中學教育知識與能力試卷及答案

　　教育知識與能力考試內容與要求教師教育教學知識與能力考試內容主要涵蓋教育知識與應用、教學知識與能力兩大板塊。以下是由小編整理關於的內容，希望大家喜歡!

　　一、單項選擇題***本大題共21小題。每小題2分，共42分***在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

　　1、在教育史上，提出著名的”白板說”和完整的紳士教育理論的學者是*** ***

　　A、 誇美紐斯 B、 洛克 C、 裴斯泰洛齊 D、赫爾巴特

　　[答案]：B

　　2、在教育目標的分類中，美國教育學心理學家布魯姆就學生學習結果劃分的三大領域是******

　　A、 知識，技能和技巧

　　B、 知識，理解和應用技能

　　C、 認知、情感和動作技能

　　D、認知、應用和評價功能

　　[答案]：C

　　3、馬克思認為，複雜勞動等於倍加的簡單勞動，這主要說明教育具有哪種功能******

　　A、 經濟功能 B、 政治功能 C、 文化功能 D、人口功能

　　[答案]：A

　　4、在”中學為體，西學為用”的思想指導下，我國從清末開始試圖建立現代學制，在頒佈的諸多學制中，第一次正式實施的是******

　　A、 壬寅學制 B、 癸卯學制 C、 壬子癸丑學制 D、壬戌學制

　　[答案]：B

　　5、教育的本質特點是******

　　A、 影響人的身心發展 B、 促進社會發展 C、 有目的地培養人 D、完善人的自身生產

　　[答案]：C

　　6、在我國新一輪基礎教育課程改革中，要求義務教育課程實行******

　　A、 六三分段設定 B、 五四分段設定 C、 九年整體設定 D、多種形式設定共存

　　[答案]：C

　　7、主張課程的內容和組織應以兒童的興趣或需要為基礎，鼓勵學生”做中學”，通過手腦並用以獲得直接經驗，這反映的課程型別是******

　　A 學科課程 B活動課程C 分科課程 D綜合課程

　　[答案]：B

　　8、教師進行教學的直接依據是******

　　A、課程計劃 B、課程目標 C、 課程標準 D、教科書

　　[答案]：D

　　9、羅老師講解”觀潮”這篇課文時，通過播放視訊，讓學生真切感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀。他在教學中貫徹了******

　　A、直觀性原則

　　B、 科學性和思想性相結合原則

　　C、 循序漸進原則

　　D、鞏固性原則

　　[答案]：A

　　10、陳老師在講”二氧化碳性質”時，講臺上放著兩瓶沒有標籤的無色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣，怎麼區分它們呢?陳老師邊說邊將燃燒的木條分別深入兩個集氣瓶中，告訴學生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續燃燒的是空氣，這種教學方法是******

　　A、 實驗法 B、 講授法 C、演示法 D、談話法

　　[答案]：C

　　11、張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對學生的深切期望和真誠的愛來觸動、感化學生，促使學生思想轉變。這種德育方法是******

　　A、 實際鍛鍊法 B、 品德評價法 C、個人修養法 D、情感陶冶法

　　[答案]：D

　　12、成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異，幼兒只會看到這幅畫的主要構成，而成人看到的畫面意義。這反映的知覺特性是******

　　A、 理解性 B、 選擇性 C、 恆常性 D、整體性

　　[答案]：A

　　13、曉東在記憶英文單詞時，如果不對其加以複述，這個單詞在他頭腦中只能保持幾十秒。這種記憶現象是******

　　A、 瞬時記憶 B、 短時記憶 C、 長時記憶 D、內隱記憶

　　[答案]：B

　　14、中學生曉波通過物理實驗發現，鐘錶的擺動幅度不取決於鐘擺的材料或重量，而是取決於鐘擺的長度。根據皮亞傑的認識發展階段理論，曉波的認知發展水平已達到******

　　A、 感知運動階段 B、 前運算階段 C、 具體運算階段 D、形式運算階段

　　[答案]：D

　　15、小麗是一名熱愛班級、團結同學、樂於助人和誠實正直的學生。這主要反映了小麗的那種性格結構特徵******

　　A、態度特徵 B、 情感特徵 C、 情緒特徵 D、意志特徵

　　[答案]：A

　　16、中學生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀律。根據柯爾伯格的道德認知發展階段理論，小輝的道德發展處於哪個階段?******

　　A、 相對功利取向 B、 避罰服從取向 C、 尋求認真取向 D、遵守法規取向

　　[答案]：B

　　17、中學生曉華喜歡幫助有困難的人，他認為其他同學與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現象屬於******

　　A、 退行 B、 投射 C、 昇華 D、文飾

　　[答案]：B

　　18、教師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關係，這主要體現了李老師的哪種教學能力?******

　　A、 教學監控能力 B、 教學操作能力 C、 教學認知能力 D、教學反思能力

　　[答案]：A

　　19、初二五班學生在課堂上非常注意自己在老師心目中的形象，希望老師喜歡他們。該班學生的課堂紀律發展處於******

　　A、 人際紀律階段 B、 自我服務階段 C、 自我約束階段 D、相互協調階段

　　[答案]：A

　　20、董老師總是希望在課堂上儘可能地滿足學生愛與被愛的需要。董老師的做法體現了哪種課堂管理取向******

　　A、 建構取向 B、 行為取向 C、 認知取向 D、人本取向

　　[答案]：D

　　21、中學生小陽總認為他是一個完美的人，任何事情都會按自己的意願發展，但是現實往往事與願違，這讓他非常苦惱，希望後得到心理輔導老師的幫助。如果對小陽進行心理輔導，最可行的辦法是******

　　A、放鬆訓練法 B、系統脫敏法 C、理性情緒法 D、***強化法

　　[答案]：C

　　二、辨析題***本大題共4小題，每小題8分，共32分***判斷正誤，並說明理由。

　　22、全面發展就是指學生德智體諸方面平均發展。

　　錯誤。

　　全面發展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發展，還包括人的道德的發展，並不是德智體諸方面的平均發展。

　　23、教學中”授之以魚”不如”授之以漁”。

　　正確。

　　“授人以魚”不如“授人以漁”說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。在教學活動中是指教師不能只傳授知識給學生，還要發展學生學習的能力。

　　24、程式教學是合作學習的一種重要形式。

　　錯。

　　程式教學是指一種能讓學生以自己的速度和水平，學習自我教學性材料***以特定順序和小步子安排的材料***的個別化教學方法。而合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。因此，程式學習與合作學習是兩種不同的學習方式，不能混為一談。

　　25、兩種學習材料的相似度越高越容易產生正遷移。

　　錯。

　　兩種學習材料的相似性越高，越容易產生遷移，但並不一定就是正遷移。如果前面學習的材料對後面學習的材料，產生的是積極的影響，那麼就是正遷移，反正，如果產生的是抑制，就是負遷移。

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