幼兒園教育的五大領域有哪五個 ?

幼兒園教育的五大領域有哪五個

一、健康

——增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣

(一)目標 1.適應幼兒園的生活，情緒穩定； 2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力； 3.有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己； 4.喜歡參加體育活動。

二、科學

戶 ——激發幼兒的好奇心和探究慾望，發展認識能力

(一)目標 1．有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情； 2．喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題； 3．理解生活中的簡單數學關係，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物； 4．願意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流； 5．喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環境。

三、社會

——增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展

(一)目標 ：1.喜歡參加遊戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信。2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好； 3.知道對錯，能按基本的社會行為規則行動； 4.樂於接受任務，努力做好力所能及的事； 5．愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。

四、語言

——提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力

（一）目標：　1．喜歡與人談話、交流； 2．注意傾聽並能理解對方的話； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書。

五、藝術

——豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力

（一）目標　　1．能初步感受環境、生活和藝術中的美； 2．喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗； 3．樂於與同伴一起娛樂、表演、創作。

《幼兒園教育指導綱要》中科學領域的目標有哪些

一對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知慾

二能運用各種感官動手動腦，探究問題

三能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果

四能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，並體驗到數學的重要和有趣

務必愛護動植物我關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源有初步的環保意識

《幼兒園教育指導綱要》中科學領域的目標有哪些

目標有：

1、對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果

4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣

5、愛護動植物，關心周圍環境，珍惜自然資源，有初步的環保意識

實驗幼兒園有什麼型別的科學活動

幼兒園科學小實驗活動按組織形式分，可分為個體科學小實驗活動，小組科學小實驗活動與班集體科學小實驗活動。1．個體科學小實驗活動它是指一個個幼兒在獨自玩弄器具、材料時，發現了某個有趣的問題，從而獨自開展猜想、操作、觀察、驗證與解釋的科學小實驗活動。它一般發生在區角活動、遊戲活動、學習活動及家庭活動中。這類科學小實驗活動對幼兒的主動發展具有較大的潛力，應給與促進與提高。2．小組科學小實驗活動它是指一個個小組在玩弄器具、材料時，或在教師創設的問題情境中，發現了某個有趣的問題，從而開展猜想、操作、觀察、驗證與解釋的科學小實驗活動。它一般發生在學習活動、遊戲活動中。這類科學小實驗活動是幼兒園經常開展的實驗活動形式。它與個體科學小實驗活動相比，有利於幼兒同伴間的交流、合作。為便於每個幼兒充分活動，小組幼兒數不宜太多，一般以2——4人為宜。3．班集體科學小實驗活動它是指整個班級集體在教師創設的問題情境中，發現了某個共性的有趣的問題，從而整個班級幼兒一起開展猜想、操作、觀察、驗證與解釋的科學小實驗活動。它一般發生在學習活動中。它與前面兩類科學小實驗活動相比，有利於幼兒的智力共振，有利幼兒同伴間的不同看法的交鋒，有利於幼兒得到更深的科學認識。當然，它是建立在個體、小組思維、操作探究的基礎上，因此班集體科學小實驗活動中往往穿插一些個體、小組活動。

幼兒園科學遊戲活動有哪些

捉迷藏，數鴨子，老鷹捉小雞，貼鼻子，等比較安全且利於孩子們進步的小遊戲

幼兒科學教育活動的概念是什麼？

幼兒科學教育活動是引發、支援和引導幼兒主動探究，經歷探究和發現的過程，獲得有關周圍物質世界及其關係的經驗過程的活動，它穿幼兒獲得樂學、會學這些有利於幼兒終身發展的長遠教育價值。是引導幼兒主動學習、主動探索的過程。是支援幼兒親身經歷探究過程、體驗科學精神和探究解決問題策略的過程。具有生活化、生成化、可持續性、多樣性等特點。

幼兒園科學活動的主要內容包哪些?

可以分為生活活動、區域活動、戶外活動集體教育活動等

五大領域:語言領域(包括談話，散文欣賞，詩歌學習，故事教學等)、健康領域(健康，生活，體育等)、科學領域(科學實驗探索，數學等)、社會領域、藝術領域(音樂、繪畫，泥工，手工等)

幼兒園科學遊戲活動有哪些

捉迷藏，數鴨子，老鷹捉小雞，貼鼻子，等比較安全且利於孩子們進步的小遊戲

科學領域的目標是什麼

科學領域的目標是：

1. 能觀察自然環境的變化，正確區分四季，知道四季的順序。

2. 初步瞭解人與自然的關係，進一步瞭解環境汙染的原因及危害，知道人 類如何保護環境。

3. 能準確的進行8以內數的相鄰數、分解組成、加減運算，在實際生活中運用。

4. 會解答口頭應用題，能自編應用題。正確書寫8。

5. 正確認識時鐘；正確認識正方體和長方體初步感受體的概念。

對幼兒園科學領域學習的認識：

1、幼兒園科學領域教育活動是教師引發、支援和引導幼兒對周圍物質世界進行主動探究、幫助幼兒形成科學情感和態度，掌握科學方法，獲得有關周圍物質世界及其關係的科學經驗的活動。

2、科學領域的教育目標為：有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題；能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；願意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流；喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環境。

3、幼兒園科學領域教育應該包括科學知識、科學能力還有科學態度這三個因素。“科學能力”指的是應用科學方法來解決問題的能力，它包括了觀察、比較、實驗、歸納、推論、應用，還有交流，都是科學研究過程中所不可缺少的。科學態度包括了好奇心、探究意識、執著的精神，還有敢於與眾不同的勇氣。我們的科學活動，在選取材料的時候，選擇的都是是孩子們熟悉的，生活中常見的，強調通過幼兒的“做”和親身經歷，感受、體驗人與自然、與科學技術、與環境、與他人的情感和科學技術在生活中的作用。我們努力以孩子的眼光去關注孩子所關注的，在細節中培養孩子的科學素養。

4、其主要形式有集體教學活動、自選操作活動、生活中的學習活動，集正規性教育、非正規性教育、偶發性教育，它們共同構成了幼兒科學領域完整的教育教學體系。