高中語文寫作主要表達方式總結

　　寫作教學是高中語文閱讀教學中的重要一環，它對高中語文課文的學習具有至關重要的作用，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　高中語文寫作主要表達方式

　　一、敘述

　　敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。

　　1.順敘——按時間發生的先後順序所作的敘述。順敘型的結構模式是：總敘+分敘***分敘1+分敘2+分敘3+分敘n***+結尾。作用：條理清楚地進行記敘。

　　2.倒敘——把事件的結局或其發展過程中的某一重要斷面提到文章前面，寫完結局或斷面，然後才按時間順序寫。作用：這種筆法能造成懸念，吸引讀者。

　　3.插敘*** 補敘屬於插敘一種***——對全文來說，插敘僅是一個片斷，插敘完後，文章仍回到原來的事件敘述上來。這種插敘不是敘述的主體部分，一般不發生在主流的時間範圍內。若把這種插敘刪去，雖會削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節的完整性。

　　作用：使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。補敘作用：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

　　二、描寫

　　描寫是把描寫物件的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。

　　總體來說，描寫有以下一些作用：①再現自然風光。②描繪人物的外貌及內心世界。③交代人物活動的自然及社會環境。

　　1、五種人物的描寫方法：肖像***外貌***描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫。

　　作用：更好展現人物的內心世界、性格特徵。刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。等等。具體回答的時候要說明白是什麼性格、什麼心理等。

　　2、二種環境描寫：

　　自然環境描寫——具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染氣氛等。

　　社會環境描寫——交代人物活動的***時代***背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。

　　3、正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物;側面烘托突出人物、事物。

　　4、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。

　　三、抒情

　　抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。

　　四、議論

　　議論就是作者對某個議論物件發表見解，以表明自己的觀點和態度。它的作用在於使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式;在一般記敘文、說明

　　文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

　　五、說明

　　說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特徵、成因、關係、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的物件，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建築、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

　　高中語文寫作技巧

　　選題要新。“巧婦難為無米之炊。”我們在平常要做個有心人，善於積累素材，特別是新穎的材料，我們要做好記錄，以備今後使用，千萬不能老生常談。在材料上要堅持做到：人無我有，人有我新。相反，我們一味地吃別人嚼過的或者是剩下的東西，”甚至是“鸚鵡學舌”，倒頭來只能是“邯鄲學步”，越來越找不到自我了。這樣即使你的文章寫得 “天花亂墜”，讀起來也是如同嚼蠟，成了貨真價實的 “垃圾”。

　　開頭要新。大家都知道“好的開端是成功的一半。”作文的開頭是吸引讀者登堂入室的橋樑，所以，開頭更顯得至關重要。有時候開頭的好壞，在某種意義上往往會決定一篇文章的成敗。

　　手法要新。這裡我所說的新手法是指我們在組織材料時，要講究章法，絕不能雜亂無章鬍子眉毛一把抓——主次不分，要根據主題慎重地考慮：如何安排材料，採用何種敘述順序，是順敘還是倒敘，是抑、是揚，是詳、是略，是該用何種修辭手段來彰顯個性，如何展示自己的不同見解和超群的文采，奏響一篇樂章的最強音。

　　高中語文寫作素材

　　一、理想志向

　　1.毛澤東主席在《沁園春.長沙》中表現他在青年時期就有偉大的理想，“書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”正是他當時的寫照。***毛澤東《沁園春.長沙》***

　　2.馬丁.路德.金面對民眾，通過激情洋溢的演講，激發廣大黑人同胞爭取自由、民主、平等權利的熱情。他畢生為追求黑人自由而努力，他最終因此被敵人暗殺了。***馬丁.路德.金《我有一個夢想》***

　　3.夏渝被捕入獄，但他仍沒有放棄革命理想，在獄中勸牢頭造反。***魯迅《藥》***

　　4.司馬遷為了實現他的理想——完成歷史鉅著《史記》，他勇敢地選擇了宮刑而活了下來，最後完成了使命。***司馬遷《報任安書》***

　　二、恆心毅力***逆境成才***

　　1.當代著名作家史鐵生在雙腿癱瘓的厄運降臨後，他曾彷徨，但最終憑著頑強的毅力戰勝了病魔，戰勝了自己，成為一名著名作家。***史鐵生《我與地壇》***

　　2.貝多芬能扼住命運的咽喉，在失聰之時，憑著堅強的意志力，最終創作了《生命交響曲》等諸多世界名曲。***羅曼·羅蘭《〈名人傳〉序》***

　　3.越王勾踐在失敗之後沒有喪失信心，而是不忘國恥，臥薪嚐膽，暗中積蓄力量，最終打敗了吳王夫差，吞併了吳國。***《勾踐滅吳》，選自《國語》***

　　4.“而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”***王安石《遊褒禪山記》***

　　5.後唐莊宗李存勖勵精圖治，取得了一時之盛;但他在興盛之時，寵幸伶人，驕奢無度，最終身死國滅。***歐陽修《伶官傳序》***

　　6.“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底聖賢發憤之所為作也”，司馬遷遭宮刑而成《史記》。***司馬遷《報任安書》***