小學五年級語文下冊景陽岡

　　《景陽岡》記敘了武松在陽谷縣的一家酒店開懷暢飲後，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。小編在此整理了小學五年級語文下冊《景陽岡》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　小學五年級語文下冊《景陽岡》-原文

　　武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面，離縣城還遠。正是晌午時候，武松走得肚中飢渴，望見前面有一家酒店，門前挑著一面旗，上頭寫著五個字∶“三碗不過岡。”

　　武松走進店裡坐下，把哨棒靠在一邊，叫道∶“主人家，快拿酒來吃。”只見店家拿了三隻碗，一雙筷子，一盤熟菜，放在武松面前，滿滿篩了一碗酒。武松拿起碗來一飲而盡，叫道∶“這酒真有氣力!主人家，有飽肚的拿些來吃。”店家道∶“只有熟牛肉。”武松道∶“好的切二三斤來。”店家切了二斤熟牛肉，裝了一大盤子，拿來放在武松面前，再篩一碗酒。武松吃了道∶“好酒!”店家又篩了一碗。

　　恰好吃了三碗酒，店家再也不來篩了。武松敲著桌子叫道∶“主人家，怎麼不來篩酒?”店家道∶“客官，要肉就添來。”武松道∶“酒也要，肉也再切些來。”店家道∶“肉就添來，酒卻不添了。”武松道∶“這可奇怪了!你如何不肯賣酒給我吃?”店家道∶“客官，你應該看見，我門前旗上明明寫著‘三碗不過岡’。”武松道∶“怎麼叫做‘三碗不過岡’?”店家道∶“我家的酒雖然是村裡的酒，可是比得上老酒的滋味。但凡客人來我店中，吃了三碗的，就醉了，過不得前面的山岡去。因此叫做‘三碗不過岡’。過往客人都知道，只吃三碗，就不再問。”武松笑道∶“原來這樣。我吃了三碗，如何不醉?”店家道∶“我這酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出門倒’，初時只覺得好吃，一會兒就醉倒了。”武松從身邊拿出些銀子來，叫道∶“別胡說!難道不付你錢!再篩三碗來!”

　　店家無奈，只好又給武松篩酒。武松前後共吃了十八碗。吃完了，提著哨棒就走。店家趕出來叫道∶“客官哪裡去?”武松站住了問道∶“叫我做什麼，我又不少你酒錢!”店家叫道∶“我是好意，你回來看看這抄下來的官府的榜文。”武松道∶“什麼榜文?”店家道∶“如今前面景陽岡上有隻吊睛白額大蟲，天晚了出來傷人，已經傷了三二十條大漢性命。官府限期叫獵戶去捉。岡下路口都有榜文，教往來客人結夥成對趁午間過岡，其餘時候不許過岡。單身客人一定要結伴才能過岡。這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命?不如就在我家歇了，等明日湊了三二十人，一齊好過岡。”武松聽了，笑道∶“我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲!你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕。”店家道∶“我是好意救你，你不信，進來看官府的榜文。”武松道∶“就真的有虎，我也不怕。你留我在家裡歇，莫不是半夜三更要謀我錢財，害我性命，卻把大蟲嚇唬我?”店家道∶“我是一片好心，你反當做惡意。你不相信我，請你自己走吧!”一面說一面搖著頭，走進店裡去了。

　　武松提了哨棒，大踏步走上景陽岡來。大約走了四五里路，來到岡下，看見一棵大樹，樹幹上颳去了皮，一片白，上面寫著兩行字。武松抬頭看時，上面寫道∶“近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，可趁午間結夥成隊過岡，請勿自誤。”武松，笑道∶“這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家裡去歇。我怕什麼!”武松拖著哨棒走上岡來。這時天快晚了，一輪紅日慢慢地落下山去。

　　武松趁著酒興，只管走上岡來。不到半里路，看見一座破爛的山神廟。走到廟前，看見廟門上貼著一張榜文，上面蓋著官府的印信。武松讀了才知道真的有虎。武松想∶“轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。”細想了一回，說道∶“怕什麼，只管上去，看看怎麼樣。”武松一面走，一面把氈笠兒掀在脊樑上，把哨棒插在腰間。回頭一看，紅日漸漸地墜下去了。

　　這正是十月間天氣，日短夜長，天容易黑。武松自言自語道∶“哪兒有什麼大蟲!是人自己害怕了，不敢上山。”

　　武松走了一程，酒力發作，熱起來了，一隻手提著哨棒，一隻手把胸膛敞開，踉踉蹌蹌，奔過亂樹林來。見一塊光滑的大青石，武松把哨棒靠在一邊，躺下來想睡一覺。忽然起了一陣狂風。那一陣風過了，只聽見亂樹背後撲地一聲響，跳出一隻吊睛白額大蟲來。

　　武松見了，叫聲“啊呀!”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手裡，閃在青石旁邊。那隻大蟲又飢又渴，把兩隻前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空裡躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背後。大蟲背後看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天裡起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。

　　原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就洩了一半。那隻大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著大蟲，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手裡。

