如何跟小朋友溝通?

General 更新 2024-06-17

如何跟孩子有效溝通

第一，溝通的時機

首先一定要選擇孩子有溝通的慾望時，如孩子在取得成功，高興的時候，家長要學會與他們分享;在孩子遇到挫折，受到傷害時，要主動愛撫、關心;當孩子做錯事時，家長要告訴自己，人的成長需要經歷，甚至需要創傷......其次，要管理好自己的情緒。當孩子出現了令家長不滿意的行為時，家長很容易情緒失控而發怒，經常出現過激的言行，事後又後悔自己的不理智給孩子的身心造成的傷害。更有甚者把工作中的壓力與家庭矛盾的不快，通過“教育”孩子得以宣洩。家長通過“教育”孩子獲益了，孩子又得到什麼呢?家長與孩子溝通，切記要選擇理智處理好自己的情緒後。

第二，溝通的內容

以孩子要溝通的內容為中心，家長要把自己的觀點、理念隱藏其後。應該和孩子談談學校的奇聞軼事，電影、電視的動人情節，時尚音樂的感人之處，儘量使孩子在學習之餘處於休閒的狀態，使他們的身心儘可能地放鬆。切忌反覆講訴功課等學習方面之事。另外，在與孩子交流觀點時，可以用商量的口吻表明自己的觀點。不要專注於判斷是非對錯，或與孩子互相怪罪。當孩子被尊重時，他的內心是溫暖的、安全的、放鬆的，這能夠很好地拉近心理距離。家長所要表達的態度、觀點，孩子也才能思考、接受。

第三，溝通的技巧首先學會傾聽

有效的溝通應該是信息的相互交流，家長的“暢所欲言”，實際上是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發展下去就會演變成常見的錯誤——說教。孩子也有渴望交流的願望，也希望自己的話被好好地傾聽。孩子跟家長說話時，家長儘可能放下手中的事，全神貫注聽孩子講訴。孩子就能感受到被尊重和鼓勵，會很願意說出自己的內心感受。這非常有利於家長了解孩子，幫助孩子健康成長。其次，恰當運用一點非言語交流技術。溝通除了通過言語，還可以藉助動作、表情和姿態等非言語形式。心理學研究表明，在擁抱中，人可以得到安全感和信任感，是一種全身心的休息。較早的情緒可以由此緩解和平息。人在情緒、心理穩定時是最理智的。還有耳語，耳語比正常的音量表達更加令人信服，更容易打動人。因為僅耳語的姿態而言，就已經表明兩人之間的一種特殊的親密關係了。如當孩子遇到困難和挫折時，拍拍他的頭，再把手輕輕放在他的肩膀上，注視他的眼睛，說：“不管發生什麼，我們都會在你身邊支持你的。你知道你對我們是多麼重要嗎?我們知道你能行的。”看起來不經意的動作，簡單的話語，會給孩子送去溫暖，送去力量。

怎樣正確與孩子交流溝通？

與孩子交談，好像是件非常容易而簡單的事情，但是為什麼有時會非常困難呢?這有必要先了解一下交流過程。例如通過對話進行交流，聽是一個環節，說也是一個環節，兩者缺一不可。根據專家們的觀點，在成功的交流過程中，聽甚至比說還重要，尤其是與兒童交談。

試想一下，你與一個朋友交談時，發現他沒有注意聽，你可能會感到受了傷害，感到氣憤，不再有繼續談下去的興趣了，他就像關掉開關一樣切斷了你談下去的慾望。那麼，父母在與孩子交談時，是否在注意聽呢？或許是因為忙，沒有時間與孩子進行坦率的交流，無暇傾聽孩子的敘述。但是，如果能讓孩子意識到父母在注意地聽他們講話，他會渴望在一定的時間裡得到父母的全部注意，保持交談興致。父母如果確實在交談時有許多工作要做，擔心自己不能全神貫注地聽，千萬不要裝著在聽，最好說出來，如“我希望有時間聽完你說的話，但是如果現在不走的話，你上學就會遲到了。等你放學回來，我們再好好地長談。”如果以這種方式表示理解孩子的感情，就會使孩子有機會傾訴自己的內心想法。這對保持父母與子女之間的良好溝通大有幫助。

