高二數學教師職業工作總結報告
中學數學教師的數學教育觀作為中學教師整體素質的重要組成部分,中學數學教師的數學教育觀,直接影響中學數學新課程改革的成敗和培養什麼樣的數學人才。今天小編給大家整理了高二數學教師職業工作總結,希望對大家有所幫助。
高二數學教師職業工作總結範文一
時間過得真快,轉眼又過了一學期。這是忙碌的一學期,也是充實的一學期,收穫的一學期。這一學期我負責高二***6***、***10***兩個班的教學工作。我結合學生的實際情況,有針對性地制訂了教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,較好地完成了教學任務。現將本學期教學工作總結如下:
一、充分的課前備課
上好新課的前提是備好課,根據教材內容及學生的實際,精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要,因此,我把備課當作關鍵的關鍵。本學期,我加強了理論學習,特別是學習了中小學常用的教學方法,包括講授法,討論法,直觀演示法,練習法,讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,問題探究式教學方法,訓練與實踐式教學方法,基於現代資訊科技的教學方法。通過學習,這也為我增加了不少自信。我本著“幹什麼、學什麼,缺什麼,補什麼”的原則,在學期初上新課前,認真研究教材、教參、教案,試題,吃透知識,力求每一課都備的完美。課後,我認真反思,對每節課進行了再備課。
二、高效率的課堂教學
上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中,我注重理清知識的條理和邏輯,堅持每個知識點講清楚,分析透,通過多種方式將課本知識化難為易,不給學生吃夾生飯,增加情景教學,努力增強課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,問題探究式教學方法,訓練與實踐式教學方法,基於現代資訊科技的教學方法後,在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。
根據數學課程的特點,實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法,比如概念性課題,一般採用問題探究式教學方法。我在上選修2-1《導數的概念》這一課時,就採用了問題探究式教學方法。新課引入通過提出問題1:上一節課我們的學習跳水問題時知道,平均速度能描述運動員某一時刻的運動狀態嗎?學生作答,得出能描述的是瞬時速度。問題2:如何求運動員的瞬時速度?你能舉例嗎?比如,t=2時的瞬時速度是多少?引導學生閱讀教材p74表格。問題3:⊿t越來越小,當⊿t趨於0時,平均速度v有什麼樣的變化趨勢?學生得出當⊿t趨於0時,平均速度都趨近於一個確定的值—13.1,所以,運動員在t=2時的瞬時速度是—13.1m/s。問題4:以上求得瞬時速度的過程體現了一個什麼思想?逼近的思想。問題5:你能得出一個什麼結論嗎?學生小結:區域性以勻速代替變速,以平均速度代替瞬時速度,然後通過取極限,從瞬時速度的近似值過渡到瞬時速度的精確值。問題6:函式f***x***在x=xo處的瞬時變化率怎麼樣表示?學生閱讀教材得出函式y y=f***x***在x=xo的導數。知識點講授完後對昨天作業進行講評,同時增加了一問:求它的導數;最後完成了一道練習題。而例題課、練習課則常常採用講授式的教學方法,以教師講,學生練習為主。=f***x***在x=x0處的瞬時變化率是:
三、完善的課後反思
看過一句這樣的話“思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進”。學期初我在中山教師部落格和搜狐部落格開通了教師部落格,把自己的教學反思放到部落格上。堅持一學期下來,日誌總數為58篇,這都是自己反思的成果,每一篇都反思自己的教學行為,總結教學的得失與成敗,對整個教學過程進行回顧、分析和審視,才能形成自我反思的意識和自我監控的能力,才能不斷豐富自我素養,提升自我發展能力,逐步完善教學藝術,以期實現教師自身的教學水平提升。
一學期來,我的教學工作中取得了一定的成績,個人的教學也有了一點提高,但是與現代教學質量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學工作中課堂語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今後的教學工作中不斷改進和完善。
高二數學教師職業工作總結範文二
本學期我主要擔任高二年級218和224兩個班的數學教學工作,順利完成了選修2-3、選修2-2,1-1,1-2的內容,完成了常規的教學任務。轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地完成今後的教學工作,總結經驗、吸取教訓,本人就本學期的教學工作總結如下:
一、教育教學工作和其他方面
這學期的數學教學工作,取得了良好的教學成績,得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴。“授人以魚,不如授人以漁。”反映在教學上,也就是說,教師不僅要教學生“學會”,更重要的是要學生“會學”。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學生看作學習的主體,逐步培養和提高學生的自學能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點做法。
1、在課前預習中培養學生的自學能力
課前預習是教學中的一個重要的環節,從教學實踐來看,學生在課前做不做預習,學習的效果和課堂的氣氛是不一樣的。通過預習促使他們去看書,去動腦,逐步培養他們的預習能力。這些要求剛開始實施時,是有一定困難的,有些學生還不夠自覺,通過一個階段的實踐,絕大多數學生能養成良好的習慣。此外採取一些措施激發學生課前積極思考主動探索的興趣。