　　那隻大蟲咆哮著，發起性來，翻身又撲過來。武松又一跳，退了十步遠。那隻大蟲恰好把兩隻前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩隻手就勢把大蟲頂花皮揪住，往下按去。那隻大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪裡肯放半點兒鬆!武松把腳往大蟲面門上眼睛裡只顧亂踢。那隻大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那隻大蟲一直按下黃泥坑裡去。那隻大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那隻大蟲眼裡，口裡，鼻子裡，耳朵裡，都迸出鮮血來，一點兒也不能動彈了，只剩下口裡喘氣。

　　武松放了手，去樹邊找那條打折的哨棒，只怕大蟲不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒。武松心裡想道∶“我就把這隻死大蟲拖下岡去。”就血泊裡用雙手來提，哪裡提得動!原來武松使盡了氣力，手腳都酥軟了。

　　武松回到青石上坐了半歇，想道∶“天色看看黑了，如果再跳出一隻大蟲來，卻怎麼鬥得過?還是先下岡去，明早再來理會。”武松在石頭邊找到了氈笠兒，轉過亂樹林邊，一步步挨下岡來。

　　小學五年級語文下冊《景陽岡》-同步練習

　　1.將課文中帶拼音的字按要求歸類。

　　1上下結構 ______________________________

　　2左右結構 ______________________________

　　3半包圍結構 ______________________________

　　4左中右結構 ______________________________

　　5獨體字

　　2.在括號裡填適當的量詞。

　　一 榜文 一 性命

　　一 狂風 一 紅日

　　3.比一比，組成詞語。

　　岡 幾 旦 旁

　　剛 嘰 但 傍

　　鋼 譏 擔 榜

　　綱 飢 膽 膀

　　青 肖

　　清 消

　　晴 俏

　　睛 梢

　　4.用下面的多音字組詞。

　　5.把下面句子中加粗的詞語換成和它意思相近的詞語。

　　1店家給武松篩了滿滿一碗酒。

　　2你如何不肯賣酒給我吃?

　　3但凡客人來我店中，吃了三碗的，就醉了。

　　4店家無奈，只好又給武松篩酒。

　　5這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命?

　　6請勿自誤。

　　6.閱讀短文，回答問題。

　　林沖風雪山神廟

　　八十萬禁軍教頭林沖，遭到太尉高俅的陷害，被髮配滄州。押送林沖的兩個差役被高太尉收買，要在路上殺死他。幸虧林沖的結義兄弟花和尚魯智深在野豬林救了他，又一路護送，來到滄州。

　　林沖到滄州不久，被派到城外去看管草料場。有一天，彤雲密佈，北風呼嘯，大雪紛飛。林沖住的草屋被大風吹得直搖晃。他想，這屋子怎麼過冬呀?等雪停了，找個泥瓦匠來修一修。他覺得渾身發冷，就扛起花槍，挑著酒葫蘆到附近的小酒店去打酒。

　　林沖打完酒，雪下得更大了。他想，不如到山神廟避避風雪。林沖走進廟，掩上門，放下花槍，坐下來喝酒。

　　林沖正喝著酒，忽聽得門外劈劈啪啦亂響。他急忙起身，順門縫往外一看，不好!草料場著火了。林沖正要推門出去救火，就聽見有人在外面說話。原來，太尉高俅知道在野豬林沒有殺死林沖，大發雷霆。他派心腹陸謙、富安到滄州，一定要殺死林沖。這二人買通了監獄的牢頭，趁著這場大雪，放火燒了草料場，想把林沖燒死。三個人放完火來到山神廟前說道：“這麼大的火，林沖是跑不出來了。就算不被燒死，燒了草料場也要定他死罪!這次他別想活了。”林沖在門裡聽得清清楚楚，不由得怒火升上心頭。仇人見面，分外眼紅。林沖抄起花槍，大吼一聲，衝出廟門，一口氣殺死這三個喪盡天良的人。

　　這一來，林沖被逼得走投無路，只好去投奔梁山。“逼上梁山”一詞，就是由此而來的。

　　1林沖為什麼被髮配滄州?

　　2林沖到滄州後不久，發生了一件什麼事?

　　3由於什麼原因林沖來到山神廟?

　　4草料場起火的原因是什麼?

　　5寫出林沖進廟門和衝出廟門時的一系列的連續動詞。

　　6林沖為什麼被逼上梁山?

　　參考答案

　　2.張 條 陣 輪

　　4.1切肉 一切 2乾淨 能幹 3倒下 倒退

　　5.1燙 2為什麼 3凡是 4沒有辦法 5難道 6不要

　　6.1林沖遭到太尉高俅陷害，被髮配滄州。

　　2林沖到滄州不久，草料場被燒。

　　3草棚被大風吹得直搖晃，無處避寒，就來到山神廟。

　　4草料場是高俅派人收買牢頭放火燒的。

　　5進廟門：走進掩上門放下坐下喝酒

　　衝出廟門：抄起花槍大吼一聲衝出廟門

　　6高俅一夥一而再，再而三地加害林沖，先是發配，然後是火燒草料場，千方百計致林沖於死地，他沒有活路了，才被逼上梁山。

　　小學五年級語文下冊《景陽岡》-教學設計

　　【教學目標】

　　1、知識教學點：

　　學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文，重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。

