初一生物下冊知識點歸納總結有哪些
學習初一生物下冊的知識需要認真、細心的去學習,做好知識點的歸納總才能有效學好生物。以下是小編分享給大家的初一生物下冊知識點歸納,希望可以幫到你!
初一生物下冊知識點歸納
一、人的由來
1、人類的起源和發展
現代類人猿與人類的關係接近
人類的進化過程主要特徵: 起源森林古猿 運動方式:臂行、半直立行走、直立行走 使用製造工具:不使用工具、使用天然工具、製造和使用簡單工具、製造和使用複雜工具,生活習性以及語言的產生自己總結:
2、人的生殖
1***概念:產生生殖細胞,繁殖新個體的過程,也是種族延續的過程。
2***男性生殖系統的結構和功能:
睪丸:產生精子和分泌雄性激素 內生殖器 附睪:貯存和輸送精子
輸精管:輸送精子 精囊腺和前列腺:分泌黏液 外生殖器 陰囊:保護睪丸 陰莖:排精、排尿
3***女性生殖系統的結構和功能:
卵巢:產生卵細胞和分泌雌性激素 內生殖器 輸卵管:輸送卵細胞,受精的場所
子宮:胚胎髮育的場所 陰道:月經流出,胎兒產出的通道 外生殖器:即外陰
4***精子、卵細胞和受精 精子:小,似蝌蚪,有長尾,能遊動 卵細胞:球形,人體內最大的細胞,細胞質中的卵黃為胚胎初期發育提供營養 受精:精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精場所:輸卵管
5***胚胎的發育和營養:
發育:受精卵、 胚胎、 胎兒 、嬰兒
營養:胚胎髮育初期所需要的營養來自卵黃;胚胎在子宮裡的發育所需要的營養通過胎盤從母體獲得。
3、青春期
青春期發育:
形態特點:身高、體重迅速增長 ;大腦 :功能特點 心臟 結構、功能完善化 ;
性器官的發育:性發育和性成熟是青春期發育的突出特徵 ;性發育 :主要受到促性腺激素和性激素的調節
第二性徵的發育:除性器官以外的男女性各自所特有的徵象,主要受到性激素的調節。
青春期形態發育的顯著特點是身高和體重迅速增長;青春期發育的突出特徵是性發育和性成熟。
4、青春期的衛生:
1***遺精:男子進入青春期以後,在睡夢中精液自尿道排出的現象。
精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液組成,呈乳白色
2***月經:女子進入青春期以後,每月一次的子宮出血現象。形成原因:卵巢和子宮內膜的週期性變化有關。
形成過程:卵巢分泌的雌性激素使子宮內膜增厚,血管增生,卵細胞發育成熟從卵巢排出,若未受精 雌性激素分泌減少 子宮內膜壞死、脫落。
出血 :脫落的子宮內膜碎片連同血液一起從陰道流出,形成月經。
5、計劃生育
晚婚:提倡比法定年齡晚2到3年結婚; 晚育:提倡婚後推遲2到3年生育 ;
少生:一對夫婦只生一個小孩,穩定低生育水平 ;優生:婚前體檢、孕婦定期檢查。科學分娩、禁止近親結婚
二、人體的營養
1、食物中的營養物質
1***蛋白質:構成人體細胞的基本物質,為人體的生理活動提供能量;
糖類:人體最重要的供能物質,也是構成細胞的成分;
脂肪:供能物質,單位質量釋放能量最多;但一般情況下,脂肪作為備用的能源物質,貯存在體內;
維生素:不參與構成人體細胞,也不提供能量,含量少,對人體生命活動起調節作用,
維生素A:促進人體正常的發育,增強抵抗能力,維持人的正常視覺。 缺乏時,面板粗糙,夜盲症
維生素B1:維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能。 缺乏時,神經炎,腳氣病
維生素C:維持正常的新陳代謝,維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增強抵抗力。
缺乏時,壞血病,抵抗力下降
維生素D:促進鈣、磷吸收和骨骼發育。 缺乏時,佝僂病***如雞胸、X形或O形腿等***、骨質疏鬆症
水:約佔體重的60%~70%,細胞的主要組成成分,人體的各種生理活動都離不開水。
無機鹽:構成人體組織的重要材料,如:鈣、磷***構成骨骼和牙齒***、鐵***構成血紅蛋白***
2、消化和吸收
1***消化系統功能::消化食物和吸收營養物質等
消化系統的組成 :消化道和消化腺。
消化道:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 ;
消化腺:***唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺 ***分泌消化液,肝臟是人體最大的消化腺,分泌膽汁,參與脂肪消化
2***小腸的結構特點:
功能:消化食物和吸收營養物質的主要場所。
小腸適於消化、吸收的特點:a最長;b內表面具有皺襞和小腸絨毛***大大增加了消化和吸收的面積***;
c小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管,絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄,只由一層上皮細胞構成,這種結構有利於吸收營養物質;而且小腸中含有各種消化液。
3***食物的消化:在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,並與消化液混合。
