致幼兒家長一封信

　　幼兒的教育不僅是幼兒園的事情，更是家長的事情。家長是幼兒的第一教育人，當孩子進入幼兒園，家長要配合幼兒園做好相關工作，共同教育好孩子。下面小編整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇一

　　尊敬的家長您好：

　　孩子是祖國的未來，也是家庭的希望。孩子的生命安全，身心健康，關係到民族的興衰和千家萬戶的幸福，讓孩子健康成長，是社會、幼兒園、家庭義不容辭的責任。目前，甲型H1N1流感、手足口病防控工作形勢嚴重。為保障廣大師幼的身體健康和生命安全，確保幼兒園正常的教育教學秩序，幼兒園已經採取瞭如下防控措施：

　　一、高度重視防備傳染病工作，通過廣播，利用健康教育課對幼兒進行宣傳教育，讓幼兒瞭解甲型H1N1流感的相關知識，知道甲型H1N1流感是可防、可控、可治的，並讓幼兒把握一定的甲型H1N1流感的防備知識。

　　二、加強衛生消毒工作。天天定時對教室地面、桌椅、樓梯扶手、門把手、玩具、用具及所有幼兒能接觸到的地方使用84消毒液進行消毒，對空氣天天消毒兩次。

　　三、幼兒活動室、寢室等常常開窗通風，保證新鮮空氣的流通。

　　四、加強幼兒的體育鍛煉，充分保證幼兒天天戶外兩個小時，並提醒幼兒注重個人衛生。

　　五、認真做好晨檢、午、晚檢記錄，對因病缺課幼兒，與其家長及時取得聯絡，瞭解未到園原因，並及時上報。

　　為了孩子的安全和健康，希望家長和幼兒園密切配合，形成幼兒園、家庭聯合防控H1N1流感、手足口病的有效機制。請家長朋友督促孩子養成良好的衛生習慣，提高防範意識，積極做好家庭防備工作，同時，也敬請家長朋友們配合幼兒園做好以下幾項工作：

　　1.避免孩子接觸流感樣症狀或肺炎等呼吸道感染的病人。居室要多開窗通風，儘量帶孩子少去人流聚集的地方。

　　2.避免孩子用手接觸眼睛、鼻子和嘴，因為病菌可以通過這些途徑進入身體。

　　3.幫助孩子養成良好的個人生活習慣，勤洗手、勤洗澡、多吃水果、蔬菜，多鍛鍊，多飲水，吃營養豐富的食品，保證足夠的睡眠。

　　4.請家長朋友協助班主任做好晨檢和晨報工作。如有體溫超過37.5度，手、腳、口腔有皮疹，腮腺腫大或出現流感樣症狀，請將孩子留在家裡，並及時帶孩子到區級以上醫院就診，隨後將檢查結果通知幼兒園，以幼兒園及時採取隔離消毒措施。

　　5.如有孩子患手足口病、流感、水痘、流行性腮腺炎、風疹、猩紅熱等傳染病，需持醫院康復證實方可讓孩子返回幼兒園。

　　感謝您的配合，並祝您全家健康、快樂、幸福!

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　　篇二

　　尊敬的家長：

　　您好!

　　家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。教育的成功與否，關係到家庭的未來，關係到民族的未來。我們相信，教育之重要每個家長都非常清楚，並且每個家長都希望通過教育把自己的孩子培養成未來社會的成功人士。為此，我們想通過這個平臺，與您一起共同商討幼兒的教育問題，並希望通過這個平臺實現家園溝通，共同把孩子教育好。

　　據調查：我們很多家長在幼兒教育方面存在許多誤區，其中最為嚴重的是，要求孩子在幼兒園能認識多少字，會寫多少字，做多麼複雜的算術。這種要求嚴重違背了幼兒的成長髮育規律和認知規律，是揠苗助長式的教育，這種教育環境下的成長孩子往往缺乏讀書的後勁，開始讀書還可以，讀著讀著就掉隊了。有一個比喻很貼切，“人生不是100米短跑，而是漫長的馬拉松。”我們不要使孩子“贏在起點”而“輸在終點”。各位家長，我們要的是贏在終點的成功的孩子呀!

　　過早寫字，由於孩子的手指骨發育還不夠成熟，往往把手都寫變形了，以後就很難寫出一手漂亮字來，一般來說3——5歲不適宜寫字，只能畫畫塗鴉。過早識字做算術題，會抑制學生豐富想象力的形成，一個缺乏想象力的人，就算是你掌握了很多“知識”，充其量只不過是一個只有課本知識，而不會運用知識的讀死書的人。只有具備廣博的知識和豐富想象力的人才能成為一個有成就的人。

　　現在有一個很不好的現象，一些幼兒園不顧幼兒教育發展規律，把幼兒教育小學化，簡單而片面地強調認字計算，忽視習慣養成、語言能力、想象能力、思維能力、自信心、意志力等綜合能力的開發和培養，嚴重阻礙了幼兒的健康成長，對幼兒的未來發展造成嚴重負面影響。在此希望家長在幼兒學習環境的選擇上要慎之又慎。 一所好的幼兒園以培養幼兒良好習慣為主，組織幼兒在遊戲中學習，在活動中學習。為幼兒未來的發展奠定良好的基礎。借這個機會還想和您探討一下孩子的家庭教育問題

