教師廉潔從教工作自查報告精選

　　廉潔從教是師道之前提,是立教之根本。廉潔從教文化是大學文化的重要組成部分,不僅關係到高校的科學發展,而且潛移默化地影響著學生廉潔價值觀的養成。下面是小編整理的教師廉潔從教工作自查報告，歡迎閱讀。

　　篇1：教師廉潔從教工作自查報告

　　自從學校開展“廉潔文化進校園”的活動以來，我堅持認真學習，加強自身修養，不斷提高思想境界。在學習中，既學廉政理論，又學業務;既學政治，又學法律知識，自覺抵制各種錯誤思想的侵蝕。加強黨性鍛鍊，自覺在思想上自律，樹立正確的道德追求。我深刻地認識到，在當今呼喚廉潔的形勢下，作為在教育戰線上工作的我們，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。

　　我們不可否認，某些不良現象在教師身上確實存在，在教師隊伍中確實有一些老師利用職務之便，把發財之手伸向了學生家長，公開在節日裡暗示學生家長要“有所表示”，並根據家長送禮的多少來決定對學生的親疏。殊不知這種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時也對學生產生了不良影響。

　　《中小學教師職業道德規範》第七條規定:教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。”教師不同於其他職業者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學生健康成長。“親其師信其道”，一個教師世俗勢利，一切說教都會顯得虛偽空洞蒼白無力，只能引起學生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學生沾染請客送禮的不良社會風氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的!否則，學生和家長都不會真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。

　　作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安於樂教，甘於奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業當作自己的事業來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課，管理好每一個班級，真正得到學生、家長和社會的尊重和認可。因此，我們教師要廉潔從教，拒絕“有償家教 ”、拒絕“家長饋贈”;要愛崗敬業，遠離“ 有償家教 ”、遠離“家長饋贈”;要為人師表，唾棄“有償家教 ”、唾棄“家長饋贈”。同時堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規範的事情。

　　在今後的工作中，我會時刻記住自己的教師身份，時時自省、自警、自勵，開展經常性批評與自我批評，廉潔從教，以身作則，做一名合格的教師。

　　篇2：教師廉潔從教工作自查報告

　　腐敗是一種醜惡的社會現象，它嚴重侵害著我們國家的肌體，損害著我們黨的形象。腐敗不除，黨風難正，民心難順，事業難興。黨的十八屆三中全會旗幟鮮明地提出了反腐倡廉。反腐重在預防，需要內外兼修，除了不斷加強外部制約機制外，我們應努力苦練內功，加強自我約束，不斷提高自己的道德修養，提升自己的抵禦能力。

　　一、存在主要問題

　　1、課餘時間，自學不夠，學習的層次不高。

　　當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

　　2、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯絡，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

　　二、改進措施

　　作為黨員教師，我們是為了國家富強，民族振興和人民的幸福安康而奮鬥。所以，我們必須“在其位，謀其政”，堅持黨和人民的利益高於一切，吃苦在前，享受在後，廉潔自律，自重、自省、自警、自勵，時刻做到防腐拒變。

　　一、防腐拒變，要做到廉潔自律。

　　我們的黨是代表最廣大人民群眾利益的黨，是以全心全意為人民服務為宗旨的。因而廉潔自律是黨的性質和宗旨對幹部的基本要求，是共產黨的階段屬性的體現，是黨在長期的革命和建設中形成的優良傳統的一種表現，是共產黨人光輝形象的一種特徵。這種共產黨人的優秀品質，也體現在黨中央對黨員，特別是黨教師的一貫要求上。

　　二、防腐拒變，必須做到自重、自省、自警、自勵。

　　首先，要在形象上自重，時刻不忘共產黨員的光榮稱號和神聖職責。清清白白做人，堂堂正正為師，踏踏實實工作，看重自己的人生，珍惜自己的榮譽，塑好自己的形象。切記得意忘形之時，就是身敗名裂之日。要在工作上以高標準為