化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。
澱粉的消化***口腔、小腸***,參與的酶:唾液澱粉酶,消化過程:澱粉、麥芽糖、葡萄糖 。
蛋白質的消化***胃、小腸***:消化過程:蛋白質、 氨基酸,參與的酶***胃液、胰液、腸液***
脂肪的消化***小腸***:消化過程:脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸膽汁***肝臟***,參與的酶***腸液、胰液***
4***營養物質的吸收:營養物質通過消化道壁進入迴圈系統的過程。
消化道各段對營養物質的吸收:
胃:少量的水、酒精***非營養***
小腸***主要的吸收場所***:葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素
大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管*** 淋巴管 血液迴圈***吸收;其他從小腸絨毛的毛細血管進入血液迴圈。
大腸:少量水、無機鹽和一部分維生素
3、關注合理營養和食品安全
1***合理營養 按時進餐
不偏食、不挑食、不暴飲暴食 ;均衡攝入五類食物***平衡膳食寶塔***;
2***食品安全 蔬菜瓜果必須清洗乾淨
不吃有毒的食物***餿飯菜、發芽的馬鈴薯***;買經檢疫合格的食品;保持廚房和炊具的乾淨
三、人體的呼吸
1、呼吸道對空氣的處理
1***、呼吸道的組成:呼吸道和肺
呼吸道:鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管; 肺:氣體交換的場所。
呼吸系統 氣體進出肺的通道,清潔、溼潤、溫暖吸入的氣體
2***、肺
***1***位置:胸腔內,左右各一
***2***結構:肺泡外面包繞著毛細血管,肺泡和毛細血管的壁都很薄,只由一層上皮細胞構成,適於氣體交換。
***3***功能:氣體交換
2、發生在肺內的氣體交換
a呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。
b人在平靜呼吸時,肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化:
c原理:呼吸肌收縮和舒張 胸廓擴大和縮小 肺被動地擴大和回縮 形成壓力差
2*** 體內氣體的交換:
***1***原理:氣體的擴散作用, 順著濃度低的方向流動。
***2***肺泡內的氣體交換:血液 肺泡 ***3***組織裡的氣體交換:血液 組織細胞
3、空氣的質量與健康
1***空氣的質量影響人體健康 大氣中的汙染物危害人體健康極大,有害物質能引起呼吸系統的疾病
2***測算空氣中的塵埃粒子***五點取樣法***
四、人體內物質的運輸
1、流動的組織-血液
1***血液的組成和功能
血漿 成分:水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等 ;功能:運載血細胞,運輸養料和廢物
血細胞:血細胞、白細胞、血小板
血紅蛋白:紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質。特性:在含氧高的地方與氧結合,在含氧低的地方與氧分離
血液的功能:運輸、防禦保護、調節體溫
2、血流的管道—血管
1***血管的種類、結構與功能如何判斷:動脈***離心,流速快,逐漸分支,變細***;靜脈***向心,分支逐漸合併,變粗,流速慢***。毛細血管***壁薄,單層細胞組成,只允許紅細胞單行通過***
3、輸送血液的泵-心臟
1***心臟的結構和功能:位於胸腔中部,偏左下方,由心肌構成。***四腔、八“心眼”——血管***
有四個腔:左心室 主動脈 ;右心房 上、下腔靜脈;右心室 肺動脈;左心房 肺靜脈
瓣膜:房室瓣***位於心房和心室之間,只朝向心室開***;保證血液按一定的方向流動 ;
動脈瓣***位於心室與動脈之間,只朝向動脈開***
心臟的功能:血液迴圈的動力器官
血液迴圈:
***1***血液迴圈的概念和途徑:
概念:血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的迴圈流動。
分為體迴圈和肺迴圈:
體迴圈:左心室、主動脈、各級動脈、身體各處、各級靜脈、上、下腔靜脈、右心房到毛細血管到肺迴圈:左心房、肺靜脈、肺部的毛細血管、肺動脈、右心室。
***2***出血的初步護理:
毛細血管出血:血液呈紅色,自然止血,應消毒;
動脈出血:血色鮮紅,血流猛急,在受傷動脈近心端進行止血;
靜脈出血:血色暗紅,血流緩和,在受傷靜脈遠心端進行止血。
4輸血與血量
1*** 血型的發現:1900年,蘭德斯坦納發現了ABO血型 ;2***血量:佔體重的7~8%
3***輸血:血型:A型、B型、AB型、O型; 輸血:以輸同型血為原則
初中生物的學習方法
