心理學的定義是什麼?

General 更新 2024年4月15日

心理學的基本定義是什麼東西？

心理學是一門既古老又年輕的科學。說它古老是，人類探索自己的心理現象已有兩千年的歷史：從公元前四世紀古希臘亞里斯多德的《論靈魂》開始，心理學一直是包括在哲學之中；說它年輕，因為它是十九世紀中葉才開始從哲學中分出來，成為一門獨立的科學，它只有百年來的歷史。因此，德國著名的心理學家艾賓浩斯曾說：“心理學的誕生是以德國心理學家、科學心理學的創始人馮特1879年在德國萊比錫創立的第一個心理實驗室為標誌的。

心理學是研究人的心理現象發生、發展規律的科學。那麼，什麼是人的心理現象？人的心理現象是多種多樣的，它們之間的關係非常複雜。心理現象是人們時刻都在產生著的，因而也是每個處於清醒狀態的人所熟悉的。人在一切活動－－勞動、工作、學習中都會有心理現象。例如，我們看電視時，能聽到電視中優美的音樂和看到電視中壯麗的山水；我們吃飯時，能聞到飯的香、甜之味等，這些是人的感覺和知覺；我們對看過的電視片還能“歷歷在目”，這就是記憶等等，這些都是心理現象。心理學研究的內容包括兩個方面：一方面是心理過程，包括認識過程（感覺、知覺、記憶、思維、想象）、情感過程（喜、怒、哀、樂等）和意志過程（目的的確定、困難的克服等）。

心理過程人人皆有，是人的心理現象的共性。另一方面是個性，包括個性傾向（動機、需要、信念、理想、世界觀）和個性心理特徵（能力、氣質、性格）。個性是心理現象的個別性，正象世界上找不到兩片完全相同的樹葉一樣，也找不到兩個心理特徵完全相同的人。心理學正是從這兩大方面來研究人的心理和行為的規律的。

學習心理學，對人生具有十分重要的意義，結合體會，其意義有：

①“有人的地方就有心理”，華中師範大學心理系主任劉華山教授，在談到心理學的意義時，這樣開門見山地對我們說。人的心理是有規律的，企業管理、思想政治教育、人員選拔、安全生產、人際關係等等都需要了解人的心理。學習心理學，有利於人們更好、更完善地瞭解這些問題，處理這些問題。

②有助於瞭解自己，加強自我修養。心理學知識對於自我教育很重要。科學地理解心理現象，能使人正確地評價自己個性品質的長處和短處，確定個別的特點，正確而自覺去努力發展積極的品質，克服消極的品質。

③在工作、學習和生活中，一個人難免會碰到種種心理難題和心理困惑。例如，戀愛問題、婚姻問題、自卑問題、人際關係問題以及失眠、焦慮、憂鬱等等，學了心理學，能很好地進行自我分析和自我調節，不致於陷入心理困惑之中而不能自拔，最後導致心理疾病，甚至是精神病。

④學習心理學，能開闊人的視野。尤其是從事文學、哲學、美學、醫學等學科的人們，再學一些心理學知識，它能豐富人的思想和觀點。

⑤實現自我價值。現代社會越發展，人的精神生活將越來越重要，心理問題會越來越多，心理學亦將越來越重要。對一個心理學工作者來說，能把自己所學的一點心理學知識奉獻於社會，服務於人民，這是一件很有意義的事。

當然，心理學的意義還遠不止這些，在商業領域，在醫學領域，在司法領域，在教育戰線領域，心理學具有極其重要的作用和意義，這裡就不多說了。心理健康就是一個人的生理、心理與社會處於相互協調的和諧狀態，其特徵如下：

智力正常這是人們生活、學習、工作、勞動的最基本的心理條件。

情緒穩定與愉快這是心理健康的重要標誌，它表明一個人的中樞神經系統處於相對的平衡狀態，意味著機體功能的協調。

行為協調統一一個心理健康的人，其行為受意識的支配，思想與行為是統一協調的，並有自我控制能力。如果一個人的行為與思想相互矛盾，注意力不集中，思想混亂，語言支離......

心理的定義是什麼?

心理諮詢師的教材上是分兩層定義的，一，心理是腦的機能。這是生物學角度。二，心理是客觀現實的反映。這是從從社會學角度。心理現象既有自然屬性，也有社會屬性。心理學是自然科學與社會科學的交叉學科。

心理學上自我定義是什麼意思

心理學上自我定義是什麼意思?

“自我”也稱為“自我意識”或“自我概念”。在心理學意義上主指個體對自身存在狀態的認知，是個體對其社會角色進行自我評價的結果。在人們的經驗中，覺察到自己的一切而區別於周圍其他的物與其他的人，這就是自我，就是自我意識。這裡所說自己的一切指我們的軀體，我們的生理與心理活動。

“自我”意識始終是心理學研究中的一個經久不衰的話題，心理學的根本問題是“人是什麼”。在古代，哲學家們還不能把人的“自我”與意識活動區分開來，古希臘哲學家柏拉圖認為“靈魂”既控制人的形體活動，是人的意識，又控制著靈魂自身，是人的“自我”。

真正心理學意義上的 “自我”概念研究是從詹姆斯開始的，他把“自我”從意識活動中區分開來，將“自我”概念引入了心理學。自詹姆斯1890年把自我概念引入心理學至今，心理學對 “自我”概念的研究曾幾度興衰。在行為主義出現之前，心理學對 “自我”概念的研究興趣濃厚，但隨著行為主義的興起，自我概念的研究逐漸被忽視。後來人本主義出現，特別是羅傑斯，對自我概念又進行了深入的研究。20世紀80年代後，認知學派對自我概念的研究也很重視。 “自我”概念得到人們廣泛的關注，對其研究、應用得到普及。在研究自我概念時，由於認識、方法、人性觀及研究取向上的差異，不同學派的心理學者有不同的認識。

心理學的基本概念是什麼?

