孩子什麼時候學聲樂?

孩子幾歲開始學習聲樂

孩子學習音樂的時間不能一概而論的，如果她/他從小就有樂感並且對音樂很興奮的話當然是越早開發越好。教育家布魯姆的兒童發展關鍵期裡說過，3-5歲是孩子音樂能力開始萌芽的關鍵期。小的時候就可以學習音樂，慢慢培養他的樂感，但是唱歌是要等到變聲以後才能好好練的，但在之前以較一些簡單的兒歌，不會影響聲帶就行了。所以，我家孩子上學之前只是給他聽聽各種音樂作品歌培養一下藝術情操，在上小學的時候才給他報了樂器方面的興趣班，他自己選了鋼琴。

其實，不管學什麼才藝，如何讓孩子愉快地堅持下來是個大問題。我家孩子還好，是屬於那種有點小脾氣，但跟他講明白了道理她會聽的那種，所以鋼琴一直堅持在學，一開始是興趣使然，覺得好玩有趣，長期下來就看出他有點枯燥乏味了。雖然有點苦，中間也有小波折，但現在也學得有模有樣了。

場 孩子能堅持下來，還要感謝班裡的老師，讓孩子多看看一些課外書，尤其自身性格方面，比如自控力這方面的。於是我給孩子挑了不少這方面的書，多數都是看過了沒什麼作用，直到後面看到了一本叫——“做個有自控力的小孩”。孩子特愛讀，可以說是愛不釋手，那段時間除了吃飯寫作業，幾乎都紮在書裡，感覺她是讀到心裡去了，人也開始有了變化，練琴方面自己更加積極了，一改之前的懶散拖拉毛病。現在，挺感謝老師的支招。後來我才知道，孩子看的那本書是一套中的一本，整套書叫胡小鬧日記。當然,每個孩子生理和心理髮育情況、理解力等存在差異，所以幾歲學的界限也不是絕對，主要還是看孩子咯，前提是這一切的一切都應在遵循孩子興趣下進行哦！

小孩多大了適合去學聲樂

請教樓上五歲多的孩子學聲樂理解能力有限吧？主要能學一些什麼東西？如：識譜、音準嗎，但氣息、發音可能理解不了吧。

兒童什麼時候學習聲樂最好

在過了變聲期開始學習是最好的。但是每個人的變聲期是不同的，有的孩子要早一些，有的孩子要晚一些；有的孩子時間會短，有的孩子時間會很長；不過總體大致都是在上了初中後，開始變聲，女孩子的聲音變化要比男孩子早。如果躲開變聲期，男孩子最適合學習聲樂的年齡是在18歲以後。 如果真的想搞聲樂專業，為了考入專業學院的話，學習聲樂的最佳時期是在高中的二年級或者三年級開始著手最合適。（我還建議無論想搞什麼專業，最好都先學學鋼琴） 不過針比較小的孩子，或者說還沒有變聲的孩子，什麼時候開始學習聲樂最合適呢？現在對於這個問題，我想說的是，如果方法得當，從小學三年級開始學習也是可以的。但是必須是，方法得當，而且聲樂老師要很小心地來把握聲音。

小孩學聲樂要學幾年?

額...看具體學什麼 還要看孩子先天條件（比如樂感 節奏感 這是天生的）唱歌的話時間會很長 還要經歷變聲期 樂器的話 只要孩子不笨 很快就能學會 一般1-2年就可達到演奏水準（簡單的曲目）專業級時間還要往後推 總之 不論聲樂還是其他特長 都要長年累月的積累 還有和孩子本身的悟性有關 我是教樂器的 有啥不懂的可以再問

小孩從什麼時候開始學唱歌,比較好?

