整形外科日語怎麼說?

General 更新 2024-06-02

請問日語的(整形外科)(形成外科)各自如何翻譯.謝謝

整形外科: せいけいげか sei kei gei ka

形成外科: けいせいげか kei sei gei ka

請問日語的(整形外科)(形成外科)內涵有何區別

せいけい‐げか〔‐ゲクワ〕【整形外科】/【矯正外科】

研究骨格・関節・筋肉・神経等運動器官系統的機能障害和形狀変化、進行該病予防・治療的外科。

骨格・関節・筋肉・神経など運動器系統の機能障害と形狀変化を研究し、その予防・治療を行う外科の一分科。

けいせい‐げか〔‐ゲクワ〕【形成外科】/【整形外科】

通過手術治療身體畸形和変形的醫學分野。障害治療、因事故変形的顏面整形、燙傷皮膚移植。

身體の奇形や変形を手術によって治療する醫學の一分野。障害の治療、事故により変形した顏面の整形、やけどの跡の皮膚移植などを行う。

參考資料:dic.yahoo.co.jp/...type=0

美容整形學校的校長 日語怎麼說

如下:

美容整形學校(びようせいけいがっこう)の校長(こうちょう)。

關於美容整形手術的日語作文

你要中文還是韓文的?中文的可以自己搜索額。韓語的可以聯繫我額~~~

骨科醫生日語怎麼說

骨科=整形外科(せいけいげか)

骨科醫生=整形外科醫(せいけいげかい)

在日本做過整容的中國留學生請進。

你還是去韓國吧,我姐姐在日本做過,當時是因為人在日本,不過大夫都推薦我姐姐應該去韓國,而且還很便宜

日語醫藥都什麼詞典

醫學 醫學一般 醫學略語 基礎醫學 醫學(解剖學)

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幫忙翻譯日語論文 謝謝各位

1、協力するチームワークを提唱

日本人のチームワークというと、ほとんど日本人関系文章の中にでます。ここではただ個人の視點から自分の感じたことを述べましょう。「人材資源管理」レクチャーで日本企業の採用制度を勉強する時に、クラスメートの日本人學生がそのことを當たり前のやり方だあると思ってるが、我が中國人學生はそれが理解できないでした。例えば、日本のある社員が元企業から離れてもっといい企業を探せることは非常に難しい。中國で頻繁な「転職」は大したことではなく、いつも元企業より更に優秀な企業が探せる事と違って、日本にはあまりこのような情況はないです。あってもわずかな急用な技術員に集中しています。彼たちさえであれももっと給料ガ高い職務を探そうと思ったのは往々として元企業の「契約社員」で「正社員」ではないため。一つの重要な原因は日本人の企業団體のグループ意識と企業文化創り意識が強い。日本の企業経営者にとって、一番理想な職員は大卒したばかりで入社した人です。(いわゆる白紙では一番書きたく美しい絵が描かれる言葉はそういう意味です)。最初から企業の経営理念を受け取り、企業文化の雰囲気下で習い成長してくるこそグループのうまく運営が確保できます。社員の協力體勢をとても重視され、能力より経験の方が重要であると言う認識に偏り、グループの中で勉強して仕事を進めば習得できないことはないと思われています。その考え方を踏まえて日本企業特に大手企業はほとんど終身僱用制度で実行しています。一般的に一旦社員が入社したら、定年まで働きます。企業からは社員に各福利待遇とトレーニングチャンスを創りあげ、社員も企業に忠実し「會社を家に思う」で會社に貢獻し盡くします。社員の間でも互いに助け合い、チームワークします。「転職」し高いサラリーを求めるのは日本人の考えパターン、企業管理理念と全然相容れません。

チームワークを確保するために、個人はグループより優れた表現をしなく、先進模範も評価しません。(完全にそうなってるわけではないが、中國と比較してみれば、極めて少ないです)。これも日本人の特色です。それでは、個人の努力モチベーションはどこから來たのか?一つは日本人が幼ごろから教育してきた観念の他人に迷惑を掛けないにあり、また日本人の性格特色で、日本文化の伝わるに伴ってもう日本人の血までに焼いた観念の他人に笑われることは絕対だめと言う考え方にあると言えるでしょう。仕事の中で頑張らないと、真剣にやらないとチームの後足を引っ張る人間になってしまいましたら、他人に迷惑を掛けるどころか、笑われます。従って、一人一人も努力しなければいけなく、チームから外れとかミス起すとか絕対しないように頑張らなければいけないと思われています。ある日本の病院に訪問學者として働く整形外科醫者にはこういう深く感じたことがあります。國內であらゆる病院は完全に収入と仕事量に関わって従業員の積極性を起してるが、日本の病院ではそうやらなくても怠ける人は一人もいません。私のある先生からも彼女の経験したことを教えてくれました。二人の日本人が同期で中國のある高校に日本語教師に就職しました。一年後、當高校は其の中の一人を優秀外國人教師に評価し、殘した一人は評価されないでした。彼が理解できなく、それが侮辱であると感じて、校長に長手紙を出し、學校のやり方に疑問を表していました。手紙の大筋は一年間で私は力を盡くしてきて、足りないところはあるが、他人に及ばないところもあるかもしれないけど、なぜそれを指摘し改善を要求してくれないでしたか?帰國前に、こんな......

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『ミスター渡邊淳一日本の"中間小說"豊かな生活の作家、本に代わって作成、書き込みはまだ不輟されています。後は、札幌醫科大學を卒業し、整形手術、醫學博士課程の講師として、教育実習、長年にわたり、後に文學作品を専門とする醫療テキストから急増しているのに宿泊は北海道、 1933年に日本で生まれた。彼の人生、 50以上の多くの小說、エッセイ、散文、伝記の他の作品のうちの著者です。現代の中の彼の主な作品歳以上の男性と女性は、精神的な危機に直面し、感情的な混亂歳以上の中に記述さ愛のテーマを実證する。しかし、通常とは異なる専用の純愛內の他の多くの作家との異常な愛情表現の様々な作品に集中する傾向渡邊淳一されています。この愛しされないことがありますが、今後、さらに光を參照してください、そして社會の衰退と孤獨の暗いコーナー、最終的に死ぬだけではない。渡辺氏は、主人公は美しい注意深く、彼らのアイデンティティの死との一貫で、彼は彼の作品で、 "死" 、 "セックスと結婚の矛盾の統一" 、 "人間の慾望と社會的倫理を示している従事予定されていたこの対立罰、これらの紛爭には"気持ちは、人間の自然の光と暗のハイライト、愛は非常には、人々の生活の価値を愛することが重要となっている。 』

希望對你有幫助

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