1.觀察方法 。學習過程從本質上說是一種認識過程。認識過程是從感性認識開始的,而感性認識主要靠觀察來獲得,所以觀察方法就是首要的學習方法。觀察方法主要包括順序觀察、對比觀察、動態觀察和邊思考邊觀察。
2.做筆記的方法。總結中外許多學者的經驗,可以說,做筆記是一條成才的途徑。做筆記的方式很多,在生物學學習中,主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。
3.思維方法。思維能力是各種能力的核心,思維方法是思維能力的關鍵,所以思維方法在學習方法中佔有核心的位置。在生物學學習中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類的方法、系統化和具體化的方法及抽象和概括的方法。
4.記憶方法。記憶是學習的基礎,是知識的倉庫,是思維的伴侶,是創造的前提,所以學習中依據不同知識的特點,配以適宜的記憶方法,可以有效地提高學習效率和質量。記憶方法很多,如簡化記憶法、聯想記憶法、對比記憶法、綱要記憶法等。
5.注重理論聯絡實際。生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關係,在生物學學習中,要注意聯絡這些實際。聯絡實際的學習,既有利於紮實掌握生物學知識,也有利於提高自己的解決問題的能力。如聯絡自然實際、聯絡生產實際、聯絡生活實際 。
初中生物的學習建議
“ 先記憶,後理解 ” ,掌握基本知識要點
與學習其它理科一樣,生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶,但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點:面對生物學,同學們要思考的物件是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因此只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能理解生物學的邏輯規律,既所謂 “ 先記憶,後理解 ” 。在記住了基本的名詞、術語和概念之後,把主要精力放在學習生物學規律上。這時要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯絡***因為生物個體或群體都是內部相互聯絡,相互統一的整體***,也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
注重理論聯絡實際,達到學以致用的目的
生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關係,在生物學學習中,要注意聯絡這些實際。聯絡實際的學習,既有利於紮實掌握生物學知識,也有利於提高自己的解決問題的能力。
1 .聯絡自然實際。
居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那裡生活,學習有關知識時,到這些地方去參觀考察,對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環境的知識時,更要想到保護當地的動植物資源和保護周圍的生態環境。
2 .聯絡生產實際。
生物學中的許多原理都和工農業生產有密切的關係,學習這些原理時,就要考慮它能幫助解決生產上的什麼問題。這樣做,不僅有利於原理的掌握,而且還能為當地的經濟建設服務。
3 .聯絡生活實際。
生物學知識與生活實際的關係更直接、更普遍,所以在生物學學習中密切聯絡生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識,生物學知識也可以指導我們的生活行為。
掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果
1 .簡化記憶法。
即通過分析教材,找出要點,將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。
2 .聯想記憶法。
即根據教材內容,巧妙地利用聯想幫助記憶。
3 .對比記憶法。
在生物學學習中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容,可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來,然後從範圍、內涵、外延,乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差鮮明,容易記憶。
4 .綱要記憶法。
生物學中有很多重要的、複雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來,作為知識的綱要,抓住了綱要則有利於知識的記憶。
1.7年級上冊生物重點知識歸納
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5.人教版七年級上冊生物知識點歸納
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