兒童的訓練不同於成人。簡單的把成人的訓練方法用在孩子們身上，是極為不當的。它會導致孩子們的嗓音變得嘶啞，引發咽炎等有關病變。許多從事學校音樂教學的老師己經意識到這個問題的重要性，開始學習和採用更科學完善的教學手段來訓練孩子的歌唱。而那種不分年令，不分大小一鍋端的做法，是聲樂教學中不可取的。

小孩子學唱歌，要注意它的年齡段。4-6歲的孩子屬於幼兒時期，沒有必要讓孩子參加訓練班之類的學習。因為這個階段的孩子理解能力十分薄弱，而嬌嫩的聲帶又處於發育時期，稍有不慎，就會使孩子的聲帶受到破壞。這個年齡段的孩子，最好讓其自然發展。幼兒園老師和家長，可以讓孩子多欣賞和學唱一些兒歌，讓其對音樂產生興趣。培養一定的樂感。這與學鋼琴是大不一樣的。家長切不可操之過急。

7-9歲的孩子，仍然以節奏、音準、對歌曲的理解等諸方面加強對孩子的影響。學習唱歌的基本知識，學會小聲唱歌。重要的還是要保護聲帶。學唱的歌曲，要以兒童歌曲為主。切忌讓孩子唱難度較大的成人歌曲。更不要讓孩子模仿大人的聲音去唱一些通俗歌曲。

10-15歲的孩子，是兒童嗓音發育的關鍵時期。這個時期，兒童都要經歷變聲期。男孩大約12-14歲，女孩大約13-15歲，聲音產生變化。這個期間的聲帶經常充血，水腫。這是自然生理現象。但是如果不注意，用大本嗓大聲唱歌，則會加劇聲帶的疲勞，最後導致聲帶肥厚。這個階段的孩子如果唱歌的話，絕對應該小心。避免出現意外。

國際上著名的兒童聲樂教育家提出了兒童美聲的訓練方法。顯然，這種訓練方法不同於成人的方法。要求孩子們用帶有頭腔共鳴的假聲來歌唱。這對於孩子們的嗓音保護，對孩子們將來的藝術成長，是極其重要的。經過這種訓練的孩子的嗓音柔美，有穿透力，聲音的表現力強。嗓音不易疲勞。目前，在國內，許多大中城市的優秀的童聲合唱團就是用這種方法訓練孩子們的。而這種訓練方法，對於處於變聲期的孩子，尤為重要。前不久，中央電視臺新聞節目報道的意大利三個十歲左右的男孩成為“世界小三大男高音”，就是這種兒童美聲訓練的結果。

