四年級寫景作文技巧

　　進入小學四年級學習，關於寫景作文已經有經驗了吧?寫景作文有什麼技巧呢?下面就是小編給大家整理的，希望大家喜歡。

　　一、引入：同學們，我們每天從早到晚在哪生活的時間最長?***校園***

　　我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫一篇關於校園美景的文章。***板：寫景***

　　二、回憶寫景要求：

　　1、學生質疑：三年級已經練了描寫校園的作文，升入四年級為什麼還要重複同一個文題呢?

　　2、解疑：告訴學生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學們提出的新的要求。

　　3、回憶寫景要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?***自由討論***

　　按一定順序

　　4、彙報討論結果;根據討論板書：抓特點

　　5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點?

　　6、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那麼按一定順序描寫有什麼好處呢?

　　板書：清楚

　　7、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬於景物的特點呢?

　　板書：顏色形態

　　氣味聲音

　　大小質地……

　　8、討論：在抓住景物特點之後，最犯愁的是什麼?

　　生動

　　板書：形象

　　具體

　　過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的。

　　三、聽範文、受啟示、解疑團。

　　1、放錄影看，聽範文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。

　　2、討論範文：你認為她哪處寫得好?為什麼好?

　　3、總結：從以上分析，你受到什麼啟示，要想把文章寫生動、具體，可採用什麼方法?

　　比喻

　　板書：擬人

　　誇張

　　4、與小作者見面，談心得。***小作者自我介紹，告訴同齡人寫作祕訣。***

　　5、小結：從小作者的一席話，你得出什麼結論?

　　板書：多觀察

　　多積累

　　四、欣賞校園風光，感受美。

　　過渡：小作者筆下的校園這麼美麗，如果我們學校走上電視，會是什麼樣子呢?同學們請看大螢幕。

　　1、放錄影，欣賞美。

　　2、自由描繪校園美景，運用微機出示景點畫面。

　　要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。

　　3、討論、分析、點評。

　　五、總結：

　　1、談收穫。

　　2、最後教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發現美、創造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。

　　總板書：

　　多觀察

　　按一定順序清楚

　　寫景形態顏色比喻生動

　　抓特點氣味聲音擬人形象

　　大小……誇張具體　　多積累

　　四年級寫景作文篇1：美麗的秋天

　　我喜歡秋天，它是最使我神往、陶醉和迷戀的季節。

　　金黃色的秋天代表著豐收的季節。你瞧，那果園的果子多麼誘人啊!紅豔豔的蘋果先生好似穿上了紅西裝，笑眯眯地看這個世界;桔黃色的橘子小姐好似穿上了黃裙子，害羞地等著秋姑娘的到來。果香四溢的水果，更讓我口水直流了。通紅的柿子剝開一看，鮮美的果肉頓時像頑皮的小娃娃一樣蹦了出來，汁水流了出來，我輕輕的咬了一口，哇!那股清涼爽口的汁水在我嘴裡流淌。

　　田裡的高粱、稻子在聽秋姑娘講笑話，一個是笑得漲紅了臉：另一個是笑得直不起了腰。等笑話講完了，已經是半夜了。高粱和稻子睡下了，秋姑娘看著在夢裡發出笑聲的高粱和稻子，輕輕撫摸著它們的頭，依依不捨地離開了。

　　秋姑娘告別了果園、告別了田野，來到了菊花園。你看，菊花們正在打扮自己呢!有的把自己打扮得像位亭亭玉立的少女似的;有的把自己打扮得像高貴的紳士一般。菊花的姿態也不差，有的羞羞答答，有的昂首怒放;有的倒掛枝頭，真是千姿百態，婀娜多姿呀!

　　秋天，你永遠永遠都是世界上最美的季節。

　　四年級寫景作文篇2：金色的地毯

　　大自然十分神祕，有些事必需由你自己去尋找，去探索，擦亮你的眼睛，你會有新的發現。

　　今天，我情緒低落，想出去走走，來到一個公園，看到草地上鋪著厚厚一層落葉腐草，鬆軟而富有彈性，，在陽光的照耀下，像一條金色的地毯，我走上去，發出一陣陣“咔——咔——咔的聲音。那時，太陽火辣辣地照射著大地，真熱，我有點累了，坐在一棵大樹下，正好涼快一下。我看見地上有幾道陽光出現，轉眼間就消失得無影無蹤了。我抬起頭來，無數的葉子為我擋住了陽光，不，是葉子消除了我心中無數的煩惱，是葉子讓我覺得心情舒暢，而它卻不向我索取回報，我很快樂，漸漸地，我與大自然融為一體了……

　　我知道，雖然落葉不起眼，但它可以美化環境，進行光和作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，淨化空氣，由此可見，葉子是多麼重要啊!我捧起一片片落葉，心想：這些葉子猶如一個個鞠躬盡瘁、嘔心瀝血為大眾服務而從不索取任何回報的人們。

　　“落紅不是無情物，化做春泥更護花”，正如花兒因為有了綠葉的襯托才顯得如此美麗;月亮有了太陽的照耀下才顯得如此迷人。如果我們人人都像葉子一樣，世界將會變成美好的人間。

　　四年級寫景作文篇3：校園裡的草坪

　　我們學校教學樓的前面有一片草坪，猶如一塊會變色的地毯，不論春夏秋冬都會變幻出十分美麗的顏色。

　　春姑娘來了，這塊地毯悄悄地變成翠綠的了。小草偷偷地從地下探出它的小腦袋，打量著我們的校園。頓時，草坪上一片新綠。它們盡情地長啊長，與自己的兄弟們比誰長得快。那榆葉梅展開它那金黃色的小花，猶如天上的星星。

　　夏天，這塊地毯變成深綠的了。月季花展開了它好不容易才結出來的花骨朵兒，給這塊地毯點綴上了一塊塊奪目的色塊，起到了錦上添花的作用。池塘裡的睡蓮也露出了它美麗的真面目，躺在浮萍一般的蓮葉上盡情綻放。這時，青蛙們開起了歌詠會，這個唱一首，那個唱一段，都想當贏家。

　　秋風陣陣，黃色染透了這塊地毯。它表面上是枯萎了，但是它在地下的根卻只是睡了，只等到第二年春風吹過，它又會甦醒過來。

　　冬雪降臨，它又成了一塊銀色的地毯。當調皮的孩子從它身上嘻鬧著跑過時，會留下一串深深的足跡。草坪邊的松柏遠遠望去就像一座座晶瑩剔透的寶塔，近看又像兩個戰士，在警惕地保衛著我們的學校。

　　生活在這樣美麗的校園裡，讓我們感到自豪與驕傲。