高二生物練習冊第三冊及答案

General 更新 2024年06月02日

  練習是高二生物教學的重要環節之一。為了幫助學生學好生物知識,下面小編給大家帶來高二生物練習冊第三冊,希望對你有幫助。

  高二生物練習冊第三冊(選擇題)

  1、小麥粒色受不連鎖的三對基因A/a、B/b、C/c控制。A、B和C決定紅色,每個基因對粒色增加效應相同且具疊加性,a、b和c決定白色。將粒色最淺和最深的植株雜交得到F1。F1的自交後代中,與基因型為Aabbcc的個體表現型相同的概率是 ***  ***

  A.164 B.664 C.1564 D.2064

  2、某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因。已知Ⅰ1基因型為AaBB,且Ⅱ2與Ⅱ3婚配的子代不會患病。根據以下系譜圖,正確的推斷是 ***  ***

  A.Ⅰ3的基因型一定為AABb

  B.Ⅱ2的基因型一定為aaBB

  C.Ⅲ1的基因型可能為AaBb或AABb

  D.Ⅲ2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為316

  3、子代不同於親代的性狀,主要來自基因重組,下列圖解中哪些過程可以發生基因重組 ***  ***

  A.①②④⑤ B.①②③④⑤⑥ C.③⑥ D.④⑤

  4、基因型分別為aaBbCCDd和AABbCCDd的兩種豌豆雜交,其子代中純合子所佔的比例為 ***  ***

  A.14 B.18 C.116 D.0

  5、玉米是一種雌雄同株的植物,正常植株的基因型為A_B_,其頂部開雄花,下部開雌花;基因型為aaB _的植株不能長出雌花而成為雄株;基因型為A_bb和aabb植株的頂端長出的是雌花而成為雌株***兩對基因位於兩對同源染色體上***。育種工作者選用上述材料作親本,雜交後得到下表中的結果。則所用親本的基因型組合是 ***  ***

  型別 正常株 雄株 雌株

  數目 998 1 001 1 999

  A.aaBb×Aabb或AaBb×aabb B.AaBb×Aabb或AaBb×aabb

  C.aaBb×AaBb或AaBb×Aabb D.aaBb×aabb或Aabb×aabb

  6、已知某一動物種群中僅有Aabb和AAbb兩種型別的個體***aa的個體在胚胎期死亡***,兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律,Aabb∶AAbb=1∶1,且該種群中雌雄個體比例為1∶1,個體間可以自由交配,則該種群自由交配產生的成活子代中能穩定遺傳的個體所佔比例是 ***  ***

  A.58 B.35 C.14 D.34

  7、現有①~④四個果蠅品系***都是純種***,其中品系①的性狀均為顯性,品系②~④均只有一種性狀是隱性,其他性狀均為顯性。這四個品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示:

  品系 ① ② ③ ④

  隱性性狀 殘翅 黑身 紫紅眼

  相應染色體 Ⅱ、Ⅲ Ⅱ Ⅱ Ⅲ

  若需驗證自由組合定律,可選擇下列哪種交配型別 ***  ***

  A.①×② B.②×④ C.②×③ D.①×④

  8、某種群中,AA的個體佔25%,Aa的個體佔50%,aa的個體佔25%。若種群中的雌雄個體自由交配,且aa的個體無繁殖能力,則子代中AA∶Aa∶aa是 ***  ***

  A.3∶2∶3 B.4∶4∶1 C.1∶1∶0 D.1∶2∶0

  9、用兩個圓形南瓜做雜交實驗,子一代均為扁盤狀南瓜。子一代自交,子二代出現扁盤狀、圓形和長形,三者比例為9∶6∶1,現對子二代中的圓形南瓜做測交,則後代中扁盤狀、圓形和長形三種南瓜的比例為 ***  ***

  A.2∶0∶1 B.0∶2∶1 C.5∶0∶1 D.0∶5∶1

  10、將純合的野鼠色小鼠與棕色小鼠雜交,F1代全部表現為野鼠色。F1個體間相互交配,F2代表現型及比例為野鼠色∶黃色∶黑色∶棕色=9∶3∶3∶1。若M、N為控制相關代謝途徑的顯性基因,據此推測最合理的代謝途徑是 ***  ***

  高二生物練習冊第三冊(非選擇題)

  1、某動物毛色的黃色與黑色是一對相對性狀,受常染色體上的一對等位基因***A、a***控制,已知在含有基因A 、a的同源染色體上,有一條染色體帶有致死基因,但致死基因的表達會受到性激素的影響。請根據下列雜交組合及雜交結果回答問題。

