歷史主要學什麼?

初一歷史主要學些什麼

中國古代史，還有一些政治熱點的開放題，比如“如何看待藏獨問題”等等

歷史學有哪些主要的流派?

一、蘭克學派

蘭克（1795-1866）是歐洲19世紀影響力巨大的一位史學大師。曾經被腓特烈四世任命為普魯士國家史官，編寫《普魯士王國史》，後來又用半輩子時間編寫了《法國史》和《英國史》。70歲被授予貴族爵位，82歲高齡帶著一群助手學生編寫《世界史》。享年91歲，死後在家鄉立紀念碑，絕對是人生贏家。

蘭克學派的特點就是剝離所有的偏見，用純粹客觀的視角來陳述歷史事實，注重實證。而且以政治史為主，收集第一手的史料追求廣博。

二、年鑑學派

1929年，《年鑑》雜誌在法國問世，年鑑學派也從此誕生。

年鑑學派覺得傳統的蘭克學派已經過時了。年鑑學派不僅研究政治史，而是研究社會總體歷史；不僅收集文獻史料，也收集其他史料；還提倡史學應該跨學科研究。

年鑑學派的兩位創始人，費弗爾（1878-1956）和布洛赫（1886-1944），早在1929年之前就已經做了很多革新傳統的工作。

三、新社會史

傳統的社會史可以追溯到啟蒙時代的伏爾泰。

但新社會史卻是從年鑑學派中脫胎出來，20世紀50年代才成型的。

四、計量史學

計量史學就是在歷史研究中使用數理統計的方式，也算不上一個嚴格流派。

計量史學一般以美國經濟學家研究南北戰爭之前的南方奴隸制經濟為起點，代表人物是美國經濟學家福格爾（1926-2013），他因在計量史學方面的成就獲得諾貝爾經濟學獎。

五、西方馬克思主義史學

在19世紀後期，馬克思主義史學一直和西方的傳統史學（以蘭克學派為代表）處於完全對立狀態。

蘭克本人也承認：“歷史科學的職能在一定程度上是政治性的。”所以蘭克學派作為資產階級御用史學，肯定和唯物史觀水火不容。

馬克思本人曾毫不留情地批判德國兩大宗師，分別是黑格爾和蘭克。批判前者是因為唯心主義，批判後者是因為馬克思認為蘭克學派只是一群“收集趣聞軼事”的“歷史的宮廷侍從”。

六、比較史學

歷史比較方法的運用可以追溯到古希臘史家希羅多德，馬克思也對歷史比較研究做出過較大貢獻。

但比較史學的開創者，當屬法國史學家布洛赫。

高中歷史主要學什麼？

高中歷史書必修3本，選修2本。

必修3本分別學中國古代政治、經濟、文化。古代政治其實是古代政治制度；古代經濟是圍繞小農經濟一直到現代改革開放；第三本文化其實是多元的，不只有中國文化，還會涉及到世界的部分。