[轉]兒童學聲樂應該學什麼

幾乎每一個孩子都喜歡唱歌，而且現在的家長們也都願意讓孩子學習唱歌，儘早的接受正規的科學的聲樂訓練。很遺憾現在很多的聲樂培訓就是教孩子唱會、唱好幾首歌曲這肯定是不夠的。這也是沒有辦法的事情，因為很多輔導的老師本身還是沒有畢業的本科生或者研究生，缺少多年曆練後對聲樂的系統認識（不好意思，說遠了）。兒童聲樂應該學習什麼呢，我想這是家長很關心的同時也很迷惑的問題吧。下面，我以我個人的理解簡單的說一下，無法詳細的展開，因為每一點都是可以單獨寫一篇文章的，後面有機會的話我會詳細解釋。 其實，歌唱也是在演奏“樂器”，跟彈鋼琴一樣，只不過歌唱的樂器是自己的嗓子。鋼琴是可以隨便買到的，但是嗓子長在人身體上的，一輩子只有這一個。所以要學會重新制造它、調理它、使用它、愛護它，要能夠成分發揮自己歌唱樂器的最好功能，保持它持久耐用，唱的動聽、感人，這就要學習正確的歌唱方法，掌握適合自己嗓音條件的歌唱技術。 1、聲音訓練 對於一個初學歌唱的孩子來說，保持正確的歌唱狀態、掌握正確的呼吸及用聲是相當不易的事情。老師在練聲時應該根據孩子的具體情況選擇合適的練聲曲，使孩子建立正確的聲音概念。聲音訓練主要包括呼吸、發聲以及共鳴三個方面。 a.呼吸 呼吸是歌唱的動力，歌唱的支持力。歌唱的呼吸與生活的呼吸是有區別的，一般採取胸腹式呼吸。首先是吸氣，在做呼吸練習時，先做好正確的演唱姿勢，保持腰挺直，胸肩鬆寬，頭自如，眼望遠處，從內心到面的表情都充滿情意，然後，“痛快地嘆一口氣”使胸部放鬆，吸氣時，口腔稍打開，硬軟齶提起，並與提眉動作配合，很興奮地以後腰為主，將腰圍向外鬆張，讓氣自然地，流暢地“流進”使腰、後背都有“氣感”，胸部也就自然有了寬闊的感覺，比如用“打呵欠”去感覺以上動作。但呼氣時不準過深，否則使胸、腹部僵硬，影響發聲的靈活和音高的準確，吸氣時不要有聲響，反之不僅影響歌唱的藝術效果，還會使吸氣不易深沉，影響氣息的支持。 b.發聲 發聲練習是歌唱發聲的一種綜合性基本技能的訓練，學習唱歌必須以最基本的發聲練習開始。 1）、做獲得氣息支點的練習，體會吸與聲的配合，利用科學的哼唱方法，體會並調節自己的歌唱共鳴。 2）、學會張開嘴巴唱歌，上下齒鬆開，有下巴鬆鬆的“掉下來的感覺”舌尖鬆鬆地抵下牙。 3）、氣息通暢的配合，發出圓潤通暢自如的聲音。 c．共鳴 兒童的共鳴腔體與成人沒有本質的區別，也分別由胸腔、口咽腔、頭腔三部分組成，區別於成人的只是兒童的身體尚未發育成熟，各共鳴腔體較小而且稚嫩，這使得童聲有一種天然的明亮、單純而且動人的音色。 2、音準訓練 對於任何樂器而言，音準都是其質量的第一檢驗標準。沒有音準，一切都無從談起。有了“音樂的耳朵”才會唱出動人的歌聲。音準訓練主要包括音樂基礎理論、視唱練耳、節奏等方面。 a、音樂基礎知識 音樂基礎知識也就是我們通常所說的基本樂理，是音樂共同基礎課。凡是學音樂者，人人都必須學習的。基本樂理主要包括：樂音體系、記譜法、音調、音程、旋律等等。對於兒童來說，主要是學習識譜。 b、視唱練耳 視唱練耳是學習音樂所必修的一門基礎課程。主要包括視唱和練耳兩個組成部分。通過市場訓練使學生掌握音樂的一些基本要素，如音高、調式、音階、節拍、速度、力度、表情記號等。通過視唱不但提高學生的讀譜能力，同時發展學生的內在聽覺和音樂記憶力，增強其音樂感。通過視唱大量優秀的樂曲給學生留下深刻印象，積累豐富的寶貴樂匯，為其其他的學習（比如聲樂、器樂）打下堅實的基礎。 3、咬字、吐字 對於學習聲樂的人來說，掌握好歌唱的語言是非常重要的。如果忽視語言，字吐得不清楚、不準確，則同時也影響了......

小孩從幾歲開始學習聲樂與小主持人好

孩子太小，不適合專門學習聲樂，可以學習一般的合唱與音樂知識。

下面是網上的一個資料，你可以看看：

. 學習聲樂的最佳年齡是多少? (2009-12-22 09:13:38)轉載▼

標籤: 慈溪音樂培訓 發聲 聲樂 聲樂培訓 通俗唱法 音樂高考 慈溪鋼琴培 娛樂分類: 音樂教程

首先，要分清學生的歌唱方式取向。如果用“實力派”與“偶像派”兩大類別去區分的話，“實力派”歌手從15歲或者18歲開始學習，也有不少人到25歲還可以深造。先經過舞臺實踐，後專心學習也是可以的。因為世界上許多“實力派”歌星唱到50歲仍然很有朝氣。比如2000年再度走紅的拉丁歌手桑塔那就已經50歲了。

“偶像派”歌手是指嗓音條件有限、但是形象、形體都非常好的歌手。作為“偶像派”歌手，一定要早學，變聲期過後(15歲左右)最好，不要錯過年齡，不一定高中畢業再考專門音樂學院，這樣的話就貽誤了最佳學習歌唱期。同時還要注意不要關門學習，許多大歌星像美國的小布蘭妮(甜甜)、克里斯蒂娜都只有17歲就紅遍世界，如果等待學完高中再讀大學就太晚了。面對歌手越來越年輕化，歌迷越來越低齡化，還是邊舞臺實踐邊學習，邊進行包裝為好。這點有點像體操運動員，先出成績，後學習其他知識。

10歲的孩子學習聲樂需要注意什麼呢？謝謝

1.怎樣給孩子創造一個好的音樂環境？

藝術學習的環境問題非常重要，我們說每個孩子都有學習音樂的先天的潛質，但是能不能得到好的發展，關鍵在於後天的環境和教育。環境可以包括精神的環境和物質兩個方面，首先最重要的是要為兒童創設一個充滿支持、鼓勵的人文環境。