父母與孩子溝通應注意以下幾點：

（1）答覆孩子提出的問題時，要儘量作到熱心、婉轉、溫和，要有積極、平等的態度。

（2）教孩子怎樣接受批評，怎樣與人友好相處。家長要認識到：孩子犯一次錯，就會有一次叫他學好的機會。要清楚明白的告訴孩子：什麼地方錯了怎麼錯的，什麼才是對的。很快孩子就學會如何對待批評了。

（3）為孩子創造自我管理的機會和方法。任何有關孩子的決定，不管是批評還是獎勵，都應讓孩子參與，讓他學會怎樣決定自己的行為，決定之後怎樣對自己的行為負責。

從對親子之間矛盾衝突原因的分析中，從孩子對父母有什麼希望與要求的調查中，我們可以歸納出以下幾條與孩子溝通的方法：

１．先做朋友，再做父母。孩子小的時候，知識貧乏，生活經驗少，此時父母的角色是孩子的指導者、照顧者、呵護者；孩子長大後，他們有著自己的思想與看法，有獨立的生活能力和處理問題的能力，這時父母的角色應該轉變成孩子的顧問、合作者和朋友。小學生往往對居高臨下的父母持否定態度或產生逆反心理，這與這個時期孩子的心理特點有關。這一階段孩子的思維具有批判性，對成人的話會做出自己的分析，提出自己的看法。“渴望平等”是這一時期孩子的最強烈的心理需要。因此，家長最好以大朋友的身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子或以棍棒的方式教訓孩子。

２．把強行的要求和規定變成討論式、商議式的談話。以朋友的身份對待孩子，並不意味著父母不給孩子任何幫助、批評和建議。問題的關鍵是父母要以比較民主的教育方式，給孩子選擇的機會和解釋的權力。當孩子覺得父母不是以長者的身份和用權威語氣來教訓他的時候，父母的意見往往容易被接受。比如在日常生活中家長與孩子談話時常用“你應該怎樣”、“你必須怎樣”，這是一種強行的命令式口氣，如果變成商議的、討論式的口吻，如“你能不能怎樣”、“爭取怎樣”、“建議你怎樣”等等，孩子或許更容易接受。

３．把愛和鼓勵放在嘴邊，不要埋藏在心裡。朱永新教授在《我心中理想的父母》一文中寫道：“父母對孩子的失望意味著真正教育的停止，而孩子對自己的失望意味著進步的停止。信任和自信是一個人不斷奮發向上的動力源泉。我們培養一個人，就是培養他的自信，我們摧毀一個人也就是摧毀他的自信。目前無論是學校教育還是家庭教育都是不斷摧毀自信的過程。”在教育過程中我們不難發現，每個孩子都渴望得到表揚和肯定，希望得到讚許和承認。因此，當孩子失敗、失去自信心的時候，父母的一個微笑、一聲讚許、一句鼓勵的話......

如何與孩子正確溝通

有位父親他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導過女兒做功課什麼的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是：

1，學校有什麼好事發生嗎？

2，今天你有什麼好的表現？

3，今天有什麼好收穫嗎？

4，有什麼需要爸爸的幫助嗎？

看似簡單的問題背後其實蘊涵著豐富的含義:

第一個問題其實是在調查女兒的價值觀，瞭解她心裡面覺得哪些是好的，哪些是不好的；

第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；

第三個問題是讓她確認一下具體學到了什麼；

第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛關懷在裡面，事實上也證明很有效。

在教育理念中，要把孩子教育好，最關鍵的就是親子關係要處理好。如果家長在孩子心中建立起絕對的責任，孩子相信家長無條件地愛著自己，相信家長所有批評、表揚的出發是為了自己好，如果孩子在潛意識裡對此達到完全相信，那麼這種關係是良性的，是相互關愛、相互支持、相互理解的穩定關係。在這種情況下，所有教育孩子的最簡單的事情，用蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基的話說就是“伴隨孩子成長”。但是，現實生活大部分人的親子關係是不穩定的，或者說是扭曲的，孩子並不能真正信任家長。