建議向上屆學姐學長借來看看必修3本書，先預習下，不然學起來很雜，容易忘記。

江蘇的選修在不同地域是不同的。這個是選修歷史的考生要學的。

樓主，我是江蘇的。可能其他地方的歷史教材和我們不大一樣。僅供參考。希望對你有幫助！

歷史學專業大學本科階段都學些什麼課程？

你好，你是問本科歷史專業的嗎？下面是北大的課程設置：（還有一個專業世界歷史專業略有不同） 中國歷史專業本科生應修業四年，一般培養目標是：具備歷史唯物主義基本理論素養、專業基礎知識寬闊而紮實、獨立研究或實際工作能力較強的，在學術研究、文化教育、新聞出版等部門及各類企事業單位勝任各種工作的高素質人才。畢業生合格者可獲得歷史學學士學位。 在具體業務學習方面，中國歷史專業本科生主要應學習關於中國歷史的基本知識，瞭解中國文明的一般發展歷程和中國歷史研究的基本方法、學術史和最新動態，接受史學理論、外國語、史料學、歷史地理學及文化人類學等方面的基本訓練。為他們開設的主要（專業）課程一般應包括： 1、基本科目：中國通史、世界通史、世界文明史、史學概論、中國史學史、西方史學史、歷史地理學、古代漢語、專業外語、中外歷史文獻及史學名著選讀、斷代史（包括先秦史、秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐史、宋遼金史、元史、明史、清史、民國史、中華人民共和國史）、專題史（包括政治史、經濟史、社會史、文化史、思想史、民族史、中西交通史、中外關係史等） 2、輔助科目：民俗學、文化人類學、社會學、史學研究工具和技能課程（包括史料學、史學論文寫作、計算機應用等等） 經過訓練，中國歷史專業本科生應獲得以下幾個方面的知識和能力： 1. 掌握中國歷史的基本理論和基本知識，對相關的社會科學、人文科學和自然科學有一定的瞭解。 2. 掌握中國歷史的基本研究方法與分析方法。 3. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。 4. 瞭解國內外中國歷史學界最重要的理論前沿和發展動向。 5. 具有從事中國歷史研究的初步能力。 在畢業之前，中國歷史專業本科生應在專業教師指導下，直接應用原始史料，獨立完成一篇不少於10000字的立論確當、觀點新穎、論據翔實、邏輯嚴密、文字通暢、格式規範的畢業論文（亦即學士學位論文），且一般應直接運用原始史料。 ·世界歷史專業本科生應修業四年，一般培養目標是：具備歷史唯物主義基本理論素養、專業基礎知識寬闊而紮實、獨立研究或實際工作能力較強的，在學術研究、文化教育、外交外貿、國際文化交流和新聞出版等部門及各類企事業單位勝任各種工作的高素質人才。畢業生合格者可獲得歷史學學士學位。 在具體業務學習方面，世界歷史專業本科生主要應學習關於世界歷史的基本知識，瞭解整體人類文明的一般發展歷程和世界歷史研究的基本方法、學術史和最新動態，受到史學理論、外國語、史料學、歷史地理學、國際政治學、國際經濟學、國際關係學及文化人類學等方面的基本訓練。為他們開設的主要（專業）課程一般應包括： 1、基本科目：世界通史、中國通史、世界文明史、史學概論、西方史學史、中國史學史、歷史地理學、古代漢語、專業外語、中外歷史文獻及史學名著選讀、世界各主要國家和地區的歷史（包括中、日、印、英、法、德、俄、美等國家的歷史及其斷代史，亞太、中亞、南亞、東北亞、東南亞、西亞北非、撒哈那以南非洲、西歐、東歐、拉美等地區的歷史及其斷代史）、專題史（包括政治史、經濟史、社會史、文化史、思想史、民族史、國際關係史、中外關係史等） 2、輔助科目：國際政治學、國際經濟學、國際關係學、文化人類學、社會學、史學研究工具和技能課程（包括史料學、史學論文寫作、計算機應用等等） 經過訓練，世界歷史專業本科生應獲得以下幾個方面的知識和能力： 1、 掌握世界歷史的基本理論和基本知識，對相關的社會科學、人文科學和自然科學有一定的瞭解。 2、 掌握世界歷史的基本研究方法與分析方法。 3、 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。 4、 了......

學習歷史的學習方法有哪些？

學習方法

（一）抓好預習環節

預習，即課前的自學。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。初步理解內容，是上課做好接受新知識的準備過程。有些學生由於沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講課。老師講什麼就聽什麼，老師叫幹什麼就幹什麼，顯得呆板被動，缺乏學習的積極性和主動性。有些學生雖能預習，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析。這種預習一點也達不到效果。

1.預習的好處

（1）能發現自己知識上的薄弱環節，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的“拌腳石”。這樣，就會順利理解新知識。

（2）有利於聽課時跟著老師講課的思路走。對聽課內容選擇性強。明確哪些知識應該放上主要精力，加強理解和消化；哪裡應該重點記筆記，做到心中有數。

（3）預習有利於弄清重點、難點所在，便於帶著問題聽課與質疑。注意力集中到難點上。這樣，疑惑易解，聽起來輕鬆、有味，思起來順利主動，學習效果高。

（4）預習可以提高記筆記水平。由於課前預習過，講的內容和板書，心中非常清楚。上課時可以不記或少記書上有的，著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反覆提醒的關鍵問題。從而可以把更多的時間用在思考理解問題上。

