學生管理工作有哪些?

General 更新 2024-05-17

高職院校學生管理工作包括哪些內容

學籍及檔案、思想政治教育、學生行為管理、學生琺捨生活管理、資助、心理健康教育、就業指導、素質教育、國防教育

學生管理工作中遇到的問題有哪些

1.學生違反紀律

2.學生心裡問題向你求助

3.學生成績問題

4學生生活上的問題需要你幫忙

如何做好高校學生管理工作

摘要：高等院校學生管理工作對於學生的成才與就業，關係密切。大學生的發展不僅決定於其在大學期間所受的專業教育，而且也決定於個體的非智力性因素影響，其中學生的管理工作對其影響最為直接。結合實踐經驗，積極探索與創新適應市場經濟要求的高校學生工作管理模式，十分重要。Abstract： Student management of colleges is close to students' success and employment. Students' development relay on not only his professional education, but also his non-intelligence factors, especially student management. Combining with practice and experience, it is significant to positively explore and innovate student management model adapted to requirement of market economy.關鍵詞：高校管理；以人為本；與時俱進Key words： management of institution of higher education; people-oriented; keep pace with the times中圖分類號：G47文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）18-0248-010引言高校的管理體制，就其本質而言，它體現為權力在管理的各階層和高校內各個不同利益群體間的分配，以及它們相互間的權力作用關係，也就是制度管理。（剩餘2395字）

如何抓好學生的管理工作

職業學校的學生是一個特殊群體，他們是普通高中的落伍者，是老師眼裡的“差生”，他們正處在生理和心理髮育、發展的重要時期。他們的入學基礎較差但父母期望高，且父母又很難管理，老師的規勸無濟於事，很多老師甚至都不願意當班主任，不願意去管學生，造成學生無人敢管、無人去管，老師的話沒人去聽。學生的管理是所有職業學校的一個發展難題，如果把學生管理問題解決好了，職業學校的發展就會有很大的提高。對於職業學校，如何加強學生管理呢？本人認為有如下方面的方法措施：一、要強化全員育人的理念現在職業學校的學生管理工作可以說基本是由班主任和學生處人員去管理，任課教師、值班老師、其他部門老師都未參與進來，造成學生除了班主任、學生處老師根本不服其他的老師管理，學生管理力量較為薄弱。我們要想改變這種局面，必須讓校長、副校長、科室主任、班主任、任課教師、值班教師、宿管員、門崗等一切力量都參與進來,做到事事有人管、時時有人管，讓學生感到時刻受到關心與關護。二、把德育工作放在學校工作的首位在全社會普遍重視加強和改進未成年人思想道德建設的大氛圍下，學校作為專職教育單位，“把德育放在學校一切工作的首位”已是我們的共識。加強對學生進行政治教育、思想教育、道德教育、法紀教育和心理品質教育，對促進學生全面發展起著主導的決定性作用。為了推動“課課有德育，人人是德育工作者”這一教育理念，要積極開展“各學科滲透德育”，拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴充德育內容，使學校傳統美德特色教育在學科滲透中增添新的時代內涵，在加強和改進未成年人思想道德建設中發揮重要作用。作為我們職業學校，不僅要對學生進行“五愛”教育，還要特別加強職業道德教育、職業理想教育和創業教育。三、加強班主任建設班主任是一個班的管理者和建設者，是一個班的最高領導者，班主任的素質和能力直接影響著一個班的發展和走向，影響一個班的風氣和行為，因此班主任選擇的成敗直接影響到一個班管理工作的成敗。但是現在由於學生管理工作的難度大、班主任費少等多種原因而沒有人願意當班主任。所以我們應從經濟、政治榮譽等多方面提高班主任的待遇，形成人人都想當班主任、人人都願意當班主任，從而形成競爭上崗的有利局面，就可以改變現在的局面。四、“嚴”字當頭,努力規範學生日常行為 1.制定行之有效的規範制度。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館制定學校的各項規章制度是經過探討摸索而制定出來的行之有效的措施，是學生必須遵循的行為準則，我們必須按照學校的各項的規章制度嚴格要求學生，大膽管理，同時也要耐心說服，以理服人，不簡單粗暴，講究方法，啟發學生自覺，實行文明帶學生。“嚴”要求持之以恆、鍥而不捨。從學生報到的第一天起，就要嚴格要求，此後不能時緊時鬆。嚴格管理，把落實學校一系列規章制度貫穿到各個活動之中，從大處著眼，小處著手，經常檢查督促，才能在學生中逐步養成良好習慣，形成風氣，達到學生一日生活規範化的要求。 2.抓好新生入學教育工作。為了讓新生入校後能儘快適應新環境,及早進入狀態,在開學初期,應有計劃地對新生進行入學教育,組織新生進行軍訓,組織學習各項學生管理制度,組織日常行為規範教育、安全教育、禮儀教育、集體主義和愛國主義教育,使學校德育工作從學生入校第一天就能有效地開展。 3.配合團委抓好校園文化建設。要充分發揮學校廣播站、校刊、黑板報的宣傳作用,讓全體學生擁有一個良好的學習、生活環境。要積極開展校內學生文體活動，如拔河賽、籃球賽、乒乓球比賽等，既活躍了校園生活,也有益於學生身心健康。可利用校內老師或邀請校外專家學者、公安、法律工作者作專題講座，進行日常行為......