誰家的父母都是愛自己的子女的，但中國98％的家長錯把愛的方式當成了愛。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛的方式，並不是愛本身。而家長們的愛也經常是有條件的，比如會出現只要這次考試得了前三名，就帶你去哪裡玩等等。

愛是一個生命喜歡另一個生命的感情，是一種平等的關係，是無條件的，是一種整體接納的，是要讓對方接收到的,要真正做一個好家長並不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話：

1，絕對禁止高壓/打罵孩子的做法，建立平等的關係。

2，真正地無條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛。

3，一定要尊重孩子的獨立人格。

4，用正面的方法教育孩子，時常對其鼓勵表揚。

5，調正親子關係，這是最重要的一點。

6，要注意孩子的人格精神。

如果真正理解了以上的六句話，教育好孩子就是易如反掌的事情了。

怎樣正確與孩子溝通

家長無法跟孩子溝通，在當今社會是很普遍的現象。這究竟是誰的責任？看看以下家長與孩子溝通的幾種方式，你自然就有了答案。

家長與孩子溝通的幾種方式：

第一種，指責埋怨型的溝通。這種當爸爸的比較多。

第二種，遷就討好型的溝通。這種當爺爺奶奶的比較多。

第三種，打岔囉嗦型的溝通。這種當媽媽的比較多。

第四種，強迫規範型的溝通。這種當領導的比較多。

我們提倡的是平等和諧型的溝通。

怎樣才能很好地跟孩子溝通呢？——

親子溝通“六要”

◆要經常為孩子找出優點，並能具體表揚孩子的優點。

◆要時常對孩子表示信賴，並告訴他：“你一定行！”

◆要尊重孩子的感覺，積極傾聽孩子的需要，並能真誠表達父母自己的感受。

◆要讓孩子有發洩情緒與談論感受的機會。

◆要觀察孩子的需要與期待，使他常處於愉快和滿足的狀態中。

◆要與孩子一起商討解決問題的方法。

親子溝通“六不要”

◆不要在雙方情緒激動甚至失控的時候，急於與孩子溝通。

◆不要把工作、生活中的消極情緒轉嫁到孩子身上。

◆不要太過急躁的想要解決問題，否則容易使問題更加嚴重，令親子關係緊張對立。

◆不要專注於判斷是非對錯，或與孩子互相怪罪，因為這於事無補。

◆不要用批評、指責的語氣，以粗暴的言語甚至體罰來管教孩子。

◆不要說出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”、“你真沒用”等否定性話語。

與孩子溝通六祕訣

一、給他機會。

二、能進能退。

三、潛移默化。

四、縮短距離。

五、疏導情緒。

六、知足常樂。

根據專家的研究，溝通的好壞直接影響孩子的成長，看看你的孩子是在哪種情況下成長的：

第一，指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人；

第二，敵意中長大的孩子，將來容易好鬥逞強；

第三，嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮；

第四，鼓勵中長大的孩子，將來容易充滿自信；

第五，讚許中長大的孩子，將來容易愛人愛己；

第六，認同中長大的孩子，將來容易把握目標；

第七，友善中長大的孩子，將來會對別人多一份關愛。

如何和孩子正確溝通

能夠有效地拉近你與子女之間的心理距離，縮小代溝。

理解是一種無條件的喜愛與尊重的情感，它需要你的無私和愛心。但作為父母，我們往往把自己的“面子”看得很重，我們往往希望子女無條件的服從我們，我們卻不能無條件的去尊重子女。當然，這並不是要求家長去認同孩子的一切觀點和行為，而是我們要能夠設身處地站在孩子的位置，用他們的眼睛去看，用他們的耳朵去聽，用他們的頭腦去想。

父母應該知道：對於青春期的孩子，可以說，他們比任何人都更“看重”同齡朋友而“忽視”成年人。做父母的如果不能理解他們，孩子就會向外尋找理解他們的人。反之，父母若能理解他們，他們就會感到家庭的溫暖、安全，就會願意與父母溝通。各位家長應切記：對於青春期的孩子，只有先去理解，而後才能正確引導。沒有理解，一切教育、引導都難有真正好的效果!