　　一、培養好孩子需要規矩

　　培養孩子一定得有規矩，我們首先要把與規矩相關的道理與孩子講清楚，不能盲目地要求孩子服從; 在規矩的限制範圍內，孩子有完全的自由。

　　孩子違背了規矩，將受到預先講好的懲罰; 但規矩要越少越好，這樣才能起到啟發引導孩子的功效。

　　二、孩子的成長需要家長合理的期望

　　家長應儘量將自己的期望合理化。我們可以要求孩子每次都做得比上一次好一點，讓他們慢慢進步。因為，如果我們對孩子的期望不合理或不切實際，孩子可能會放棄。

　　家長應儘量把我們對孩子的要求轉變成對孩子的建議。當然這並不是說要放任孩子自己去闖，也不是說要放棄履行家長的約束權，而是要儘量正確地引導孩子。

　　家長不要拿自己的孩子和別人的孩子比。這樣只會培養孩子片面的競爭心理，對他們步入社會後必須參與的團隊合作將是個不小的障礙。

　　三、孩子成長需要父母關愛

　　我們做父母的要把握好對孩子的關愛的尺度，做到愛而不溺，嚴而不厲，如果總是怕孩子受到傷害，便對孩子一味保護，不敢放開手腳，讓孩子自己去體驗成長。這種做法會讓孩子產生很大的依賴性。

　　我們要教孩子“自己想辦法”。從小讓孩子自己去解決自己的事務。要讓孩子明白，不能推卸責任，不能讓別人替自己預先規劃或收拾殘局。要讓孩子在失敗中學習，不要什麼都幫孩子做。

　　我們不要生活上凡事都包辦代替，應放手讓孩子自己做事情。這除了可以培養孩子的獨立能力以外，也可以增加孩子的責任感和自信心·。父母的過度包辦，可以使孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜。

　　四、要培養孩子的好奇心

　　我們不要事無鉅細什麼都教孩子。要讓孩子自己去試，失敗也沒關係。

　　不要懲罰失敗。但可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為。失敗是幫助人進步的必要的學習過程，懲罰失敗可能會挫傷孩子的積極性和創造力。要鼓勵孩子在失敗中成長，在失敗中堅強起來。

　　不要說教。如果孩子相信了你的說教，孩子可能會失去判斷力;如果孩子不相信說教，他可能會叛逆，或不信任你。

　　五、多陪陪孩子

　　我們要和孩子打成一片，甚至和孩子一起胡說八道。不要擺起架子，做個“高高在上”的長輩。但在對物質上不要“有求必應”。請記住，無論多麼忙，都要和孩子一起玩，平等地和他們談心;不要以為把孩子送到學校了，一切就都是老師的事情;當孩子做了和自己期望相違背的事情時，不要馬上發火，先聽聽孩子的理由。

　　祝：您萬事如意 寶寶健康成長

　　連山中心幼兒園

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　　篇三

　　各位家長：

　　您好!

　　伴隨著颯颯秋風，我們又迎來了開學季。首先，非常感謝您對幼兒園、對老師的信任，讓孩子來到我們這個溫馨快樂的大家庭，我們承諾：我們必將用愛心、誠心服務於每一個孩子，用辛勤和智慧為孩子奠定成長的基礎。因此，為使孩子更好的在幼兒園生活，請您仔細閱讀一下內容，為孩子的入園生活做好準備。

　　不管是對於剛剛開始步入幼兒園的幼兒，還是中班、大班的幼兒，在結束了漫長的暑假後再次走進集體，勢必會有各種各樣的不適應，他們大多會通過情緒發洩出來，面對這些小情緒，大人們要理解並積極尋找錯失緩解。

　　幼兒的情緒會受到家長的影響，因此，家長要以身作則，表現出自己也很喜歡幼兒園的樣子，幼兒會受到一定程度的感染，漸漸的喜歡上自己的幼兒園。

　　有些幼兒面對幼兒園這個陌生的大環境，自然的會表現出恐懼、討厭的情緒，從而不喜歡上幼兒園，大哭大鬧，這時候，家長要做的便是堅持，千萬不要心疼孩子便不讓孩子上學，孩子的苦惱只是暫時的，慢慢的便會適應，家長請放心。

　　面對孩子們的入園焦慮，家長要學會讚美，多在幼兒面前讚美學校的小夥伴，讚美老師，當然，家園之間會有各種不愉快，家長有委屈也是人之常情，遇到這種情況，一定要及時與教師溝通，儘量不要在孩子面前說這說那，尤其是入園伊始。

　　在幼兒結束了一天的課程回家後，家長要多餘幼兒交流，談談今天幼兒園發生了什麼，有哪些事你印象深刻等，並及時讚美幼兒，多鼓勵幼兒，這樣，幼兒還會懷著一份自豪開始第二天的幼兒園生活。

　　進入幼兒園，幼兒又融入新的集體，新的老師，新的同學，無一不是陌生的，這可能會讓幼兒陷入暫時的交際障礙，孤獨感、無聊感充斥在身邊，顯的幼兒格外的無助。

　　家長要多餘幼兒聊天，聊聊身邊的小朋友，包括”你最喜歡班裡哪位小朋友啊、你今天和誰交成朋友了、你今天幫助了誰等話題“，潛移默化的培養幼兒對其他小朋友的喜愛之情，使其快速的融入新的班集體。

　　在幼兒園剛剛開學這幾天，家長再忙也要多上上心，尤其是由爺爺奶奶接送的孩子，認真留意孩子上學回來的表現，有些幼兒在學校裡和在家裡表現截然不同，這就要求家長留心，及時與老師做好溝通，幫助幼兒度過”開學反應“。

　　要正確引導幼兒與其他人進行交往，多給幼兒將一些同伴之間相處的小技巧，教育幼兒要寬容待人，學會幫助別人，和別人友好相處，文明禮貌，就會擁有更多的朋友。

　　願幼兒園的生活給孩子帶來歡樂，願我們的服務使您滿意，願我們的合作更加愉快!有了大家的共同努力，您的孩子一定健康快樂的成長!

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