如何做好學生管理工作

1、作為一名教師，要全方面瞭解自己的學生，在工作中要有愛心、細心、責任心。

2、教師要多學知識，除了學好課程的理論知識，做好教學實踐工作之外，還要學好其他方面的知識，如心理健康知識，藝術常識等，這樣才能成為一個適合現代教學的老師。

3、現代的教育教學工作具有挑戰性，學生的知識面，學生的生活環境、心理素質各不相同，開展教育教學工作越來越複雜。

4、教育是學校、家庭、社會三維一體的，如何做好老師，必須要做好和家長的溝通工作，充分發掘社會資源，利用學校主陣地，對學生的知識、能力、心理等方面進行有效的教育，培養心智健康的學生

職業院校學生管理的職業能力主要包括哪些方面

職業院校教師的職業能力可分為專業能力、社會實踐能力和教育教學能力。

一、專業能力。專業能力指具備從事職業活動所需要的專門技能和專業知識。包括以下幾個方面：

1.具備組織教育和教學的能力。表現在善於制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面。

2.具備語言表達能力。教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發性，並善於結合姿態、表情、手勢，使語言更具表現力。

3.具備組織管理能力，表現在善於組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面。

4.具備自我調控能力，對於出現的新情況、新問題，教師能及時分析調整，使工作達到最優化的程度。

二、社會實踐能力。職業院校的教師不但承擔理論教學的任務，還必須同時承擔實踐性教學任務。目前，各職業院校在發展過程中都在加強校企合作，構建工學結合、校企合作的人才培養模式，努力開發理實一體化課程，這都要求教師應具有社會實踐能力。一方面教師根據理實一體化課程教學的目標，能夠從事實踐性教學工作，即具備“雙師”素質；另一方面教師應熟悉相關企業，和企業建立並保持良好的合作關係，瞭解企業的產品、工藝、生產加工過程等，能夠承擔企業要求的諮詢和培訓任務，能夠進行課程開發中行動領域的調研分析，從而適應教學和校企合作的需要。三、教育教學能力。職業院校教師不同於普通本科院校教師，職業院校教師所從事的不是學科式的教學活動，所講授課程也不是完全知識體例的課程內容。職業院校教師必須掌握職業教育的教學規律，能夠按照職業教育的特點進行課程開發和教學設計，能夠按照職業教育的教學法實施教學活動。

教師要針對不同的教學內容和教學任務採取形式多樣的教學方法。比如，除常規方法外，還要求教師儘快掌握體現時代性特徵的現代化教學手段和教學方式並運於教學過程之中。通過多媒體課件等現代化教學手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動、形象且直觀的教學手段，或者通過師生的講述，把學生帶入某種特定的情景之中，使學生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達，使學生更容易接受對知識的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，達到使學生學會對知識活學活用的目的。

教師教學必須將群體教育與個別教育結合起來，這就要求在教學中要針對不同生活經歷、性格氣質、興趣愛好的學生，進行多側面、多樣化的個別教育，以此來調動每一位學生的學習政治的積極性、主動性。同時，通過群體教育個人，給學生以溫暖和信心，使集體成員間互相激勵，促進個人的進步。

如何加強職業學校的學生管理工作

學生管理是職業學校管理必不可少的重要組成部分,是學校保證學生健康成長,提高教學質量,實現教育目標的必要條件。學生管理是學校對學生在校內校外學習和活動進行計劃、組織、協調、控制的總稱。它是學校管理者組織指導學生按照教育方針所規定的教育標準,有目的、有計劃、有組織地進行各種教育,促使學生全面發展,更有效地完成學校培養職業人才任務的過程。學生管理的主要任務是:根據德育工作目標,對學生進行思想道德教育,幫助學生樹立堅定、正確的政治方向,進而形成高尚的思想品質和良好的職業素質。通過管理,使學生養成良好的習慣,文明的行為習慣,健康的生活習慣和較強的自理能力、自制能力和獨立生活能力,以適應未來工作的需要。新形勢下,加強職業學校的學生管理更具有重要性。1目前職業學校學生的狀況目前,職業學校學生的思想狀況主流是好的,但也明顯存在著不足的一面。1)部分學生政治信念淡薄。對政治活動缺乏正確的認識,對過去人們提倡的一些觀念,如艱苦樸素、熱愛勞動、助人為樂、拾金不昧、為人民服務等在心目中失去價值,胸無大志,缺乏理想,得過且過。2)部分學生缺乏進取精神和競爭意識。