2、在課堂教學中培養學生的自學能力
課堂是教學活動的主陣地,也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為數學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要,而應採用組織引導,設定問題和問題情境,控制以及解答疑問的方法,形成以學生為中心的生動活潑的學習局面,激發學生的創造激情,從而培養學生的解決問題的能力。
在尊重學生主體性的同時,也要考慮到學生之間的個體差異,要因材施教,發掘出每個學生的學習潛能,儘量做到基礎分流,彈性管理。在教學中我採用分類教學,分層指導的方法,使每一位同學都能夠穩步地前進。調動他們的學習積極性。對於問題我沒有急於告訴學生答案,讓他們在交流中掌握知識,在討論中提高能力。儘量讓學生髮現問題,儘量讓學生質疑問題,儘量讓學生標新立異。
在課堂教學中,我的一個主要的教學特徵就是:給學生足夠的時間,這時間包括學生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間,在我的課堂上可以看到更多的是學生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動腦,親自動手,不會將問題結果完全寄託於老師的傳授,而是在積極主動的探索。
3、在課後作業、反饋練習中培養學生的自學能力
課後作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學,也有利於複習和鞏固舊課,還鍛鍊了學生的自學能力。在學完一節、一課、一單元后,讓學生動手“列選單”,歸納總結,要求學生儘量自己獨立完成,以便正確反饋教學效果,通過一系
列的實踐活動,把每個學生的學習積極性都調動起來,成為教學活動的參與者和組織者。
二、思想工作日常工作方面
俗話說:“活到老,學到老。”本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己各方面的素質,以便使自己更快更好地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇於解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。工作期間本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退。在工作中,尊敬領導、團結同事,正確處理與領導、同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,積極地培養自己的綜合素質和能力。
三、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,我經常抽出時去聽老教師的講課,取長補短,教學技能更加精進。同時利用暑假時間積極參加了海南省高中新課程遠端教育培訓,並閱讀大量有關教育和教學的專業書籍,不斷地充實和提高自己。
以上是我對本學期的教學工作總結,在以後的教學工作中,我將更加努力,以取得更大的進步。
高二數學教師職業工作總結範文三
首先教學方面工作在蔡主任的正確和英明的指導和領導下,在各方面的兄弟姐妹的支援和理解下,我們級部的教學工作得到順利開展,但是,我仔細思考以後還是得到一個結論:教學方面的工作認真仔細回顧發現:教學方面的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結:
1.新課改的推進。在新課改推行過程中,讓一部分老師參與其中,應該是有些效果的,為下學期的課改工作打下一些基礎。因為下期不能訂資料,其中所有的導學案就要靠所以老師自己編寫,下學期將強力推行新課改。我們方面做得不夠的是:沒有讓所有的老師都參與其中,有的老師對新課改還沒有感覺。
2.任務佈置的進行。有關教學方面的常規工作,學校教務處、教科室佈置得任務都能夠及時告知給位組長和老師,我們的執行力還算行,工作中還是比較注重細節,使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如:有的老師晚自習到辦公室,沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習課的時候,沒有堅實崗位;英語學科的外教課,有的英語老師沒有按規定在外教課堂隨堂聽課。
3.對備課組活動的明確要求,但是緊盯不夠,下期將對這塊工作加強和細緻。如:要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題,其目的就是讓各位老師瞭解課程設定的重難點,考試方向等。
4.課改研究課的安排,都能夠正常開展,只是我們級部在上報的時候,有時沒有按時、及時上報教科室。各學科的導學案有時上傳不夠規範。今後改進。
5.青年教師的周總結和計劃,青年教師的撰文,有要求但是沒有做好。總結和計劃在13周之後基本就沒有再交,這是我們兩個沒有緊盯的結果。教師撰文質量不高,不少是在網上原文下載。
6.要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數學兩個學科做得相對較好,其他學科是否在做,是否做得好,我們的監管也是做大不好。
7.教學結對工作。在開學的時候,我們召開了一次上期的結對總結會,不過我們的後期的督促和指導工作沒有落到實處。
最後談一點個人的教學方面的問題。因為工作量較大,和學生的交流溝通較少,對自己的反思和總結不夠,我感謝蔡主任給我的指導,周主任給我的幫助,級部給位老師給我個人的幫助和支援,年青教師中小蓉、小姜給我極大的支援。今後我會努力的、認真的工作回報大家對我的關心。
數學教師職業工作總結報告