵在於教師，教師要切實組織好學生的課堂活動，為學生創造進行探究的時間和空間。不要讓教師的演示或少數學生的活動和回答代替每一位學生的親自手、親自體驗和獨立思考。這樣學生的空間想像力和思維能力才能得以鍛鍊，空間觀念才能得到發展。