有關孩子教育的建議書

　　孩子的教育分為家長教育、學校教育和社會教育，而在這三方面教育中，家長是橋樑。下面是小編整理的，歡迎閱讀。

　　篇1

　　寫給父母的一封建議信：

　　一般來說孩子到了15~18家長們就很擔心自己的孩子會早戀或者早出晚歸、找不到人。然後匆匆忙忙的找他朋友的電話、老師的電話。其實孩子長這麼大的了，就會有自己的想法、他已經不是小孩子了，不會再要你們每天都擔心他有沒有吃好睡好。從而導致孩子成年了，也不知道煤氣爐怎樣開啟。?***家長們就沒有想過孩子之所以什麼都不會，是你的過錯嗎?***

　　當孩子到了一定的年齡，很多家長就會用其他家的孩子和自己孩子比“你看人家隔壁的小玲多懂事，成績又好，你„..”相信這型別的話在很多家長的嘴裡說過，可能小玲在某方面真的比孩子好，但是也不能用這樣的還去打擊孩子，很多家庭就是因為父母總把自家孩子和別家孩子比，或者把太多的期望放在孩子身上，才會導致孩子在少年時代產生叛逆思想，以及壓力過大去玩電動上癮的孩子、甚至學會吸菸„„

　　在這裡我想很多家長都會想，這樣不行那樣不行，那孩子究竟應該怎麼管?只要孩子學會下面的這幾個條件，我相信百分之九十的孩子是不會學壞的!

　　一、從小學禮儀、懂禮貌***至少要尊敬長者***

　　二、在你幫他做決定之前問一下孩子的意見如何。***孩子再小，但也不是什麼都不懂，

　　在思想上，要把他當大人對待***

　　三、培養孩子從小養成獨立的意識，不要事事依賴父母，父母不是萬能的

　　四、帶孩子去體驗一下大人賺錢到底有多辛苦，或寒暑假帶孩子回農村體驗一下，種

　　菜、翻地是什麼感覺。

　　五、每個月或找時間和孩子談一下心事***就像朋友之間的聊天***

　　篇2

　　給父母的5條建議：

　　1、不要在飯桌上爭吵

　　家長所選擇的食物，挑食的孩子不一定都能接受。教你採用誘導法：選好可愛的食物，然後坐下來跟你的孩子愉快地邊吃邊談。千萬記住：進餐是與孩子共處的大好時機，要好好享受它，不要在飯桌上挑起戰爭。

　　2、下班後儘量多和孩子在一起

　　工作忙碌的父母習慣用買上一大堆的禮物的方式來表達對孩子的歉意，可其實這並不是孩子最需要的。為什麼不放下電話，關上電視，一起來放鬆一下呢?

　　有了足夠的時間交流，即使你的工作會偶爾打斷你們的交流，孩子也會體諒你的。

　　3、不要把孩子逼入死角

　　給孩子貼標籤，取綽號或拿他和別人比較是很危險的，這隻會使他朝著受批評的方向更進一步。你應該把每個孩子都看成是正在不斷進步的個體。其實他們的成長就像竹子一樣;在花園裡栽種下之後，4年間你辛辛苦苦地堅持給他澆水，他只長了幾釐米;到第5年，不經意之間他卻一下子竄高了將近1米!每個孩子的成熟速度也是不一樣的。但是一定要有耐心，要給他們時間。

　　4、逐漸向他灌輸對學習的熱愛，這會影響他的一生

　　如果能把“這世界是怎麼存在的”弄清楚，孩子肯定會感到分外激動。告訴孩子學習就是探險，他自然會充滿熱愛。

　　父母在家裡主要是從藝術創造力上來引導孩子，以及做智力測驗題、科學小試驗和腦盤急轉彎等。組建一個親子圖書角吧，和孩子一起來體驗學習的樂趣。

　　5、紀律並不多餘，要明確你對他的要求

　　只有知道了做每件事的限度，孩子才會保證安全。把你對孩子的要求明白地告訴他們，這樣他就會懂得在什麼時候應該適可而止，而不至於渾然不覺地走過安全與危險之間的界限。雖然有時候孩子可能不願聽從，但只要你態度堅決，對他所做的要求又是合乎情理的，那麼他最終肯定會乖乖地聽從你的約束。

　　篇3

　　獻給父母的10條建議：

　　一、您給孩子自己體驗的機會了嗎?

　　01. 孩子把房間或者桌上弄亂，這與他的創作活動有關，給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供他去創作;

　　02. 向孩子提供書籍和材料，以便他能幹自己喜歡的事;

　　二、您給孩子自己感受的環境了嗎?

　　03. 帶孩子到他感興趣的地方去玩兒，幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子們正常交往;

　　04. 允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情，讓孩子與各種年齡的成年人自由交往;

　　三、您給孩子自己解決困難的空間了嗎?

　　05. 讓孩子作他力所能及的事情，幫助孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法;

　　06. 不存在完全不能與孩子討論的話題，讓孩子獨立思考問題，讓孩子有機會真正自己作決定，從小養成思考的習慣;

　　四、您給孩子自己創造的自由了嗎?

　　07. 激勵孩子編故事，去幻想;

　　08. 允許孩子玩各種廢棄物，鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題，在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方;

　　五、您給孩子自己展示的舞臺了嗎?

　　09. 把心中的“私”想變成大家接受、認可的“思”想，最關鍵就是要“講”出來，開口了，不怕了!

　　10. 命運是掌握在自己手裡，更關鍵的是在嘴裡!我語說我心，幫助孩子把心中的話說出來，就要綜上四點，為孩子創造體驗的機會，用心地在特殊環境嚇去感受，讓孩子積極主動地思考、行動，自己親手解決困難，要鼓勵孩子，讓孩子自由地創造，把內在的能量發揮出來! 第一個要求：我的孩子喜歡我

　　1、愉快愉快，心情愉悅，動作就快

　　2、知之者不如好之者，好知者不如樂知者

　　3、孩子不喜歡，再易會變難;孩子好喜歡，再難會變易

　　4、我不一定會喜歡我所欣賞的人;我一定會喜歡欣賞我的人

　　第二個要求：弘揚孩子的優點 培養孩子的個性

　　1、缺點是用孩子的自尊來做“芯”的

　　2、優點和缺點、僱傭和自願的關係：優點不說不得了，缺點少說慢慢少

　　3、問題孩子沒問題

　　第三個要求：跟學校保持最緊密的良性關係

　　1、做老師喜歡的學生

　　2、學校是學“笑”，校長是“笑”長

　　3、你愛我，我愛你，愛來愛去愛自己

　　第四個要求：構建適合孩子有效重複學習的環境

　　1、天才就是有效重複次數最多的人

　　2、成績好只是因為重複的次數多，重複的效果好而已

　　3、調動內外所有資源增加重複的次數提高重複的效果

　　4、內在的學習門戶+外在的學習資源=優秀的學習成績

　　5、卓越就是演講複述次數最多的人

　　6、測試找到每科有效重複量達至優秀成績的臨界點

　　7、有效重複至優秀的臨界點就是孩子卓越的起點

　　8、用來增加有效重複次數的內在的36大門戶

　　9、用來增加有效重複能量和次數的外在的60大資源

　　10、演講複述是最神奇的學習方法

　　第五個要求：培養孩子的四大系統

　　四大系統是少年演講家國際家庭計劃的培養方向：

　　1、知識系統 2、動力系統 3、能力系統 4、資源系統