怎樣在家教孩子學拼音?

General 更新 2024-06-06

家長應如何教孩子學拼音？

孩子學拼音（尤其是沒提前學的孩子）的初期會很辛苦，有些孩子會覺得吃力，家長需要扶一把，一來幫助孩子克服困難樹立信心，二來也能及時掌握孩子學習的情況。這好比還不會走路的孩子，需要家長攙著扶著，等他們慢慢會走路了，家長就省心了。就這個問題，我想跟大家交流一下。一、適度要求：新課標指出學會漢語拼音要做到：（一）讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。（二）準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。（三）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。對剛入學，剛接觸拼音的孩子，我們家長不要拔高要求，急於求成。（把老師提到的要求一步步做好即可。）如果孩子有了一定的拼音基礎則可針對自己孩子的實際情況適當提高要求。只要我們每位家長心中有一把適合自己孩子發展的尺子，那我們就能保持一顆平常心，靜心等待孩子的進步，耐心促進孩子成長。望子龍望女成鳳的是我們每個家長的心願。可我們的孩子卻僅僅只有七、八歲，剛從幼兒園邁進小學的大門。井然有序的學生生活是橫在孩子們面前的第一道坎。稚氣的孩子們還沒來得及熟悉新環境、親近老師、適應小學生一日行規，一道拼音難關又橫在孩子們面前。我們要遵循孩子們身心發展規律，給一點時間讓孩子們適應，給一個過程讓孩子們發展。急於求成拔苗助長是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所難，這樣，我們就能精心守侯，耐心輔助中看到孩子的進步。二、耐心細緻：當孩子們掌握了發音方法後，要達到讀準字音，正確拼讀，還需較長時間的練習，鞏固。剛入校的小學一年級學生，情緒性強，自我控制能力較差。他們多采用形象思維，無意注意佔優勢。形象直觀的具體事物和生動活潑的形式容易引起兒童的注意。所以不用一本正經地讓孩子讀五遍，練十遍；讀得不好再罰幾遍因此，我們應該讓孩子們在玩中學，在學中玩。結合許多家長的經驗，談以下幾種玩中學，學中玩的愉快學拼音方法。1、購買只有拼音字母而無圖案的卡片（如購買不到，至少一面必須無圖案；或者自己製作）因為孩子會通過記住圖案而間接記住字母，取消圖案依然不認識字母。2、寓教於樂，通過豐富多采的遊戲來學習拼音：如在把字母卡片或寫有音節的卡片攤在地板上，每張卡片旁放一玩具，讓孩子讀卡片上的字母或音節，讀正確即拿取玩具，可以取名超市大采購（用家裡現有的玩具即可），幾個孩子一起玩更好。4、讓孩子當老師教爸爸媽媽當學生學。有時爸爸媽媽或老師偶爾裝傻，往往能很好地調動學孩子的積極性，讓他們體驗成功，增強自信心。5、玩拼音撲克牌指導孩子製作含有聲母、韻母的撲克牌，媽媽（爸爸）拿寫有聲母的撲克牌，孩子拿寫有韻母的撲克牌。兩個人同時出牌。拿聲母撲克牌的父母出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的孩子出一張寫有韻母的撲克牌，兩個人誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節，這兩張撲克牌就歸誰。最後，看誰手裡的撲克牌多，誰就贏了。6、貼標籤。貼標籤孩子們掌握了初步的拼讀音節和書寫聲母、韻母的能力後，還需要經常加強鞏固。這時可鼓勵孩子把在家庭所見到的事物，用拼音寫下來製作成標籤，貼在家裡相應的物品上。7、在基本熟練掌握字母的基礎上，讓孩子拼讀音節時，就教孩子嘗試看註音讀物，發短信或打字，讓他知道學會拼音有很多用武之地。四、及時評價，多多鼓勵。讓每一個學生都擡起頭來，教師應該像蘇霍姆林斯基所要求的這樣，我們家長也應該擁有一雙善於發現的眼睛，及時捕捉到孩子的亮點，搜索到孩子的成績和進步，並及時給予肯定和鼓勵。哪怕是您的一個微笑，一個手勢，一句稱讚，一個小蘋果，一顆五角星都會讓他們不斷品嚐成功的喜悅，不斷增強他們的學習熱忱。每當孩子掌握了一個字母、一個音節或一......

在家裡怎樣教孩子拼音

不建議自己教，拼音是認字的基礎，如果發音不準，對孩子將來的學習會很不利，所以，我認為專業的事情，應該由專業的老師來教，或者給孩子買拼音光碟，讓孩子跟著學。