  雜交

  組合 親本型別 子代

  雌 雄

  甲 黃色***♀***×黃色***♂*** 黃238 黃120

  乙 黃色***♂***×黑色***♀*** 黃111,黑110 黃112,黑113

  丙 乙組的黃色F1自交 黃358,黑121 黃243,黑119

  ***1***毛色的黃色與黑色這對相對性狀中,顯性性狀是 ,判斷的依據是________________________________________________________________________。

  ***2*** 丙組的子代中導致雌雄中黃與黑比例差異的可能原因是_________________________________,請設計方案驗證你的解釋。______________________________________________________________。

  ***3*** 甲組親本的基因型是________________。

  ***4*** 從上述雜交組合中可以判斷致死基因是________***顯或隱***性基因,且與________***A或a***同在一條染色體上,________激素會促進致死基因的表達。

  2、某相對封閉的山區,山上有一品種的山核桃,其核桃皮有厚皮***A***和薄皮***a***兩種,含油量有高***B***和低***b***兩種。現用山核桃甲***AAbb***和山核桃乙***aaBB***兩親本雜交,得F1,F1自交後代出現4種表現型,比例為5∶3∶3∶1,已知此種山核桃中有一種組合的花粉不育。另外在此山區人群中,有一種發病率極高的遺傳病。該病受一對基因***E、e***控制,調查時發現雙親均為患者的多個家庭中,後代中男女比例為1∶1,其中女性均為患者,男性中患者約佔3/4。分析回答相關問題:

  ***1***山核桃的兩種性狀在遺傳時,不育的花粉基因型最可能是       。

  ***2***F2的基因型有   種,其中厚皮高含油量個體的基因型為        。

  ***3***若取F2中薄皮高含油量個體自交,後代性狀分離比為           。

  ***4***設計實驗驗證你對不育花粉的推測:

  ①雜交組合:               。***用基因型表示***

  ②結果推斷:   。

  ***5***該山區人群中發病率較高的這種遺傳病的遺傳方式最可能為        ,推斷的依據是                        。

  ***6***調查的雙親均為患者的家庭中,患病母親的基因型為        ,其中雜合子佔        。

  ***7***在調查的雙親均為患者的家庭中,後代男性中E基因頻率為     。

  3、某農科所做了兩個小麥品系的雜交實驗,70 cm株高和50 cm株高***以下表現型省略“株高”***的小麥雜交,F1全為60 cm。F1自交得到F2,F2中70 cm∶65 cm∶60 cm∶55 cm∶50 cm均為1∶4∶6∶4∶1。育種專家認為,小麥株高由多對等位基因控制,且遵循自由組合定律,相關基因可用A、a,B、b,……表示。請回答下列問題。

  ***1*** F2中60 cm的基因型是____________________。請利用上述實驗材料,設計一個雜交實驗對專家的觀點加以驗證,實驗方案用遺傳圖解表示***要求寫出配子***。

  ***2*** 上述實驗材料中,一株65 cm和一株60 cm的小麥雜交,雜交後代中70 cm∶65 cm∶60 cm∶55 cm約為1∶3∶3∶1,則親本中65 cm的基因型為________,60 cm的基因型為________,雜交後代中基因型有________種。

  ***3*** 上述實驗材料中,一株65 cm和一株60 cm的小麥雜交,F1________***填“可能”或“不可能”***出現“1∶1”的性狀分離比。

  高二生物練習冊第三冊答案

  1、***1***黃色 丙組親本都是黃色,而其子代中出現了黑色,這屬於性狀分離,分離出的黑色性狀是隱性性狀 ***2***基因型為AA的雄性個體含兩個致死基因而死亡 分別取丙組子代中的黃色雌雄個體與黑色異性個體測交,並統計後代中黃色與黑色個體的比例。如果子代中黃色與黑色的統計學比例是1∶1,則說明親本的黃色個體都為雜合子;如果子代中黃色與黑色的統計學比例是2∶1,則說明親本的黃色個體中,有13的個體為顯性純合子,23的個體為雜合子 ***3***AA***♀***×Aa***♂*** ***4***隱 A 雄性

  2、***1***AB ***2***8 AABb、AaBB、AaBb***3***薄皮高含油量∶薄皮低含油量=5∶1

  ***4***①♀aabb×♂AaBb

  ②若後代出現:薄皮高含油量∶厚皮低含油量∶薄皮低含油量=1∶1∶1,則不育花粉基因型為AB

  ***5***伴X染色體顯性遺傳 父親患病,女兒全患病,說明為伴X染色體顯性遺傳病

  ***6***XEXE、XEXe 1/2 ***7***75%

  3、 ***1***AaBb、AAbb、aaBB AaBb和aabb測交,遺傳圖解如圖

  ***2***AaBB或AABb AaBb 6 ***3***可能


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