　　目標，生活上以下限為尺度，該得到的不一定都要，不該得到的決不伸手去撈。

　　其次，在思想上自省，切實把好防微杜漸的關口。堅持從大處著眼，小處著手，注重點滴養成，做到防患於未然，“沒有思想的清白，也就不可能有作風上的廉潔”，經常“三省吾身”問問自己;一言一行是不是符合黨員的標準，符合自己的身份?哪些話該說，哪些話不該說?哪些事該做，哪些事不該做?時時處處注重嚴格要求自己，做到“一念之非即遇之，一動之妄即改之”，在頭腦裡築起拒腐防變的鋼鐵長城。

　　再次，在紀律上自警，自覺做到警鐘長鳴。國有國法，黨有黨規，在我們中國，法律面前沒有特殊公民，黨紀面前沒有特殊黨員。一批批黨的領導幹部被查處，充分表明了我們黨反腐敗的決心。“前車之覆，後車之鑑”，我們要從中認真吸收教訓，舉一反三，引以為戒，不斷增強用黨紀國法嚴格約束自己的自覺性。

　　最後、在工作上自勵，用高尚的精神激勵和鞭策自己。乾淨做事，凝聚民心，團結群眾，奮發向上，真正把精力用在學習上，用在工作上，用在湖光教育事業的發展上。

　　總之，只有通過認真學習，不斷提高，完善自我，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步加強廉潔自律，按照自重、自省、自警、自勵的要求，加強黨性修養，加強自我改造，慎獨慎微，常思貪慾之害，黨懷律已之心，常除非分之念，自覺打掃頭腦中的灰塵。使自己耐得住寂寞、抗得住誘惑、頂得住歪風、經得起考驗，才能把人民賦予的權力用得好，用得正，才能為社會的建設發展做出積極的貢獻。

　　篇3：教師廉潔從教工作自查報告

　　自從學校開展“廉潔文化進校園”的活動以來，我堅持認真學習，加強自身修養，不斷提高思想境界，用先進的思想武裝頭腦。在學習中，既學廉政理論，又學業務;既學政治，又學法律知識，自覺抵制各種錯誤思想的侵蝕。加強黨性鍛鍊，自覺在思想上自律，樹立正確的道德追求。我深刻地認識到，在當今呼喚廉潔的形勢下，作為在教育戰線上工作的我們，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。

　　我們不可否認，某些不良現象在教師身上確實存在，在教師隊伍中確實有一些老師利用職務之便，把發財之手伸向了學生家長，公開在節日裡暗示學生家長要“有所表示”，並根據家長送禮的多少來決定對學生的親疏。殊不知這種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時也對學生產生了不良影響。

　　教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。”教師不同於其他職業者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學生健康成長。“親其師信其道”，一個教師世俗勢利，一切說教都會顯得虛偽空洞蒼白無力，只能引起學生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學生沾染請客送禮的不良社會風氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的!否則，學生和家長都不會真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。

　　作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安於樂教，甘於奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業當作自己的事業來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課，管理好每一個班級，真正得到學生、家長和社會的尊重和認可。因此，我們教師要廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長饋贈”;要愛崗敬業，遠離“有償家教”、遠離“家長饋贈”;要為人師表，唾棄“有償家教”、唾棄“家長饋贈”。同時堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規範的事情。

　　從教這麼多年來，我從不利用自己的身份，從不利用職務之便，私設課外輔導班，收取補課費;從不向學生推銷學習資料，從中獲取回扣;從不接受家長宴請，收受家長禮物和饋贈;從不委託家長做任何超出與教育學生有關的事。我向來以此現象為恥，自覺抵制這種腐敗不良之風。在今後的工作中，我會時刻記住自己的黨員身份和教師身份，時時自省、自警、自勵，開展經常性批評與自我批評，廉潔從教，以身作則，做一名合格的教師。