家長與孩子之間需要理解，理解是愛心和尊重的具體體現。無論父母對子女，還是子女對父母，一般都不缺少愛心，但往往欠缺尊重。因為欠缺“尊重”，結果連“愛心”也感覺不到了。現在你不妨從“理解”開始，一個戲劇性的變化就會出現：你與孩子的心理距離馬上就縮小了，你與孩子的口角衝突馬上就減少了。那麼，理解子女，你需要付出什麼呢?不過是一句老話“將心比心”，你說是嗎?

下面的練習，請大家思考一下：

如果你的孩子對你抱怨他的母親：“媽媽最討厭了，一天到晚嘮叨個沒完!”你的反應是什麼?

1、不孝子孫!媽媽這麼辛苦，從小把你養大，你還嫌討厭，像話麼?

2、你覺得，媽媽講話很乾擾你?

3、你怎麼會有這種感覺?還虧你講得出口!

4、我不敢肯定，你最近似乎心很煩?有什麼事可以跟爸爸說說嗎?

二、把自己的真實感情告訴孩子

家長在與孩子說話時，準確地向孩子傳達出內心的想法、願望，使孩子能夠感覺到父母“批評”、“教育”中所包含的關愛和善意是非常重要的，這可以減少由於父母“言辭不妥”而引發孩子的抵觸情緒。

做父母的，原本出於“愛和善意”的管教，常常被種種不當的方式所遮掩。當父母對著孩子憤怒責罵的時候，父母的“愛心”往往被湮沒在“粗暴的管教行為”之中。儘管許多父母在責罵孩子的同時，不時聲稱“我是為你好”，但孩子聽到的卻是如雷貫耳的斥罵聲，很難感受到父母的“愛心和善意。”做父母的往往沉浸在自己的出發點完全是“為了孩子好”而一意孤行，甚至根本沒有想過孩子怎麼看自己。有一位父親因一個偶爾的機會，得知自己的兒子對自己“又恨又怕”，感到非常吃驚：此前他從來都沒有想過兒子對自己怎麼看，只一味地認為自己非常愛兒子。從此，他改變了管教兒子的方法。國內外都有研究表明：父母過於嚴厲、缺乏溫情的養育方式與過分保護、過分干涉一樣，都不利於孩子的健康成長。

作為家長不應該用“打罵和訓斥”來把自己的“愛心和善意”偽裝、包裹起來，而應該直接地準確地把自己的感覺、想法表達出來，這樣效果會更好。

例如，家長可以這樣對晚歸的孩子說：你回來得太晚了，我們都非常為你擔心，我已經撥了十幾個電話，還差一點要打110報案了!

“擔心”是家長真正的感覺，“憤怒”則是由“擔心”而產生的。直接地、坦誠地把自己的“擔心感覺”告訴孩子，不管她是由於正當的原因還是不正當的原因晚歸，聽到這樣的話，多半都會感受到父母的深切關心，並且產生內疚感。若有此良好的溝通為基礎，接下來的“教育”就容易接受了。

家長批評教育孩子，是對孩子的深切關愛，也是家長應該履行的職責、義務。但家長在批評教育孩子時，還要注意這樣幾點：

1、避免誇大事實。不要用“你總是”“你肯定”“你從來”這樣的句式。憑心而......

如何引導孩子主動與他人交流，敢於表現自己？

對孩子來說，敢於表現自己是一種珍貴的品質，不少父母都會這麼鼓勵孩子：不管做的、回答的好不好，只要敢於表現自己就可以了。但是，在現實生活中，常常聽到一些父母說自己的孩子膽小怕生，怎樣才能讓孩子落落大方敢於表現自己呢？父母要針對孩子的不同情況採取相應的對策。

孩子能力不夠，不敢表現自己

個案一：寧寧語言表達能力相對較弱，歲時才會蹦出幾個字，歲半才能說簡單的句子。上幼兒園後，大部分孩子都能自如地表達自己的想法了，而寧寧卻依然只能說短句。特別是當老師提問寧寧時，寧寧即使站起來，也還是低著頭，嘴巴緊緊閉著，無論如何都不開口回答。有時候，他想跟小朋友交流，卻發現很難用語言恰當地表達自己的想法。漸漸地，寧寧就習慣了只聽不說。

