有教無類怎麼理解?

General 更新 2024-05-31

孔子曰：有教無類。該如何正確理解與認識？

有教無類指的是不分貴賤、貧富，都給予教學。而因材施教，則是根據學生的特點進行教學，側重於教學過程。兩者並不矛盾。

有教無類，什麼意思？

成語，出自於《論語·衛靈公》，原句為“子曰：“有教無類”。不管什麼人都可以受到教育，不因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對象之外。此教育理念為孔子所倡導，在教育對象問題上，孔子明確提出了“有教無類”的思想。“有教無類”的意思是無分貴族與平民，不分國界與華夷，只要有心向學，都可以入學受教。

基本信息

名稱：有教無類

拼音：yǒu jiào wú lèi

出處：《論語·衛靈公》：“子曰：‘有教無類。’”

釋義：不管什麼人都可以受到教育。

用法：褒義謂語

結構：聯合式

例句：他的教書有一個特別的地方，就是“～”。（朱自清《經典常談·諸子第十》）

成語資料

有教無類

用法：緊縮式；作主語、定語、賓語；含褒義

出處：《論語·衛靈公》：“子曰：‘有教無類。’” 意思是指，不應為貧富，貴賤，智愚，善惡等原因把一些人排除在教育對象之外，對誰都進行教育。[3]押韻詞：食不遑味、鳳冠霞帔、為山九仞

正音:教：不能讀作“jiāo”。

望採納

怎麼理解孔子的有教無類

成語，出自於《論語·衛靈公》：子曰：“有教無類。”教：教育；類：類別。有兩種解釋：

解釋一，不管什麼人都可以受到教育。

解釋二，人原本是“有類”的。比如有的智，有的愚；有的賢，有的不肖。但通過教育，卻可以消除這些差別，“有教則無類”，可見“有教無類”是教育的結果，不是前提。

如何理解有教無類，背景及歷史啟發

成語，出自於《論語·衛靈公》，原句為"子曰:"'有教無類。'" 釋義:教:教育;類:類別。不管什麼人都可以受到教育，不因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對象之外。

此教育理念為孔子所倡導，在教育對象問題上，孔子明確提出了"有教無類"的思想。"有教無類"的意思是無分貴族與平民，不分國界與華夷，只要有心向學，都可以入學受教。

背景：到了東周，戰亂頻仍，禮樂崩壞。周王失去了對全國的控制，全國範圍內統一的制度開始崩解，諸侯開始為政一方。為了培養本國人才，諸侯紛紛設立自己的官學，稱為“癢宮”。這時候教育對象不再侷限於貴族，為了充實人才，一些有能力的平民也被官學吸收培養。故而，孔子以前，“學在官府”，只有貴族子弟有權受教育，因而也只有貴族子弟才有當官的資格。到了孔子的時代，社會的政治經濟和文化教育都在下移，為私人辦學提供了機會。孔子正是抓住了這一機會，開始了其創辦私學的職業生涯，希望通過興辦教育來培養“賢才”和官吏，以實現其政治思想。

歷史啟發：“有教無類”思想的實施，擴大了教育的社會基礎和人才來源，對於全體社會成員素質的提高起到了積極的推動作用。因此，孔子“有教無類”的思想在教育發展史上具有劃時代的意義。現代社會，特別是20世紀後，教育成為全體公民的需要和共享的權利，教育的全民性和普及性顯得更為鮮明充分。

“有教無類”是什麼意思?易中天說的對嗎?

有教無類是孔子的教學主張,指的是不管學生是品質好的還是壞的,不管是貴族還是平民,都有獲得學習的權利,不分貴賤. 至於易中天...他說什麼我不知道~但,易中天的講解屬於快餐文化,在一定程度上有時候會比較偏激...

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