心理學是一門與自然科學和社會科學都有關係的邊緣科學（也叫中間科學或交叉科學），它不僅僅是一門認識世界的科學，也是一門認識、預測和調節人的心理活動與行為的科學，是研究人的心理現象發生、發展的規律的科學。

現代心理學的歷史應該從1879年德國人馮特在萊比錫建立心理學實驗室算起，但是心理學研究可以追朔到古希臘的亞里斯多德所著《論靈魂》一書。所以，德國心理學家艾賓浩斯認為，心理學有一個漫長的過去，卻只有一段短暫的歷史。

心理學的研究對象是人的心理現象。而人的心理現象通常分為兩個方面：

1、共性心理過程

心理過程是人的心理活動發生、發展的過程，包括認識過程、情感過程和意志過程。

2、個性心理特徵。

個性心理特徵是心理過程在不同的人身上具體表現時所呈現出來的比較穩定的個體差異，包括能力、氣質與性格。

心理過程與個性心理特徵的區別就是整體與個體的區別，心理現象是心理過程與個性心理特徵的統一體。

認識過程是人通過感覺、知覺、記憶、思維和想象等形式反映客觀事物的特徵、聯繫或關係的過程。(另：認識過程是人接受、儲存、加工和理解各種信息的過程，即人腦對客觀事物的現象和本質的反映過程。）

感覺是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。比如：“我感到很冷！”，這就是感覺。

知覺是人對事物的各種屬性、各個部分以及他們之間關係的綜合、整體的直接反映。比如：“我感到天氣很冷！”，這是知覺，因為這個感到的冷是天氣的一個屬性。

記憶是經驗的印留、保持和再作用的過程。比如：記得母親的模樣。

思維是人腦對客觀事物本質屬性與規律的概括、間接的反映。思維具有間接性、概括性以及必須要藉助於語言來實現的特性。概括性包括兩個方面：1、一類事物的共同本質；2、一類事物與另一類事物的關係。一切科學的概念、定理、規律、法則，都是思維概括的結果，都是人腦對客觀事物的概括的反映。間接性指要藉助：1、媒介；2、知識。思維的間接性，使人的認知能力突破了時空的限制，從具體的一事一物的認知的侷限性中擺脫出來，因此人類的認知能力遠遠超過動物的認知能力，即擁有智慧。思維對客觀事物的反映，總是藉助語言進行的。語言是思維的外衣，沒有語言就沒有思維。思維是一種高級的心理活動，是人類所特有的。

想象是人腦對已經儲存的表象加工改造形成新形象的過程。比如：好多年沒見到母親，根據記憶中母親的樣子，想象現在母親會是什麼樣。

情感過程是指人在認識事物過程中，對所認識的客觀事物所持有態度的體驗。比如人的喜、怒、哀、懼，人的道德感、理智感、美感等都是情感過程的具體表現。

意志過程是指人自覺地確立目的，根據目的調節和支配自己行動，克服困難以實現預定目的的心理過程。意志是人的主觀能動性的充分體現。

認識過程、情感過程與意志過程之間的關係並不是孤立的，而是一個統一的總體，他們相互聯繫、相互制約、相互滲透。

認識過程與情感過程之間的關係是：1、認識過程是產生情感的基礎。沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。2、情感過程能反作用於認識過程，這種反作用既有積極的，也有消極的。

認識過程與意志過程的關係是：1、認識過程是意志過程的前提。只有通過認識過程對事物規律有了瞭解，才能確定意志過程的目的，選擇實現目的的途徑、方式、方法等等。2、意志可以影響人的認識過程，使人在認識過程中更具有目的性和方向性。

意志過程和情感過程的關係是：1、情感對意志有一定的影響。積極愉快的情感可以提高人活動的積極性，成為意志的動力。消極不愉快的情感會降低人活動的積極性，妨礙意志活動的進行。2、意志可以調節人的情感。意志堅強的人可......

微表情的心理學定義是什麼

通過“微表情”，就能斷定自己是不是喜歡某個人。通常人們把這歸因於下意識、直覺或是“本能感覺”，但是研究人員發現：眼睛收到的信息更加豐富-------人的臉部可以傳輸信息，它是媒介，是信息傳輸器。“閱讀”一張臉時，有非常多的信息需要範們去發現。其中包括臉部的基本結構和肌肉特性：這張臉很長且稜角分明，還是又圓又胖？通常，看到一張陌生的面孔後，我們會翻閱羅樂德斯(Rolodex)名片管理器[ 譯註：就是名片夾]，在認識的人裡找出臉型相似的人。我們也會通過人們的眼鏡、化妝、紋身或穿孔等人為裝飾來作出自己的判斷。

心理學中直覺的定義是什麼？請舉例說明