分析：其實，寧寧不願意發言、跟小朋友交往只做傾聽者的原因與其表達能力差、缺乏自信有關，對於這樣的孩子，千萬不能強迫他表達自己的想法，重點在於提高孩子的表達能力，讓他找回自信。針對這種情況，父母可以嘗試以下對策：

多與孩子溝通。許多父母與孩子之間缺乏語言溝通，尤其是許多老人帶孩子，老人本身話不多，表達也常常不規範，使孩子沒有一個良好的語言環境。所以，父母要多和孩子說話，當孩子想與父母說話的時候，無論你多忙或者他的問題有多幼稚，都要認真傾聽，並認真回答。孩子說話，父母要多附和，讓他體會到表達的樂趣。同時，也可以利用讀故事來豐富孩子的詞語，當然，要使用規範的普通話進行閱讀，因為，故事中的語言準確而精煉，在一定的故事情節中，孩子會非常容易理解這些詞語。只有詞語積累到一定程度，孩子才能夠自如地表達自己的想法，從而慢慢找回自信心。2幫孩子克服自卑心理。從某種意義上說，讓孩子敢於表現自己就是讓他充滿自信。父母要多給孩子鼓勵，因為，自卑而膽小的孩子最需要的是鼓勵和表揚。父母可根據孩子的實際能力，選擇容易完成的任務，讓他獨立完成，從而使其體驗成功的喜悅，這樣，在某種程度上可以增強孩子的自信心。如果孩子失敗了也不要輕易批評，更不能嘲笑，而是應該對他的每一點進步都及時給予鼓勵。當孩子因為得到讚賞興奮不已時，父母可順水推舟，鼓勵他在別人面前勇於表現自己。

邀請小朋友來家裡做客。一般而言，父母都比較瞭解自己的孩子，有時候，孩子的話還沒有說完或者他還沒有開口講話，父母就能從孩子的表情或者動作中明白了他的想法，於是，就迅速幫他完成他想表達的事情。這樣做反而讓孩子失去表達的機會，非常不利於其語言能力的發展。而與同伴一起玩耍的時候，孩子就不得不嘗試表達清楚自己的想法，因此，經常邀請小朋友到家裡玩兒，對於提高孩子的表達能力和自信心都有非常大的作用。

孩子過於內向，不敢表現自己

個案二：歲的星星非常膽小，一旦家裡來了客人，媽媽想讓她與客人打招呼，而她早嚇得不知跑到哪個角落裡去了，怎麼讓她出來她都不願意。在幼兒園裡，只要老師讓她上臺表演她就羞得滿臉通紅，兩隻小手不停地揉搓著衣服邊，即使知道答案，也回答不上來，會唱的兒歌也忘得一乾二淨。

分析：其實，表現欲是隨孩子自我意識的萌芽而產生的，並且隨著自我意識的增強而發展，是一種情感反應，孩子越高興，表現欲就會越強烈。一般來說，內向的孩子不太願意表現自己。其實，這些不敢表現自己的孩子並非不喜歡讚美聲，只是他在面對他人目光時會覺得不安，這種不安完全佔據了他的內心，以致於使他無法思考其他問題。那麼，該如何引導天生內向的孩子呢？

1擴大孩子的交際範圍。一般來說，交際能力強的孩子敢於表現自己，因此，父母要有意擴大孩子的交際範圍，讓他經常......