　　2、能力訓練點：

　　理解課文內容，在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。

　　3、德育滲透點：

　　使學生理解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。

　　4、美育滲透點：

　　體會作為中國古典四大名著之一的《水滸傳》的語言美和古代勞動人民豪放倔強、勇敢無畏的性格美。

　　【重點、難點】

　　1、重點：

　　課文中描寫武松打虎的部分。

　　2、難點：

　　瞭解武松打虎的經過和所表現出來的豪放倔強、勇敢無畏的性格。

　　【教學過程】

　　一、揭示課題

　　1、這是我國四大名著之一的《水滸傳》，你對《水滸傳》有哪些瞭解?你知道《水滸傳》中的哪些人物?

　　2、《水滸傳》中有個著名的打虎英雄叫什麼名字?對，今天，我們學習的這篇文章講的就是打虎英雄武松的故事。

　　二、簡介時代背景及作者

　　《水滸傳》作者是元末明初的小說家施耐庵。《水滸傳》是描寫北宋末年山東農民起義的一部長篇小說，寫了宋江等一百零八條好漢在封建統治者的殘暴迫害下起義的故事。本課寫的是武松在一家酒店開懷暢飲後，趁酒性上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。

　　三、檢查預習

　　1、指讀課文，說說文章的主要內容。課文是按什麼順序寫的?

　　是按事情的發展順序寫的。

　　2、理清脈絡，初步瞭解課文內容，以及每部分內容相對應的段落。

　　3、根據文章內容概括小標題：

　　⑴喝酒。

　　⑵上岡。

　　⑶打虎。

　　⑷下岡。

　　四、精彩段落講解

　　你覺得寫得最精彩的是哪部分?認真閱讀，然後和大家交流，談談自己的理由。

　　1、武松赤手空拳與猛虎搏鬥，終於打死了老虎。

　　默讀課文，思考這部分可以分為幾層?每一層就是一個要點。

　　猛虎出現、猛虎進攻、痛打猛虎。

　　2、這一段表現了武松的什麼性格特點?從什麼地方最能體現出來?

　　表現了武松機智勇敢，武藝超群的特點。

　　⑴那隻大蟲又飢又渴，把兩隻前爪在地下按了按，望上一撲，從半空裡躥下來……

　　“躥、掀、吼”寫出了虎的氣勢，虎的聲勢，寫虎是為了寫人，虎如此有氣勢，那麼打虎的武松就更了不得。這是反襯的手法。

　　⑵武松把半截哨棒丟在一邊，兩隻手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去，踢、打……

　　能看出武松機智勇敢、武藝超群。

　　3、小組討論：這段是通過什麼表現人物性格特點的?

　　這段是通過人物的行動表現武松的機智勇敢、英勇無畏、武藝超群的特點

　　4、朗讀指導：

　　讀時速度可以快些，讀出虎的聲勢、氣勢以及武松的勇敢無畏。

　　五、學習第二部分

　　1、指讀提問：

　　第三段是文章的重點，具體寫了武松打虎的經過，我們仔細閱讀過了，同時也體會到了人物的性格特點，第二段與第三段有什麼聯絡?省略掉可以嗎?

　　2、默讀第二段，思考這一段主要寫的是什麼?

　　武松的心理活動。

　　3、武松的心理活動表現了他什麼性格特點?

　　用筆圈畫出武松心理活動的句子加以體會。

　　通過武松的心理活動，表現了武松好強、無畏的特點。

　　4、這一段不是重點段，有什麼作用?

　　這一段雖然不是重點段，但是對於武松性格的刻畫起到了一定的作用，通過思想活動使武松勇敢無畏的性格特點更加鮮明，也為下文作了鋪墊，對於人物的刻畫是必不可少的。

　　六、學習第四部分

　　1、指讀課文，這一段主要寫了什麼?

　　武松的心理活動，想到：天色看看黑了，如果再跳出一隻大蟲來，卻怎麼鬥得過?

　　2、此時武松的心理有點畏懼，這與武松勇敢無畏，武藝超群是否相符?有何作用?

　　討論歸納：武松畢竟是個凡人，赤手空拳打死一隻大老虎相當艱難，況且此時已精疲力盡了。如果再寫他精力旺盛，準備再戰猛虎就不真實了，不能叫人信服，最後一段的作用更真實地對武松這個英雄人物作了補充，使這個人物更真實、更具體，讓讀者更喜歡他。

　　七、弄清事情的前因和後果

　　1、店家只給武松三碗酒的原因是──三碗不過岡。

　　2、武松不聽勸告上景陽岡的原因是──這條景陽岡少也走過一二十遭，幾時聽說過有大蟲。就真的有虎，我也不怕。──不怕老虎。

　　3、武松提不動那隻被打死的老虎的原因是──武松耗盡了力氣，手腳都酥軟了，打虎時用盡了力氣。

　　結果：先下岡去，明早再來理會。

　　4、弄清事情的前因後果對理解武松的性格有什麼作用?