2.預習要注意的幾個問題

（1）預習時要讀、思、問、記同步進行。對課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鑽深，只需順手用筆作出不同符號的標記。把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點。但對牽涉到已學過的知識以及估計老師講不到的小問題，自己一定要搞懂，以消滅“攔路虎。”

（2）若以前沒有預習的習慣，現在想改變方法，先預習後上課，但不能一下子全面鋪開，每門功課都搞提前預習。這樣做會感到時間不夠用。顯得非常緊張，不能達到預習效果。因此，剛開始預習時，要先選一兩門自己學起來感到吃力的學科進行預習試點，等到嚐到甜頭，取得經驗後，並在時間允許的條件下，再逐漸增加學科，直到全面鋪開。

（3）預習應在當天作業做完之後再進行。時間多，就多預習幾門，鑽得深一點；反之，就少預習幾門，鑽得淺一點。切不可以每天學習任務還未完成就忙著預習，打亂了正常的學習秩序。

（4）學習差的學生，課前不預習，上課聽不懂，課後還需花大量的時間去補缺和做作業，整天忙得暈頭轉向，擠不出一點時間去預習。其實，這種學生差的根本原因就在不預習上。學習由預習、上課、整理複習、作業四個環節組成。缺了預習這個環節就會影響下面環節的順利運轉。這些學生必須作好在短期內要多吃點苦的思想準備。在完成每天的學習任務後，要安排一點時間預習。這樣做雖然費了時間，但上課能聽得懂，減少了因上課聽不懂而浪費的時間，同時，還可以減少花在課後整理、消化、作業上的時間。時間一長，運轉正常了，學習的被動局面也就會改變，就再也不需加班加點了。

3.預習的要求

（1）要注重講究實效，不搞形式。要根據學習計劃安排時間，不能顧此失彼。預習一般要安排在新課的前一天晚上進行。這樣，印象會較深。新課難度大，就多預習一些時間，難度小就少預習一些時間。應重點選擇那些自己學起來吃力，又輪到講授新課的科目進行預習，其他科目只需一般性的預習。某些學科，也可以利用星期天，集中預習下一週要講授的課程，以減輕每天預習的負擔。

（2）預習的任務是通過初步閱讀，先理解感知新課的內容（如概念、定義、公式、論證方法等弗，為順利聽懂新課掃除障礙。具體任務是：①複習、鞏固和補習有關已學的舊知識，找出新課中自己不理解的問題，並把理解不透的記下來。②初步弄清新課中的基本內容是什麼？這些知識內容在原有的基礎上向前發展了什麼？並......

學歷史的能夠找什麼工作？

1、歷史教育，出來可以考教師事業編

2、博物館、考古。考古的話要求學歷比較好所以你得一直讀下去

歷史系比較冷門不建議學這玩意，沒用！！

歷史專業是什麼學士

歷史專業應該是歷史學學士學位。目前我國按學士學位的種類大概可以分為十二大種：工學、理學、農學、管理學、經濟學、醫學、教育學、軍事學、哲學、歷史學、文學、法學學士學位。

學習歷史的好處有哪些？

學術上：學習歷史可以掌握歷史的規律，可以對未來進行預測，以及對未來的把握也就是說學史是為了將來，為了使人類更好的適應未來。這可以說是學史的最大的作用，換句話說，就是控制方向性的問題。再者，學史可以明智，可以明是非，知得失，可以通過對古人的探索，使你明白大丈夫有所必為，有所不為。所示可以通過史實有所借鑑，以知道自己應該怎樣做，或者時事將怎樣，例如金庸在《明報》發表社評，每每中的，自稱是因為《資治通鑑》的功勞。

生活中：歷史知識可以是你的談資，可以出來做導遊，可以是別人對你欽佩的緣由，也可以使你更深刻，更成熟。找工作時，同樣是某專業碩士，但如果你的歷史好，招聘人員會毫不猶豫的選中你，因為你可以以史為鏡。但老實說，歷史系畢業的人工作並不是很好找，但是如果是其它的專業，又讀了很多的史書，那就可以稱得上完美了