藝術是情感的表現，藝術的本質是抒情，藝術教育的本質是傳情，所以富有情感的環境才是兒童藝術能力成長的沃土。情感的聯繫和依附也是兒童建立積極探索的學習心理的基礎。

這就要求我們要確立一個信念：藝術應該屬於每個孩子，每個孩子都有權利接受藝術教育。我們應該抱著“欣賞”的態度看待每個孩子的差異，因為每個人的智能結構不同，正像每個人都有自己的基因圖一樣。我們應該尊重和信任孩子們自己的、內在發展的時間表，只要有積極的支持和豐富刺激的環境，每個孩子都會依照他們的內在動力漸漸發展和成熟。

在各種愉快的學習體驗中，“成功感”是一種特別重要的自我激勵體驗，它會直接影響到兒童對學習的態度和自信心。能夠經常獲得鼓勵的幼兒，他們會看到一個充滿支持和肯定他們的世界。在家庭裡要創設機會讓孩子能夠得到表現音樂的機會，讓兒童體驗成功、獲得自信。重要的一點是，我們成人對孩子的期望和要求要合理，要適合他們的發展水平。過高的、不符合孩子水平的期望和要求，超越年齡特點的學習，只會讓孩子感到挫折和失敗，會喪失音樂學習的興趣，以後也難以形成對音樂的終生追求。

家庭是孩子最早也是最重要的學校，而共同參與音樂活動的父母則是他們最好的老師。家長的積極參與會給幼兒做出好榜樣，更增加了熱愛、學習音樂的價值。家長應該學會觀察和欣賞兒童的努力，這對兒童的自信心、進取心、開創性和自我肯定的形成都是非常重要的。在家庭中，通過音樂的活動可以和孩子建立充滿親情的良性互動，使每個家庭成員都能在快樂的音樂氣氛中共同享受生活和發展成長。

物質環境方面，要讓孩子有機會多聽音樂，讓孩子聽表現不同情感和情緒的樂曲，音樂是需要熟悉和積累的，孩子才會逐漸對音樂有興趣、有感情。對於年幼的兒童適合他們聆聽的音樂，可以主要選擇進行曲、舞曲、搖籃曲的體裁範圍，幼兒容易有感受。年幼兒童聽音樂時應該讓他們跟著音樂動起來。比如聽行進的音樂時可以讓孩子敲擊著樂器跟著走路；聽舞蹈類的音樂時，全家一起來擡腳、踢腿、舞動手臂，跟著跳舞。小孩子特別需要肌膚之親，躺在媽媽的懷抱裡，聽著搖籃曲是他們最舒服自在的時候，所以搖籃曲也是適合幼兒的音樂體裁。各個民族都有的很多搖籃曲，媽媽可以抱著孩子邊哼唱，邊隨著音樂晃動，讓孩子體驗這種寧靜、溫柔的情緒。搖籃曲不盡在哄寶寶睡覺時唱，任何需要和孩子親近的時候也都可以歌唱。

家庭中也要為幼兒配備性質優良的音視頻設備。讓幼兒感知音樂藝術，內容是重要的，播放設備也同樣重要，否則再好的音樂藝術，也無法展現在孩子們的面前。粗劣的播放設備造成的嘈雜渾濁的聲音，模糊抖動的畫面，除了不能使幼兒對藝術產生美感之外，更能毀壞了孩子們的聽覺和視覺，影響孩子們的身心健康發育。還要注意在家裡給孩子聽的音樂也不要太響、太重、速度太快，這對孩子的聽力、身體、情緒都不利。我們要儘量在家庭裡創設一個溫馨、愉快的音樂環境。

2．幾歲開始學習唱歌最好？選擇聲樂訓練應該注意什麼？

喜歡唱歌是每個孩子的天性，在他們心情愉快時，就會咿咿呀呀地自哼自唱，歌唱是孩子們最輕鬆自在的表達、抒發和交流的藝術活動。

幼小兒童，包括幼兒園時期的歌唱，都不需要過分強調正規的、技術性的發聲練習、聲績訓練。如果對很小的孩子就開始枯燥的練聲，對孩子絕對沒有好處，只會扼殺了孩子對音樂的興趣。幼兒時期主要是通過聽覺的積累......