幼兒園英語課怎麼上?

怎麼上好幼兒園英語課

第一： 創設生活化的情境。提高學生的英語會話能力，這需要我們不斷研究我們的生活，不斷將生活化的因素充實到課堂的教學當中去，並逐步創設一種再現生活、表達生活的情景，從而創設成具有交際性的生活化教學模式。

第二：創設師生互動模仿的情境。學生在模仿課文語言時，能獲得發現的樂趣，能獲得成功的喜悅，這就是孩子心目中的創新意識、創造性思維。

第三：創設小組合作互助的情境。通過小組學習，給愛動、愛玩的小學生提供了一個自主參與表現的機會，使枯燥的內容學起來饒有興趣，並且使學生拓展了思維，提高了創新能力。

如何上好幼兒園英語課

首先上課前可以去要上課的班裡跟小朋友講個故事什麼的,混個臉熟.上課要有熱身,讓小朋友動起來,然後開始講授新知,中間穿插簡單的遊戲,例如大小聲.當小朋友沒什麼反應時,可以給予獎勵,像小貼紙之類的.總之老師要活躍起來,小朋友才能跟著活躍,課堂才能有氣氛.

幼兒園英語課的觀摩課是怎麼上的

為了促進幼教中心各園英語教學水平的整體提高，把各園在英語教學中取得的經驗向各園推廣，4月16日幼教中心在第七幼兒園舉辦了英語教學活動觀摩，這次觀摩活動目的是在已有美樂蒂教法培訓的基礎上，結合我們的實際教學工作，七園總結出一些適合不同年齡段的英語教學方法向各園推廣，通過觀摩大、中、小班三個年齡段全英語教學的模式，給教師們提供更具體、更直觀的感受，使教師們在今後的英語教學中能夠更加嫻熟的駕馭英語教學，為孩子們提供聽、說、認、讀好的學習環境。

在過去的幾年中，每位教師在各自的崗位上，辛勤的耕耘，為了幼兒英語教學付出了很多心血，也取得了很大的成績，贏得了家長對我們英語教學工作的認可。但我們不能只停留在孩子會認、會讀上，應該給孩子們多創設聽、說的環境和練習的機會，聽了七園四節英語教學活動後各園教師開展了教學反思活動，下面是在眾多教師的反思中選取幾篇

，希望能給大家帶來啟示。

迎著昭陽踏進乾淨整潔的七園，心情格外清爽，做為一名年輕的老師能經常聽課，是一件高興的事。而且每次聽七園的英語課都能給我新的信息與靈感。更讓我興奮不已。

聽閻小鳳老師和朱炎老師兩節內容一樣的課，不同的方法授課，對老師教學方法是很大的衝擊力，兩節課真真切切的貫穿《綱要》中游戲是幼兒最好的學習通道！老遊戲新玩法，孩子們積極參與其中，更好的學習英語。教師教態自然大方，語音語調規範，能做到全英授課。在整個活動過程中，教師的語言富有啟發性、帶動性，能夠充分的調動幼兒學習的積極性。教學過程的各個環節層次清晰。每一個環節的設計都明瞭，整體上有層次感。各環節之間銜接緊密，能夠突出重難點。根據幼兒的能力還適量多加知識量。不難看出孩子有著深厚的英語底子。幼兒在課堂時出現情況時，教師能夠運用自創的課控口令有效的控制課堂，更好的駕馭課堂氣氛。這是我們今後工作努力的方向。

通過觀摩七園的教學活動，我們反思了我們的教學活動，重要的是我們沒有充分的給幼兒創設一個全英語的語言環境，沒有利用好遊戲作為教學的載體，幼兒只單純的在遊戲中玩的快樂，並沒有將知識點完全融合在遊戲當中，所以導致遊戲和知識運用相互分離，效果當然不會很理想。同時，教師也不能完全做到全英語的教學，不能做到利用一種語言反覆刺激幼兒的吸收和學習，使幼兒所學的知識運用都實際當中，所以在語言環境的創設方面我們還應該不斷的加強，讓我們的孩子真正會說一口流利的外語。

學習是進步的最好藥方，這次觀摩給我感觸頗深，願我們看到的學到的能夠迅速有效的運用到我們的課堂中，讓我們的孩子更快樂的學習英語。

現在幼兒園大班的英語課都怎麼上

要看是什麼樣的幼兒園，一般的國立幼兒園，對英語這一項是沒有要求的，老師只是講講故事，單詞等 ，雙語幼兒園會教簡單的兒歌

幼兒園英語公開課應該怎樣上

1. 要和孩子互動，不要都是自己一個人講，最好以遊戲為主

2. 弄一些獎勵措施，比如小紅花啊，糖果啊什麼的，表現好的孩子或者小組有獎勵

3. 管好紀律

幼兒英語課要怎麼講

幼兒英語課必須從口語開始，而且得先教生活用語。

例如，Hello! Morning! Hi! Bye！Thanks!.........

然後再教， Good morning ！ Goodbye！......

這樣，孩子容易學，也感興趣。