對學生管理方面有哪些好的建議

第一，要有嚴格的規章制度，且賞罰分明。

第二，要與學生談心，尤其是剛處罰過的同學。

第三，要有人性化，科學化，對每一類的同學要區別地溝通交流。

第四，要以個人學識，人格魅力讓學生折服和敬重

關於召開學生管理工作的報告

一、加大常規管理工作力度，促進校園平安建設

本學年學生科加強日常管理工作力度，力求在嚴、細、實上下工夫。充分發揮了學生幹部的作用，對早讀、晚自習、英語寢室和上課紀律進行常規管理及檢查考核，特別是第二學期成立了“英語寢室檢查部”，對各宿舍英語寢室開展情況實行日檢查、周評比的考核辦法，保證了我係英語寢室學習活動的正常開展。

1、管理工作落到實處，考核評比責任到人。

（1）堅持做好學生日常行為規範教育及習慣養成教育。如學生科每天安排值班人員，分別對早操、早讀、晚自習的遲到和早退現象進行檢查、通報；為嚴格課堂教學秩序，我係安排各班長和任課教師分別對學生的上課情況進行檢查，一週彙總後分別交學生科和教務科，學生科、教務科各自彙總後，把結果報系領導進行及時處理，該辦法的實行有效解決了課堂不考勤和考勤結果不實的問題，也便於系領導對各班級的上課情況進行掌握，通過該措施學生的課堂出勤率有了明顯提高。為使班主任及時瞭解學生情況，每週班級例會時間學生科將上週學生“宿舍衛生、違紀、考勤情況”進行通報，提高了班主任工作的針對性。

（2）建立健全學生評價體系。一是對違紀學生注重收集保存違紀資料進行登記，及時介入教育，在按學校規章予以處理的同時，耐心細緻做好差生的轉化工作；二是建立表揚制度，對學生中的好人好事、拾金不昧、學習進步、出勤進步、比賽獲獎等諸多項目及時表揚，以促進學生進步，教育效果明顯。

（3）抓好學生幹部制度建設和隊伍建設，充分發揮班幹部、學生會幹部的帶頭作用。每週定期召開一次兩委幹部例會，及時檢查瞭解學生幹部工作情況。本學年有系領導為學生幹部進行了以“政治素質”、“管理素質”等為主要內容的講座，培養學生幹部自我管理、自我約束、服務同學的能力，要求他們做遵紀守法和學習上的模範，充分發揮學生幹部的示範作用。

2、全方位做好“甲流”防控工作

2010年下半年是全國“甲流”發病的高峰期，學生科及時啟動“甲流”防控緊急預案，積極有效做好“甲流”防控工作。9月5日開始實行每日晨檢制度，督促學生認真做好體溫測量工作，特別是的11月至12月期間學生的發燒人數明顯增加時，對出現發燒症狀學生，及時安排老師或同學帶到校醫院就診，並根據校醫意見，及時進行隔離治療和觀察，期間學生科每天安排一名老師照顧他們的生活起居，進行心理輔導，幫學生消除恐慌心理。學生科還利用班會、板報多次進行“甲流”防控知識宣傳，提高學生的防控能力，同時加強宿舍衛生的檢查與評比，督促學生保持好內務衛生，保證了我係正常的教育教學秩序。

3、加強安全教育，建設平安系院

首先，根據學工部要求及時對學生宿舍進行安全隱患排查，並及時報告學校進行整改；其次，加大學生安全教育力度。開學初與班主任簽訂了學生安全教育責任書，要求班主任對學生進行長期的安全教育；在每次班級例會中也都安排有關於安全教育的內容。第三，加強對晚歸、曠宿、飲酒、打架等違紀行為的檢查和處理力度，對其危害性進行教育，提高學生的安全防範意識。

4、做好國家獎助學金等的發放工作。

根據學校文件要求，公平、公正地做好各類獎助學金的評選和發放工作，本年度共完成470餘名同學的各類獎助學金評選工作，未出現違規或學生上訪現象；為做好睏難學生幫扶工作，審核完善了151名家庭經濟困難學生檔案；為41名學生申請辦理了生源地國家助學貸款、為21名經濟困難學生髮放學費減免和補助計12300餘元，通過以上幫扶措施最大程度的使經濟困難學生得以安心學習。