人教版小學六年級上冊語文課文複習資料

　　語文的複習，最根本的就是圍繞課文重點知識點進行復習，所以同學們要結合課文內容和重點知識進行系統的複習，萬變不離其宗，要重視課文。下面是由小編整理的，同學們不妨看看。

　　第一部分

　　十六、青山不老

　　1.老人是在怎樣的情況下實現它的價值的?天氣環境惡劣之下

　　2.老人實現的價值是什麼?他把沙化地變成了綠洲，他造福人類綠化環境的精神。

　　3.老人精神：植樹造林、綠化家園、造福人類、堅持不懈、迎難而上

　　十七、少年閏土

　　1.選自魯迅的《故鄉》，課文通過我的回憶刻畫了一個機智勇敢聰明，見多識廣，活潑開朗的閏土。課文主要講了閏土給我講看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、潮汛看魚四件事。

　　2.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月……反從他的胯下逃走了。這段話是寫閏土看瓜刺猹的場景。作者先描寫出一幅月夜下寧靜的景象。環境描寫起到烘托人物形象作用。

　　3.閏土生活在海邊的農村，而作者生活在高牆大院。閏土見多識廣，而作者孤陋寡聞。說明作者嚮往農村生活。

　　十八、我的伯父魯迅先生

　　1.課文寫了五件事：深受愛戴、暢談讀書笑談碰壁、救助車伕、關心女傭。第一部分和其他部分是因果關係，課文最後一個自然段在全文的作用是點明中心，總結全文。

　　2.“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”表面指沒有光線，實際上是指舊社會一片黑暗，看不到一點光明，人名連一點自由的民主都沒有。“碰壁”表面上指碰到牆壁，實際上指魯迅先生在革命道路上遇到的挫折和迫害。

　　3.“哈哈，還是我的記性好。”實際上是委婉的批評作者讀書囫圇吞棗。

　　4.魯迅先生對青少年關心愛護、對舊社會罪惡的痛恨、對勞動人民的同情關心、愛憎分明、為自己想得少為別人想得多、和藹可親、語言風趣、

　　5.為什麼嚴肅起來?因為車伕的遭遇，使他再次看到舊社會的罪惡，而且聯想到更多的苦難中國人民，所以他的心情變得十分沉重。

　　十九、一面

　　1.講述了作者在內山書店見到魯迅先生一面的事情，表現了魯迅先生關心青少年和為革命事業願犧牲一切的高尚品質，抒發了對魯迅先生敬佩、懷念和喜愛之情。

　　2.進行3次外貌描寫，6次寫到了魯迅的瘦。

　　3.3次外貌描寫不同在於觀察距離和觀察細緻程度

　　4.從外貌看出他堅強剛毅頑強樂觀。

　　5.“魯迅先生是同我們一起的!”作者與魯迅見了一面，這給他極大的鼓舞，獲得了生命的支柱。這是作者在種種艱苦和險惡面前堅強不屈的力量源泉，是一面給了作者巨大的力量。

　　6.魯迅先生為革命事業不顧自己的健康忘我地工作，奉獻自己的一切，乃至自己的生命。

　　第二部分

　　二十、有的人

　　1.這首詩不只是單純寫對魯迅的懷念，而是通過對魯迅截然相反的有的人對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅為人民全心全意服務、無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正有價值的人，為人民服務的人。全文用了對比手法。

　　二十一、老人與海鷗

　　1.老人順著欄杆邊走邊放，海鷗依著他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。我體會到老人與海鷗之間默契和諧，海鷗翻飛的景象像一幅有聲有色的畫。

　　2.老人望著高空盤旋的鷗群，眼晴裡帶著期盼。我體會到老人視海鷗為兒女，對海鷗一片深情。

　　3.意想不到的事情發生了……白色漩渦中脫出生來。文中省略號的作用是語意未盡。引號的作用是特殊含義需要強調。從描寫海鷗的詞語我體會到海鷗對老人尊敬愛戴和依依不捨。

　　二十二、跑進家來的松鼠

　　1.松鼠在我家做了三件事：儲備冬糧、晾晒蘑菇、煙囪墊窩

　　2.松鼠可愛活潑，作者一家對松鼠的關心和喜愛。

　　二十三、最後一頭戰象

　　1.沒想到，嘎羧見了一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久的在上面摩挲著，眼晴裡淚光閃閃，像是見到久別從逢的老朋友。從作者對嘎羧的動作和神態的描寫中，我感受到了嘎羧見到象鞍時心中的激動，對過去的懷念與回味。

　　2.它站在江灘的卵石上……撲啦啦跳出水面。久久凝望也許是在想二十六年前，戰場上那驚天動地的場面。親了又親礁石也許是他曾經灑過鮮血，曾經浴血搏殺的戰場。震耳欲聾的吼叫也許是在呼喚戰友的靈魂，訴說對戰友的懷念。

　　二十四、金色的腳印

　　1.狐狸們和正太郎的關係變化：先是有距離，老狐狸對他十分懼怕，後來是互相信任，友善

　　2.為什麼以金色的腳印為題?金色的腳印表面意思是陽光照耀下，印在雪地上狐狸的腳印。當然他有更深刻的含義。金色一般用來形容那些十分珍貴有意義的東西。文中狐狸一家生死相依的濃濃親情以及它們與人類和諧友善的相處，還有正太郎對動物生命的珍愛。這些正是一種美好崇高的情感。因此課文以金色的腳印為題來讚美這些珍貴的有意義的東西。

　　第三部分

　　二十五、日積月累七

　　詩人是借詠馬言志，訴說自己盼望建功立業卻不獲賞識的苦悶。

　　二十六、月光曲

　　1.第九段：先是表現音樂舒緩柔和，然後氣勢逐漸增強，最後高昂激越。

　　2.文中兩個您：第一個表示猜測，第二個表示肯定

　　3.貝多芬用美妙的琴聲把盲姑娘帶入了月光下的大海，所以盲姑娘看到大海了是他用心感受音樂。

　　4.因為貝多芬同情兄妹兩，盲姑娘有那麼熱愛音樂，被兄妹兩互相體貼關心的親情所感動，所以給他們彈琴。

　　5.因為盲姑娘熱愛音樂是貝多芬的知音所以彈完一首再彈一首。

　　二十七、蒙娜麗莎之約

　　1.從整體到區域性、從上到下、從遠到近的觀察順序、

　　二十八、我的舞臺

　　1.我為什麼對兩位大師提出抗議?因為我自尊心強烈，對藝術有著執著追求熱愛。臺上認真演戲，臺下認真看戲。

　　2.在作者眼裡做人和看戲事緊密聯絡的，不僅要認真演戲還要老實做人。