小學禁毒知識黑板報內容

　　宣傳***對個人、家庭和社會的危害，全面普及拒毒基本知識，提高廣大人民群眾的禁毒意識，使人民群眾自覺遠離***是每個公民應盡的義務。讓我們來做黑板報來宣傳***的危害吧。下面是小編為大家整理的關於小學禁毒知識黑板報的圖片和資料，希望對大家有用。

　　小學禁毒知識黑板報資料推薦一、禁毒宣傳教育的語言要注重通俗性

　　禁毒宣傳教育語言的通俗性，就是要把那些群眾喜聞樂見，內容豐富，通俗易懂，寓意深刻的禁毒宣傳語言溶入到各項禁毒宣傳教育活動中，切實豐富禁毒宣傳教育活動的內容。在確保禁毒宣傳教育語言的通俗性方面，要將禁毒宣傳內容引入競爭激勵機制，在一定範圍內認真組織開展禁毒宣傳標語和圖片的徵集活動，動員社會各界力量積極參與，不斷推出新穎的、獨具特色、匠心獨具的禁毒宣傳標語和精闢語言，不斷豐富禁毒宣傳內容。

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　　小學禁毒知識黑板報圖（一）

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　　小學禁毒知識黑板報圖（三）

　　小學禁毒知識黑板報資料推薦二、因為合群的心態***

　　世界上很少有人願意煢煢孑立，獨居一隅。每個人都無可避免地在與他人的交往中度過一生，與人合群是人類社會的普遍現象。而合群對於處在特定時期的青少年意義就更為重大。美國社會心理學家拉爾森在研究中就發現，除了睡眠，青少年有74%的時間與他人相處，這個比例甚至高出成年人。另一位心理學家羅伯特·魏斯在研究各種人際關係後，認為有以下幾種基本需要是青少年通過與人合群得到滿足的：（1）依戀。在童年時代，我們對父母充滿依戀之情，長大以後，我們也只有通過合群從伴侶、朋友那裡得到一種親密的體驗。孤獨、寂寞、不願與人合群的人是無法有快樂的感受。（2）社會整合。青年人希望成為社會成員，渴望儘快獲得群體、團體、社會的承認、接納，這樣才能真正與社會融合為一體。（3）價值的保證。青年人渴望發揮自己的才智，急於成功的慾望相當強烈。當我們在與人合群，謀求別人支援時，便會產生這種覺得自己是有能力、有價值的感覺。（4）可靠的同盟感。與人合群可以讓自己意識到自己是有忠實夥伴，在需要幫助時，必定有人會伸出手來援助，發生緊急情況時，也有可求助者。（5）獲得指導。青年人要想成為一個合格的社會成員，必須具備相應的知識、規範，這是無法脫離他人而獲得的。與人合群就可以使我們從長輩那裡受到教育，得到指導。（6）助人的機會。與人合群為我們熱愛他人、幫助他人所需要、所重視、所歡迎。青少年的合群傾向實質就是人們常說的歸屬的需要，著名的心理學家馬斯洛提出的需要層次理論認為人生活在世界上不僅有生存、安全的低層次需要，更有歸屬、愛、求知等高層次需要。顯而易見，歸屬是正常的、不可或缺的需求，然而也正是它有時會將青少年引入***的世界。

　　社會學家認為，***是一種習慣行為，同夥或同輩群體互相影響或某種不良交往是青少年沾染上***惡習的一個重要因素。70年代初，有人提出“藥物亞文化”的概念。“藥物亞文化”在***流行中起著直接作用，它使青少年獲得了最初的***來源，並知道進一步***的毒源；它使青少年學會***的方法，互相介紹和體會***的效能；青少年們為了得到同輩群體的認可或接納，便以***謀求認同，然後再強迫他人***以表示對群體的忠誠。所以青少年***呈“再生性”發展。美國社會學家霍華德·貝克爾把***上癮看成是一種習慣行為，即把***看作是一種學習過程，這種過程是用毒者在其他毒友的“***文化”薰陶下發生的，經過“***文化”的浸洗，毒友們都學會一套特有的***語言。的確，這些操著共同語言的毒友們只將精力放在為自己和友人搞到需要的***上，由此他們幾乎斷絕了自己與正常人、與社會的交往，把自己塑造成被社會遺棄的人，被遺棄的孤獨、失落又使他們更加瘋狂地陷進“***文化”中不能自拔。

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