怎樣與孩子進行有效的溝通文章

一、瞭解孩子的個性特徵和各時期的心理需要人的一生會經歷很多事，經歷了---感受了---結束了。每個人都是不斷成長的一生，成長比成功更重要。而一個人小時候的經歷會伴隨他一生，在家庭和社會關係中,有效的溝通顯得尤為重要。心理專家認為，孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持理解，每一句鼓勵的話語，都會使孩子信心百倍。但是，一句粗暴的呵斥，足以使他們的尊嚴受到極大的傷害。輕易地否定自己的孩子，對他們的能力表示懷疑，是非常可怕的。“傻、呆、笨、壞”，在孩子的心靈中是最嚴厲的判決，無情地將他們變成了一個家庭或學校的“另類”。在與周圍環境格格不入的同時，他們的心靈世界會變得一片灰暗，從而引發心靈上的危機。愛迪生小時候被老師列入“笨孩子”之列，但他母親一直在鼓勵他，說他會成功。終於，愛迪生成了一位偉大的發明家。其實，每一個孩子都是天才，只是我們許多家長不善於發現，缺少培養的方法，而使“天才”與自己的孩子擦肩而過。孩子成長不同年齡階段其特徵的不同其需求也不同。所以，家長與孩子的接觸方式、溝通語言也應該不同。要根據孩子不同年齡段生理、心理特點，結合孩子感興趣的事情來進行溝通，這樣才會收到比較好的效果。有些家長認為孩子所提問題有些幼稚，脫離實際。其實，孩子不能區分真實與想象、理想與幻想的不同。心理學研究發現，只有18%的6歲兒童能區別真實與幻想;有90%的9歲兒童能夠理解故事是編造的還是真實的;11歲的兒童開始能從新的角度理解誠實的問題。孩子是大人的一面鏡子，他會折射出你教育成功的一面，也能折射出你教育失敗的一面。所以家長要重視與孩子的溝通。孩子上了小學，溝通時又要注意什麼呢?這時家長首先要關心的是孩子的學習。但是，有些家長以為這樣會造成孩子的依賴性。中國的文化教育底蘊是很深厚的，"最難的不過是中國的方塊字"。孩子從幼兒園到小學，對學習的概念是比較陌生的。開始家長要陪讀，要求孩子一筆一劃寫作業，養成良好的學習習慣。讓學生懂得；學問不僅僅是老師教的，還要動腦思考，並鼓勵孩與小朋友交換不同看法。同年齡段的幾個孩子放學以後在一起做作業，這種小組學習很值得提倡。其次，還要關心孩子的在校情況(與老師、與同學的關係)，培養孩子落落大方、積極、快樂的情緒。譬如丟了一塊橡皮，褲子磨破了口，不要喋喋不休地批評。多和孩子聊聊在學校裡發生的有趣的事情，多和孩子做一些孩子感興趣的事情。如帶孩子去參觀科技展、看兒童劇，而不是去逛商場買衣服、去證券市場做股票生意。在德育方面，小學生主要培養是與非。家長要做表率，要有耐心，更不能糊塗，培養孩子的是非觀念要循循善誘，不能以粗暴態度對待，也不要一味遷就。孩子大了，到中學時代溝通要注意什麼?孩子小的時候，可能會把家長、老師的話當成聖旨。但是，到了青春期，會發生很大的變化，青春期的心理健康教育比文化知識教育更重要。因為此時的孩子，心理的成長落後於生理方面的發展，其邏輯、判斷、忍受挫折、自我調節、自控等能力遠遠不足，而且，此時的孩子更願意與社會接近.對於青春期的孩子，如果家長正兒八經地說 "找你談談心"，那是不可能的。家長要付出加倍的關心，要學會"在動中交流"。此時的孩子都喜歡遊戲、旅遊，要與孩子走出去，看看大自然，在這些動態活動中旁敲側擊地瞭解孩子所思所想，加強溝通，使孩子健康成長。有的子女上大學離開家,這時候的父母如何與他們溝通?父母最愛的就是自己的子女。愛的方式不同，結果就不同。重要的是孩子能接納你的方式。如有的家長會在網上和孩子聯繫，雙方都建有自己的博客，在網......

孩子喜歡怎樣的溝通方式？

1、永遠不把“蠢”和“笨”用在孩子身上。

2、幫助孩子結識他所鍾愛的領域內的“高手”，如果父母不是的話。

3、儘可能地讓孩子參與家庭事務，讓孩子感到自己是能發揮作用的。

4、幫孩子完成一件他認為自己做不到的事情，讓孩子感到他比自己想象的有本事。

5、每個月都讓孩子嘗試一件新的事物，最好是父母也沒有做過的。和孩子一起探討如何更好地學習和適應。

6、積極地看待孩子，同時教孩子積極地看待自己。